Конспект открытого итогового интегрированного занятия в средней группе компенсирующей направленности «В гости к Смешарикам»

Автор: Потяник Гульшан Ряшитовна

Организация: МБДОУ детский сад № 8 «Мишутка»

Населенный пункт: Ростовская область, г. Зверево

Цель:

• В занимательной игровой форме обобщить и закрепить полученные знания.

Коррекционно-образовательные задачи:

• Обобщить полученные знания;
• закрепить знания пройденных букв А, О, У, И;
• закрепить умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей;
• закрепить представления о весенних цветах;
• закрепить умение двигаться в заданном направлении;
• учить самостоятельно создавать образ весеннего цветка, используя нетрадиционные формы рисования (ладошку);
• закрепить умения по всему пройденному материалу: количество и счёт в пределах 5; умение сравнивать предметы по величине; различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал);
• закрепить в речи прилагательные, обозначающие цвета: красный, желтый, зеленый, синий, оранжевый.

 

Коррекционно-развивающие задачи:

• Развивать восприятие и представления детей через накопление и расширение сенсорного опыта.
• развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление за счёт обучения приёмам умственных действий (анализа, синтеза, сравнение, обобщение, установление причинно-следственных связей).

 

Коррекционно-воспитательные задачи:

• Воспитывать интерес к экологии, математике, развитию речи, драматизации и желание работать в коллективе.

 

Оборудование и материалы:

• музыка «Голубой вагон», цветы, картинки с буквами А, О, У, И; интерактивная доска, проектор, альбомные листы, гуашь.

 

Ход занятия

1 слайд

 

1. Организационный момент.

 

2 слайд

Логопед: Ребята, к нам в группу пришло письмо от наших друзей Смешариков. Они приглашают нас в гости. Хотите поехать в гости к Смешарикам?

Дети: Да!

Логопед: Как вы, думаете, на чем можно поехать?

Дети: На поезде, на машине…

Логопед: А хотите узнать на чем мы с вами будем путешествовать?

Дети: Да!

3 слайд

Логопед: Послушайте загадку:

 

Братцы в гости снарядились,

Друг за другом уцепились.

И помчались, в путь далек -

Лишь оставили дымок.

4 слайд

Дети: Поезд.

Логопед: Правильно. Садимся в поезд и отправляемся в путь.

Музыка «Голубой вагон»

2. Дом зайца Кроша

 

5 слайд

Логопед: Вот мы с вами и приехали в гости к Смешарикам. А вот и первый домик, чей это дом?

Дети: Зайца Кроша.

6 слайд

Логопед: Правильно. Посмотрите, какие красивые цветы вырастил Крош, только у некоторых цветов чего-то не хватает, как вы думаете чего?

 

7 слайд

Дети: Лепестков.

Логопед: Правильно. Видимо был сильный ветер и сдул лепестки. Вам нужно собрать цветы, но они не простые, а музыкальные. На каждом цветке живут разные звуки. Какой звук живет на первом цветке?

Дети: А.

Логопед: Какой звук на втором цветке?

Дети: О.

Логопед: На третьем цветке?

Дети: У.

Логопед: На четвертом цветке?

Дети: И.

Логопед: Почему эти звуки музыкальные?

Дети: Потому, что они гласные, у них нет преграды и их можно петь.

8 слайд

Логопед: Теперь на каждый цветок прикрепите лепесток с нужным звуком.

Дети собирают 1 цветок из лепестков с буквой [А], 2 цветок из лепестков с буквой [О], 3 цветок из лепестков с буквой [У], 4 цветок из лепестков с буквой [И].

9 слайд

Логопед: Какие вы молодцы! Теперь присядьте на стульчики на свои рабочие места. Поиграем с пальчиками в цветочки.

III. Пальчиковая гимнастика «Цветочки»

Мы гуляли, мы ходили, «Ходим» по столу указательным и средним пальцем

Мы цветочки находили Делаем «цветок»

Подснежник Ванечке,

Мать-и-мачеху Лерочке, В ритме каждой строчки

Тюльпанчик Сонечке загибаем по пальчику

Нарцисс Миланочке

И крокус Никиточке. поочередно.

3. Дом Ежика

 

10 слайд

Логопед: Вот и второй домик Смешариков. Чей это дом?

Дети: Ежика.

11 слайд

Логопед: Посмотрите какую красивую картину, нарисовал Ежик.

Логопед показывает картину « На полянке».

Логопед: Какие весенние цветы вы видите?

Дети: Крокус, мать-и мачеху, нарцисс, тюльпан.

Логопед: А какой весенний цветок Ежик не нарисовал?

Дети: Подснежник.

Логопед: Я вам предлагаю нарисовать подснежник, но рисовать мы будем не кисточкой, а пальчиками.

Дети рисуют пальчиками подснежник. Логопед оценивает работы детей.

12 слайд

Логопед: Давайте встанем в кружок и представим, что у нас в руках букетик весенних цветов, понюхаем наши цветочки.

V. Дыхательная гимнастика «Понюхаем цветы».

Вдох через нос – «нюхать», на выдохе произнести: «Ах, как пахнет!». Повторить 2-3 раза.

Логопед: Ой! Мне на ладошку упала капля. Давайте укроемся от дождя.

13 слайд

VI. Физминутка «ДОЖДИК»

Координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи

Капля раз,	(Прыжок на носочках, руки на поясе.)
Капля два.	(Прыжок.)
Очень медленно сперва.	(4 прыжка.)
А потом, потом, потом Все бегом, бегом, бегом.	(8 прыжков.)
Мы зонты свои раскрыли,	(Руки развести в стороны.)
От дождя себя укрыли.	(Руки полукругом над головой.)

14 слайд

Логопед: Ребята, дождик закончился, и мы с вами отправимся дальше. Вот и третий домик. Чей это дом?

Дети: Лосяша.

 

15 слайд

Логопед: Правильно! После дождя Лосяш увидел разноцветные облака, сколько их? Давайте посчитаем.

Дети: Один, два, три, четыре, пять.

Логопед: Какого цвета облака?

Дети: Желтого, оранжевого, красного, синего, зеленого.

16 слайд

Логопед: Какого цвета первое облако?

Дети: Желтое.

Логопед: Молодцы! Что же выпало из желтого облака?

Дети: Геометрические фигуры.

Логопед: Какие геометрические фигуры?

Дети: Желтые треугольники и прямоугольник.

Логопед: Какая фигура лишняя?

Дети: Прямоугольник.

Логопед: Правильно! Чем отличаются треугольники?

Дети: Размером.

17 слайд

Логопед: Правильно! Какие фигуры выпали из оранжевого облака?

Дети: Круги и треугольник.

Логопед: Какая лишняя фигура?

Дети: Треугольник.

18 слайд

Логопед: Правильно! Какие фигуры выпали из синего облака?

Дети: Овалы и квадрат.

Логопед: Какая лишняя фигура?

Дети: Квадрат.

19 слайд

Логопед: Правильно! Какие фигуры выпали из зеленого облака?

Дети: Квадраты и овал.

Логопед: Какая лишняя фигура?

Дети: Овал.

20 слайд

Логопед: Правильно! Какие фигуры выпали из красного облака?

Дети: Прямоугольники и круг.

Логопед: Какая лишняя фигура?

Дети

21 слайд

Логопед: Молодцы. Смешарикам было с вами очень весело и интересно.

Логопед: Пришло время нам отправляться в обратный путь.

Логопед: А теперь отгадайте на чем мы поедем обратно в детский сад? Отгадайте загадку:

Скачет быстро, так спешит –

Пыль летит из-под копыт!

Грациозна и красива,

С гладкой, шелковистой гривой.

Дети: Лошадка.

22 слайд

Логопед: Правильно! Мы поедем на лошадке.

 

Дети становятся друг за другом и «скачут» на лошадке, при этом высоко поднимая ноги и цокая языком.

IX. Подведение итогов занятия, оценка работы детей.

Логопед и дети вспоминают, у кого в гостях они были. Положительно оценивая работу каждого ребенка.

Логопед: Ребята! Смешарики прислали нам посылку, давайте посмотрим, что там внутри. Конфеты! Спасибо Смешарикам за угощения!

1. file0.docx.. 34,6 КБ

Опубликовано: 02.11.2022