Месяц

Мероприятие

Содержание деятельности

Оборудование

С воспитанниками

Октябрь

1 неделя

Игры с сухим песком

Цель: снятие эмоционального напряжения. Пересыпание песка из емкостей, свободное рисование на песке, пересыпание песка в кучку.

Песочница, формочки, лопатки, ведерки

Октябрь

2 неделя

Игры с мокрым песком

Цель: снятие эмоционального и мышечного напряжения, знакомство со свойствами мокрого песка.

Намочить песок, слепить колобок. Мокрый песок – лепится. Слепить пироженки из формочек, башню, заборчик.

Песочница, формочки, лопатки, ведерки

Октябрь

3 неделя

Игры с водой

Цель: расслабление, снятие эмоционального напряжения. Предложить детям наполнить модуль водой, разобрать механизм мельницы, познакомить с работой насоса. С детьми постарше обсудить, какие эмоции они испытывали во время игры с водой.

Модуль «Порт»

Октябрь

4 неделя

Игры с кинетическим песком

Цель: снятие эмоционального и мышечного напряжения.

Познакомить детей с космическим песком, предложить поиграть с ним. Обратить внимание на то, что песок сухой, но лепится и тянется – это его особенные свойства. Предложить слепить что то по желанию.

Песочница, формочки, лопатки, ведерки

Ноябрь

1 неделя

Игры с крупой

Цель: снятие эмоционального и мышечного напряжения.

Предложить детям в песочнице с разнообразной крупой найти киндер игрушки. Говорящих детей просить описать эти игрушки.

Песочница, игрушки из киндера

Ноябрь

2 неделя

Игры с кинетическим пластилином

Цель: расслабление, регуляция мышечного напряжения. Познакомит детей с кинетическим пластилином, помять его, размять, слепить что то по желанию.

Кинетический пластилин, салфетки

Ноябрь

3 неделя

Песочный дождик

Цель: регуляция мышечного напряжения, расслабление. Ребенок медленно, а затем быстро сыплет песок из своего кулачка в песочницу, на ладонь взрослого, на свою ладонь. Ребенок закрывает глаза и кладет на песок ладонь с расставленными пальчиками, взрослый сыплет песок на какой-либо палец, а ребенок называет этот палец. Затем они меняются ролями.

Песочница

Ноябрь

4 неделя

Песочный ветер

Цель: научить детей управлять вдохом-выдохом. Малыши учатся дышать через трубочку, не затягивая в нее песок. Детям постарше можно предложить сначала сказать приятное пожелание своим друзьям, подарить пожелание песочной стране, «задувая его в песок», можно также выдувать углубления, ямки на поверхности песка. Для этих игр можно использовать одноразовые трубочки для коктейля.

Песочница, трубочки для коктейля.

Декабрь

1 неделя

Необыкновенные следы

Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения.«Идут медвежата» - ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок. «Прыгают зайцы» - кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях. «Ползут змейки» - ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).

Песочница

Декабрь

2 неделя

Рисование песком на световом столе

Цель: расслабление, регуляция поведения.

Предложить детям нарисовать музыку на световом столе, передавая ее настроение. Обсудить, что они испытывали во время звучания веселой музыки, грустной, злой.

Световая песочница, аудиоподборка

Декабрь

3 неделя

Найди игрушку

Цель: регуляция поведения, расслабление. Выстроить несколько кучек песка, предложить найти в одной из них игрушку. Количество кучек песка может увеличиваться. Затем ребенок может прятать игрушку, а педагог искать.

Песочница, киндер игрушки

Декабрь 4 неделя

Веселая ферма

Цель: развитие внимания, памяти, мелкой моторики, воображения. Начинаем игру с того, что просим построить в песочнице веселую ферму и поселить на ней только домашних животных. Ребенок должен сам построить песочную композицию и выбрать из предложенных игрушечек только нужные. Далее просим ребенка запомнить всех животных, которых он поселил на ферме. После этого он отворачивается, а вы убираете одну из игрушечек. Когда малыш повернется, он должен найти и назвать, кого не хватает.

Песочница с кинетическим песком, игрушки животных.

Декабрь

5 неделя

Рисование на подносе (новогодние фантазии)

Цель: развитие воображения, мелкой моторики. Вспомнить о предстоящем празднике, предложить изобразить свою новогоднюю фантазию (желанный подарок, наряженную елочку, снежинки, деда Мороза и пр).

Поднос, песок, кисть

Январь

1 неделя

Метель (на световом столе)

Цель: развитие саморегуляции. Под музыку Вивальди Зима предложить детям нарисовать метель.

Световой стол

Январь

2 неделя

Волшебные превращения

Цель развитие воображения, снятие эмоционального напряжения. Предложить детям смешать песок разных цветов, получая удивительные сочетания.

цветной песок, песочница

Январь

3 неделя

Послушные руки

Цель: научить детей контролировать свои действия. Предложить ребенку такую игру: обвести на песке силуэт ладоней. Затем предложите ему оживить ладошки - нарисовать им глазки, ротик, раскрасить бусинками, камушками или ракушками пальчики. После этого можно затеять беседу с руками. Спросите: “Кто вы, как вас зовут?”, “Что вы любите делать?”, “Чего не любите?”, “Какие вы?”. Если ребенок не подключается к разговору, проговорите диалог сами. При этом важно подчеркнуть, что руки хорошие, они многое умеют делать (перечислите, что именно), но иногда не слушаются своего хозяина.

Кинетический пластилин, листы бумаги

Февраль

1 неделя

Узоры на песке

Цель: закрепление знаний о сенсорных эталонах, закрепление закономерностей. Педагог рисует на мокром песке геометрические фигуры, ребенок повторяет, называет геометрическую фигуру.

Песочница, мокрый песок

Февраль

2 неделя

Узоры на песке двумя руками

Цель: развитие межполушарного взаимодействия. Предложить нарисовать солнце, дождик, облачко и тп двумя руками кисточкой на световом столе.

Световой стол, кисточки

Февраль

3 неделя

Песочный круг

Цель: снятие эмоционального напряжения
Ребенок на песке рисует любыми способами круг и украшает его различными предметами: камешками, семенами, пуговицами, монетами, бусинами. Ребенок может дать название своему «песочному кругу»

Песочница, камешки, бусинки и тп

Февраль

4 неделя

Рисование сказки «Колобок»

Цель: развитие мелкой моторики, гармонизация психоэмоционального состояния. Предложить нарисовать знакомую сказку

Март

1 неделя

Подарок маме (рисование цветным песком на картоне)

Цель: развитие мелкой моторики, сенсорно-перцептивной сферы. Предложить раскрасить цветов цветным песком с использованием клея, сделать подарок маме на 8 марта

Раскраски цветов, цветной песок, клей, кисти

Март

2 неделя

Такие разные настроения

Цель: развитие эмоционально-волевой сферы, саморегуляции. Предложить нарисовать лицо человека когда он радостный, злой, грустный и тп.

Световой стол

Март

3 неделя

Кто я?

Цель: развитие воображения, мелкой моторики.Точками изобразите на песке что-нибудь не очень сложное, например грибок или рыбку. Скажите ребенку, что в эти точках кто-то прячется и для того чтобы узнать, кто это, нужно все точки соединить одной линией.

Песочница

Март

4 неделя

Волшебное превращение

Цель: знакомство с техническими приемами и способами изображения с использованием песка, развитие воображения. Нарисуйте на песке круг и спросите ребенка, на что он похож, а затем попросите дорисовать картинку, так чтобы стало сразу понятно, что это такое. Круг может превратиться в солнышко, часы, колесо, лицо и др. (аналогично выполняются задания с квадратом, треугольником, овалом).

Песочница

Март

5 неделя

Секретики

Цель: развитие тактильной чувствительности, зрительного восприятия, образного мышления, воображения. Взрослый показывает способы построения создания в песочнице «секретиков» из кусочков оргстекла (прозрачной пластмассы) и фантиков, камушков, цветов, листьев и так далее в песочнице. Ребенок должен осторожно откопать «секретик», так, чтобы получилось «окошечко» в песке.

Песочница, камушки, фантики, пластмассовые стеклышки

Апрель

1 неделя

Отпечатки

Цель: развитие воображения, мелкой моторики, расслабление. Отпечатки, как барельефные, так и горельефные, на мокром песке можно делать с помощью формочек. Используют формочки, изображающие животных, транспорт, различные по величине геометрические фигуры и т. п. Взрослый и ребенок по очереди делают отпечатки на мокром песке. Затем ребенок по словесной инструкции или по нарисованному взрослым плану изготавливает серию отпечатков, комментируя процесс.

Песочница с мокрым песком, формочки, трафареты

Апрель

2 неделя

Инсценировка сказки «Заюшкина избушка»

Цель: развитие воображения, фантазии, мелкой моторики. Песочница или поднос с песком используется как основа для кукольного настольного театра, где используются мелкие персонажи-игрушки. Это удобный способ инсценировать сказку, т. к. песок позволяет передать разные ландшафты. Важно предоставить детям возможность самим передвигать фигурки, проговаривать фразы из сказки.

Песочница, кукольный театр к сказке

Апрель

3 неделя

Мой любимый сказочный персонаж

Цел: развитие воображения, создание положительного эмоционального фона. Из кинетического пластилина попросит слепить любимого сказочного персонажа.

Кинетический пластилин

Апрель

4 неделя

Разучивание стихотворения А.Барто «Кораблик»

Цель: развивать память, внимание.

Играя с модулем «Порт» разучить стихотворение, вспомнить механизм работы мельницы и насоса.

Модуль «Порт»

Май

1 неделя

Рисование цветным песком «Мир, труд, май!»

Цель: развитие мелкой моторики, сенсорно-перцептивной сферы. Предложить раскрасить раскраски цветным песком с использованием клея

Цветной песок, клей, раскраски н тему первомая, кисть

Май

2 неделя

Сказка в песочнице «Три поросенка»

Цель: снятие эмоционального напряжения, развитие воображения, мелкой моторики. Предложить нарисовать сказку.

Световой стол, аудиозапись сказки

Май

3 неделя

Это Я!

Цель: формирование личностной идентификации.

Предложить нарисовать себя, формы и материалы на выбор

Все средства пескотерапии

С родителями

Октябрь

Анкетирование

«Песочная терапия»

Ноябрь

Консультация

Песочная терапия как средство коррекции и развития эмоционально-волевой сферы у детей с нарушениями интеллекта

Размещение на стенде в приемной

Декабрь

Мастер-класс, организация клуба «Вместе с мамой»

Песочная терапия на занятиях с детским психологом, предложить родителям организовать детско-родительский клуб, где они с детьми могли бы посещать занятия педагога-психолога по песочной терапии

Размещение на сайте ДОУ, в родительской группе

Январь

«Вместе с мамой»

Родители, по предварительной записи, посещают занятия с ребенком и педагогом-психологом. Занятия расписываются так, что бы каждая семья участвовала в клубе.

Оборудование и материалы подбираются под конкретного ребенка и его индивидуальные особенности

Февраль

«Вместе с мамой»

Март

«Вместе с мамой»

Апрель

«Вместе с мамой»

Май

Итоговое анкетирование о результативности работы

Работа с педагогами

В течение года

Составление рекомендаций для воспитателей группы

Журнал взаимодействия с воспитателями

В течение года

Совместная деятельность в режимных моментах

Песок мокрый и сухой, кинетический и тд

Апрель-Май

Отчет по теме самообразования

Симптомы или виды расстройств

Выраженность: 0 – никогда, 1 – иногда, 2 – часто, 3 – почти всегда, 4 - непрерывно

Негативизм, упрямство

2

3

3

4

3

1

4

3

Демонстративность

1

3

4

4

3

1

3

2

Агрессивность

1

0

1

0

0

3

1

Конфликтность

1

2

2

2

0

4

1

Вспыльчивость

3

3

2

3

2

0

3

2

Обидчивость

2

3

2

3

2

2

2

2

Дурашливость, гипертимность

1

2

3

2

2

2

2

Пониженный фон настроения

2

2

1

2

1

1

1

1

Нерешительность

4

1

1

1

2

1

2

Страхи, тревожность

3

1

1

1

1

1

1

Скованность

1

1

1

2

2

1

2

Заторможенность

1

2

2

3

2

2

1

2

Эгоцентричность, эгоистичность

2

3

3

2

1

3

3

Эмоциональная отгороженность

1

1

1

1

1

2

2

Избегание умственных усилий

2

1

1

1

2

1

1

Дефицит внимания

3

1

1

4

3

2

3

3

Гиперактивность

0

1

2

2

1

2

3

Многоречивость

1

1

0

0

0

0

1

Псевдоглухота

0

1

2

4

3

1

3

2

Непонимание простых словесных инструкций

2

1

2

4

3

2

2

2

Застреваемость

2

2

3

3

2

2

2

Ф.И. ребенка