Использование доски Совы-Няньки на индивидуальном логопедическом занятии

Автор: Туренко Ирина Александровна

Организация: МДОУ «Детский сад № 63»

Населенный пункт: Республика Карелия, г. Петрозаводск

Вот как поэтично описывает сенсорную интеграцию создательница данной теории Джин Айрес: «Сенсорная интеграция представляет собой упорядочивание ощущений, которые потом будут как-либо использованы. Ощущения дают нам информацию о физическом состоянии нашего тела и окружающей среды. Они текут в мозг подобно ручейкам, впадающим в озеро. Каждую миллисекунду в наш мозг поступают бесчисленные кусочки сенсорной информации - и не только от глаз или ушей, но от всего тела. Мы обладаем также особым чувством, которое фиксирует действие силы тяжести и перемещения нашего тела по отношению к земле.» [1]

На данной иллюстрации «снизу- вверх» представлены три кита, самые древние сенсорные системы, фундамент всех психических процессов: тактильная, вестибулярная, проприоцептивная и 5 органов чувств, на которых основывается формирование всех психических функций в онтогенезе.

В соответствие с теорией сенсорной интеграции Джин Айрес, методом «замещающего онтогенеза» А.В.Семенович и другими методологическими основами, в процессе формирования какой-либо функции нервной системы (в том числе и речи) необходимо двигаться в направлении «снизу- вверх», давая ребенку овладеть всеми навыками развития раннего возраста, по каким-то причинам пропущенным им. [1.2]

Сенсорная интеграция – это фундаменте представлений о собственном теле, о том, как им пользоваться в различных ситуациях для достижения различных целей.

Для того, чтобы выстроить у себя в голове такую базу, ребенок должен иметь возможность много самостоятельно двигаться, активно вступая в самые разные взаимодействия с миром. Копаться с утра до вечера в песочнице, лазать по деревьям, играть со сверстниками в “казаков-разбойников”, “прыгалки-резиночки” и другие активные игры. Шлепать босиком по грязи и лужам, набивать шишки и ссадины…Все это было в нашем детстве, детстве наших родителей, бабушек и дедушек.

И это то, чего катастрофически не хватает современным детям. Именно отсюда — рост как снежный ком проблем со вниманием и обучением у школьников. Моторная неловкость, быстрая истощаемость нервной системы, эмоциональная неустойчивость…

Сенсорная интеграция — это название метода, суть которого в том, чтобы помочь нашим детям восполнить дефицит сенсорного опыта. Того самого опыта, который не дает им среда современного урбанизированного социума.

И каждая из “Удивительных Вещей” Совы-Няньки — она именно про это!

Сегодня речь пойдет о доске Совы.

Доска Совы — изогнутая особым образом деревянная доска, которая помогает детям развивать вестибулярную систему и систему, отвечающую за распознавание положения тела в пространстве (проприоцептивную).

 

 

Для чего нужна эта «удивительная вещь»? Чем она помогает детям?

- Делает их сообразительнее! Ребёнок совершает движение, которое перемещает его тело с одной стороны на другую. Он как бы пересекает «среднюю линию», которая находится посередине «центра управления» правым и левым полушарием. Привычное повторение таких движений улучшает связь между полушариями детского мозга. Это способствует гармоничному и всестороннему развитию ребёнка.

— Делает их внимательнее! Ребёнок на Доске совершает движения, для которых нужна нешуточная координация. Таким образом он делает «зарядку для мозга». Это улучшает его способность обрабатывать разную внешнюю информацию и умение сосредотачиваться.

— Делает их здоровее и счастливее! Доска помогает укрепить мышцы ребёнка, способствует профилактике нарушений осанки и плоскостопия. Она учит детей осознавать себя в пространстве — лучше понимать своё тело и чувствовать его границы. Это помогает вашему ребёнку расти крепким, здоровым и счастливым!

Доска Совы отлично подходит для игр и занятий в любых условиях. Дома, в парке, на даче, в детском развивающем центре. Она станет любимой забавой для всей семьи. Да-да, вес взрослого Доска тоже прекрасно выдерживает! [3]

Как можно использовать эту интересную вещицу на индивидуальном логопедическом занятии?

1. Автоматизировать звуки:

- стоя на доске и удерживая равновесие;

- качаясь в одну и другую сторону, стоя на ногах;

- качаясь, стоя на коленях;

- качаясь, лежа на доске,

под голову, положив подушку;

- лежа или стоя на коленях, крутясь с помощью логопеда;

- и просто качаться, крутиться, спрыгивать, кататься на попе, как с горки, произнося при этом слова, словосочетания, предложения с заданным звуком и отвечая на вопросы

по данной теме и др.

 

2. Переворачивая по - разному доску, закреплять предлоги: на, с, под, из-под, за, из-за.

 

3. Развивать силу голоса.

Ложась животом на изогнутую к верху часть доски, громко пропевать гласные звуки и их слияния (ауои; заблудились в лесу, как позовем на помощь? (ау), как медведь рычит? (ыыыы),

как волк воет? (уууу) и т.п.)

 

4. Развивать тактильные ощущения

- письмо букв на спине;

- рисование фигур, домиков, цветов и т.п.

 

«Примерно до 7 лет мозг ребенка в основном работает как устройство для обработки сенсорной информации. Это значит, что он воспринимает окружающий мир, предметы и делает выводы о них, основываясь непосредственно на ощущениях. Маленькие дети не обладают развитым абстрактным мышлением и не оперируют отвлеченными понятиями; они, главным образом, заняты тем, что воспринимают вещи и перемещают тело в соответствии со своими ощущениями. Их адаптивные ответы имеют скорее мышечную, или двигательную, природу, нежели ментальную. Поэтому первые семь лет жизни называются периодом сенсомоторного развития.» [1]

«Удивительные Вещи» из Совы – Няньки, как раз способствуют развитию основных функций мозга. Это является базой для подготовки к школьному обучению.

 

Литература:

1. Айрес, Э. Джин Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития (пер. с англ. Юлии Даре). – 5-е изд. – М.: Теревинф, 2019. – 272 с.

2. Семенович, А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза. Учебное пособие. Изд. Генезис, 2017.

3. Сова – Нянька: официальный сайт https://nannyowl.ru Дата обращения 17.10.2022

4. Интернет-ресурсы

 

 

1. file0.doc.. 3,0 МБ

Опубликовано: 18.10.2022