Конспект логопедического занятия в младшей группе «Игрушки»

Автор: Кудашева Ярослава Сергеевна

Организация: МБС(К)ОУ «С(К)НШ - ДС №10»

Населенный пункт: Челябинская область, г.Троицк

Коррекционные – образовательные задачи: Обучение детей умению соотносить предметы с их словесным обозначением (в пассиве или активе в зависимости от возможностей каждого из детей). Обучение пониманию вопроса «Где?»

Коррекционно-развивающие задачи: Выработка правильного речевого диафрагмального дыхания. Уточнение артикуляции гласных звуков. Развитие слухового внимания.

Воспитательные задачи: Воспитание положительной установки на участие в занятии, навыков взаимодействия на занятии, аккуратности.

Ход занятия.

1. Организационный момент. Упражнение «Бегемотик», «Улыбка».

- Ребята, посмотрите, какой бегемотик пришел к нам в гости. Видите, как он широко открывает рот. Давайте попробуем сделать также. Откроем широко рот, закроем.

Бегемотик рот открыл,

Подержал, потом закрыл.

Мы подразним бегемота –

Подшутить над ним охота.

Делают упражнение 3-5 раз.

С бегемотиком пришел в гости и щенок. Посмотрите, как он улыбается. Зубки «дружат» - стоят верхние зубки на нижних. Давайте, сделаем также.

Улыбается щенок,

Зубки напоказ.

Я бы точно также смог –

Вот, смотри сейчас.

Делают упражнение 3-5 раз.

1. Упражнение «Как говорят игрушки?»

Ребята, посмотрите какие игрушки пришли к вам. Кукла, поезд, мишка, конь.

Где мишка? Покажи.

Где кукла? Покажи.

Где поезд? Покажи.

Где конь? Покажи.

Кукла плачет: «А-а-а». Давайте покажем все вместе, как плачет кукла.

Давайте покажем, как ржет конь: «И-и-и»

Давайте покажем, как гудит паровоз: «У-у-у»

Давайте покажем, как рычит мишка «О-о-о»

Дети повторяют упражнение 3-5 раз.

1. Подвижная игра «Гном»

Дождик, дождик за окном. Четыре ритмичных прыжка.

Под дождем остался гном. Приседают.

Поскорей кончайся, дождик, Встают, смотрят вверх, тянут вверх руки.

Мы гулять идти не можем. Идут по кругу, взявшись за руку.

 

1. Упражнение «Мячик для бегемота» (рисование на песке пальчиком)

Бегемотику очень понравилось, как вы открывали ротики. Давайте

Еще раз порадуем его и нарисуем для него на песке мячики. Вот так. Старайтесь рисовать аккуратно и не рассыпать песок.

1. Организация окончания занятия. Упражнение «Где бегемотик?»

Мы с вами сегодня очень хорошо поиграли. В сейчас поиграем вот так. Я буду ходить по кабинету и «пищать» бегемотиком. А вы будете показывать, где пищит бегемотик. Чтобы было интересно, вы должны встать лицом к стенке и не поворачиваться ко мне.

Логопед меняет местоположение 4-5 раз и следит, кто из детей допускает ошибки, определяя местоположение звука для того, чтобы повторить игру на индивидуальном занятии.

1. file0.docx.. 16,2 КБ

Опубликовано: 10.10.2022