Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию. Тема: «Знатоки птиц» Для детей подготовительной группы с тяжелыми нарушениями речи

Автор: Марина Михайловна Туманова

Организация: МОУ «СОШ №13», дошкольное отделение

Населенный пункт: Челябинская область, г. Копейск

Программное содержание:

Образовательные цели:

- Расширять и уточнять знания детей о птицах.

- Закрепить представления о значении перьев в жизни птиц;

- Побуждать детей к выполнению элементарных опытов, развивать умение наблюдать и делать словесные выводы.

- Продолжать учить детей классифицировать птиц на перелетных и зимующих.

 

Развивающие цели:

- Развивать внимание детей.

- Способствовать развитию речи, умению делать выводы;

Воспитательные:

- Воспитывать у детей сочувствие. Желание помочь птицам.

- Воспитывать самостоятельность, усидчивость, интерес к жизни птиц в природе, умение доводить начатое дело до конца;

 

Предварительная работа:

- Написание конспекта, подготовка материала, разработка интерактивной игры на платформе LearningApps.org

 

Оборудование:

- Компьютер, интерактивная доска;

 

Раздаточный материал:

- Корзинки на каждого ребенка, ножницы, перья птиц по два на каждого ребенка, лупы, клей, наборы «Сложи узор», листы с заданием «Сделай кормушку», цветные карандаши.

 

Ход:

Дети заходят в группу, здороваются с гостями, встают в круг.

(Сообщение цели занятия)

Воспитатель загадывает загадку:

Снится ночью пауку

Чудо - юдо на суку.

Длинный клюв и два крыла…

Прилетит – плохи дела.

А кого паук боится?

Угадали? Это… (Птица)

 

Я предлагаю, вам, ребята, стать сегодня знатоками птиц. Орнитологами.

Вас ждут интересные задания и увлекательные приключения.

 

Дети садятся на стульчики полукругом перед экраном.

На экране появляется сова с письмом.

 

Дети нам пришло письмо от Совы, прямо из леса. Давайте прочитаем его.

Здравствуйте, друзья. Наступила зима и у меня в лесу прибавилось дел!!!

Ищу помощников!

С уважением, Сова.

 

Вы согласны помочь Сове?

Закройте глаза, посчитаем от одного до десяти, и мы окажемся в лесу.

(дети считают)

 

1 задание разминка.

Вам нужно ответить на вопросы о птицах.

1. Какую птицу называют «белобока»?

2. От чего птицы страдают больше: от холода или голода? (От голода.)

3. Назови птицу с красной грудкой, которую можно увидеть зимой?

4. Для чего птице хвост? (Держаться на деревьях, управлять полетом.)

5. Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнезда? (Кукушка.)

6. Какую птицу называют “лесным доктором? (Дятла).

7. Почему снегирю дали снежное имя? (Снегири прилетают к нам с первым снегом, а весной улетают на север в родные края.

8. Как мы можем помочь зимующим птицам?

9. С какими птицами летала лягушка-путешественница? (С дикими утками; В. Гаршин «Лягушка-путешественница»).

10. Какую птицу спасла Дюймовочка? (Ласточку; Г. Х. Андерсен «Дюймовочка»).

11. Как звали птицу, которая не могла улететь в теплые края, потому, что лиса повредила ей в детстве крыло (Серая шейка, утка)

12. Какая птица, когда стучались в дверь, спрашивала: «Кто там?». (Галчонок; Э. Успенский «Дядя Фёдор, Пёс и Кот»).

13. Назовите имя вороны из передачи «Спокойной ночи, малыши!». (Каркуша).

14. Какой птицей стал гадкий утёнок, когда вырос? (Лебедем; Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок»).

Молодцы. Справились.

 

2 задание. Опыты с перьями.

 

Дети подходят к столам.

 

Опыт №1.

– Возьмите в руки большое перо, потрогайте перо. Какое оно? (плотное, жесткое, большое)

- Интересно, легкое оно или тяжелое? Дети кладут на одну руку перо, на другую – камень (перо легкое).

 

Опыт №2

Подбросьте перо. Что вы видите? (падает медленно, плавно кружась).

- А за счет чего оно легкое? (стержень пустой)

Отрежьте край у пера – видим пустоту (можно попробовать вставить проволоку цветную, проверить пустоту.)

- Вот почему оно легкое, стержень пустой.

 

Опыт №3

Помашите пером, что вы ощущаете? (Воздух) - Когда птица машет крыльями, перо эластично пружинит, не расцепляя волоски. Эти перья называются маховыми.

 

Опыт № 4

- А какие перья лежат у вас ещё?

- Пуховые (маленькие, пушистые, тоненькие, волоски не сцепленные, стержень тоненький).

 

Сравнение перьев

Накладываем пуховое перо на маховое и сравниваем по величине. Какое больше?

Затем водим пуховым пером по руке – мягкое, пушистое.

-Как вы думаете, зачем такое перо птице? (Пуховое перо служит птице для сохранения тепла. Находятся на туловище, голове, крыльях, лапах).

• Интересно, какое перо легче – пуховое или маховое? «Взвешать» на ладонях, затем подуть на перья. (Дети дуют – какое улетит дальше – пуховое или маховое?)

 

Исследовав перья в нашей лаборатории, мы можем сделать вывод - зачем птицам перья?

(Помогают птице взлететь, держаться на воздухе, греют)

- Птицы каждый день заботятся о своих перьях, тщательно чистят свое оперение, удаляют грязь.

 

Пальчиковая гимнастика. Десять птичек стайка

 

Пой-ка, подпевай-ка:

Десять птичек – стайка. (Хлопаем в ладоши)

Эта птичка – соловей, (Поочередно загибаем пальчики на правой руке начиная с мизинца)

Эта птичка – воробей.

Эта птичка – совушка,

Сонная головушка.

Эта птичка – свиристель,

Эта птичка – коростель,

Эта птичка – скворушка, (Поочередно загибаем пальчики на левой руке начиная с мизинца)

Серенькое перышко.

Эта – зяблик.

Эта – стриж.

Эта – развеселый чиж.

Ну, а эта – злой орлан. (Держим большой палец левой руки)

Птички, птички – по домам! (Машем ручками, как крылышками)

 

3 задание. Интерактивная игра «Перелетные и зимующие птицы»

 

Ребята вы уже знаете, что птицы бывают перелетные и зимующие.

Нам нужно помочь Сове проверить, какие птицы улетели в теплые края, а какие остались у нас зимовать.

Дети по очереди подходят к интерактивной доске, https://learningapps.org/watch?v=prq9xi9ga20

называют птицу и отправляют ее на нужное место.

 

4 задание. Игра «Сложи узор»

У Совы разлетелись по лесу Совята поможем из найти.

Дети складывают узор «Сова» из кубиков по образцу на столе.

 

5 задание. Конструирование из бумаги «Кормушка для птиц»

 

Ребята, на дворе выпал снег, стало холодно. Чтобы помочь птицам пережить суровую зиму, мы сегодня будем изготавливать кормушки.

Показываю на экране образец изготовления, повторяю этапы:

- раскрасить картинку

- вырезать детали

- свернуть крышу

- приклеить крыло птице.

Дети подходят к столу, берут лис бумаги, карандаши и приступают к изготовлению кормушки.

Дети раскрашивают картинку, вырезают, складывают по схеме, приклеивают крыло птице.

Индивидуальная работа с детьми, вопросы: какую птицу ты нарисуешь, зачем нужна кормушка, чем будешь кормить свою птицу.

 

Рефлексия.

Вопросы детям

- чем вам было интересно заниматься?

- какое задание запомнилось?

-что было трудно? И т. д.

 

Залетает Сова, благодарит детей за помощь.

Молодцы ребята, сегодня вы показали, что вы настоящие знатоки птиц. Пожелаю вам не только знать птиц, но и заботься о них зимой, и беречь природу – потому, что природа – это дом для птиц.

 

Пора в детский сад, закройте глаза и посчитайте от 10 до 1. Вот, мы и вернулись. Спасибо за занятие.

Вручение медалей на память о занятии.

1. file0.docx.. 29,8 КБ
2. file1.pptx.zip.. 4,1 МБ

Опубликовано: 09.11.2022