Коррекционно-образовательные задачи:

• Учить детей давать акустико-артикуляционную характеристику звука Р.
• Закреплять навык четкого произношения звука Р.
• Формировать навыки составления предложения с использованием приемов мнемотехники.
• Закреплять умение детей определять пространственное расположение с помощью предлогов к, на, под, за, в.

 

Коррекционно-развивающие задачи:

• Автоматизировать звук Р в слогах, словах, предложениях;
• Развивать общую, мелкую и артикуляторную моторику;
• Развивать дыхание.
• Развивать чувство ритма, умения согласовывать движения со словами.
• Уточнять словарь по лексической теме «Насекомые».

 

Коррекционно-воспитательная задачи:

• Воспитывать у детей самоконтроль за речью через оральный контроль.
• Формировать интерес и бережное отношение к природе, совместной деятельностисо сверстниками.

 

 

 

Оборудование:

компьютер, интерактивная доска, презентация к занятию; авторское многофункциональное дидактическое пособие «Цветик – разноцветик»; письмо,

антистрессовые разноцветные подушечки по количеству детей, «Зонт – солнышко», «Зонт – дождик», музыкальные треугольники, клубок ниток «Паутинка», белое воздушное покрывало, насекомые: бабочка, кузнечик, жук, стрекоза, пчела; гелиевые шары, домик для насекомых.

 

I. Организационный этап

Звучит спокойная музыка.

 

Приветствие «Друзья»

Логопед. Ребята перед занятием мне бы хотелось, чтобы мы поприветствовали друг друга.

Вместе.

Раз-два – мы молчим

И глазами говорим.

(Смотрят друг на друга)

Раз-два, раз-два

С вами мы теперь друзья.

(Дети берут друг другу за руки).

Логопед. Посмотрите, ребята (педагог обращает внимание детей на «Цветик-разноцветик»)

 

Пальчиковая гимнастика «Цветик - разноцветик»

(Пальчики соединить в «бутон» и медленно раскрыть в стороны)

Распустился наш цветок –

Разноцветный лепесток.

(Загибаем пальчики на обеих руках, начиная с большого левой руки)

Белый – поле снежное искристое,

Желтый – солнышко лучистое,

У пчелы брюшко пушистое

И оранжево - ворсистое.

Красный – маки на лугах,

Синий – василек в лесах.

Фиолетовый – красавец

Голубому он товарищ.

У зеленого друзья –

Куст, деревья и трава.

И салатовый добавит,

Красотой своей разбавит.

Розовый – сердечка цвет.

(Делают из пальчиков «сердечко» и прикладывают его к сердцу)

Пусть не будет у нас бед.

(Разводят руки в стороны)

Автор Тузлукова О.В.

 

II. Основной этап

 

Логопед. Ребята отгадай загадку, а отгадку вы найдете в цветочном горшке.

Круглый, но не мяч.

Твердый, но не камень.

Автор Тузлукова О.В.

Ребенок. Орех.

Логопед. Давай возьмем по орешку и поиграем с ним.

 

Массаж «Разминка»

Автор Тузлукова О.В.

 

Раз, два, три, четыре, пять

Будем пальчики считать.

 

Пожимаю я рукой

Свой орешек дорогой.

Покручу его немножко,

Между пальчиков прижму

И немножко отдохну (трясем кистью руки).

 

Логопед. На цветочек налетели

Странные букашки.

Словно у матросиков

Рыжие тельняшки.

 

- Ребята, посмотрите, что же за букашки сели на Цветик - разноцветик.

Дети. Это осы.

Логопед. Осы напились нектара у цветка и никак не могут взлететь, давайте им поможем. (Дети по очереди сдувают насекомых). Встань поближе. Сделай глубокий вдох носом и долгий, медленный выдох ртом.

- Улетели осы с цветка.

Логопед. А теперь послушайте слова – рыба, рак, рама, рука, робот. Какой звук я выделяла в словах?

Дети. Звук Р.

Логопед. Где находится звук Р в этих словах, в начале слова, в середине или в конце?

Дети. Звук Р находится в начале слов.

Логопед. Произнесите звук Р. (Дети произносят звук Р хором, индивидуально).

Логопед. Какой звук Р?

Дети. Согласные, звонкий, твердый.

Логопед. Дети, посмотрите, осы улетели, но оставили нам письмо. Давайте прочитаем его.

«Зима недаром злится,

Прошла ее пора.

Весна пришла с цветами

Прогнала со двора.

Взбесилась не на шутку

И, снегу прихватя,

Зима заколдовала весеннее дитя.

Не захотела зима по-хорошему уступить место весне, вот и заколдовала насекомых. Ребята, пожалуйста, расколдуйте их и помогите выбраться из-под снежного покрывала»

Логопед. Ребята, поможем насекомым? Дорога нам предстоит дальняя, поэтому предлагаю отправиться в лес на необычных машинах. Возьмите в руки подушечки.

Дети берут в руки разноцветные антистрессовые подушечки.

Логопед. Давайте их потрогаем. Какие они на ощупь? (Мягкие, теплые, красивые). Какого цвета?

Педагог просит детей погладить подушечки, сжать их, затем расправить.

Логопед. Теперь наши подушечки превратятся в рули, а вы – в пилотов.

Дети встают за педагогом и выполняют движения под музыку.

 

Динамическая пауза «Самолет»

Дети выполняют движения по инструкции логопеда.

Буд-то опытный пилот

Завожу я самолет.

(Дети держат подушку двумя руками и выполняют круговые

движения от себя к себе).

У штурвала я сижу,

Во все стороны гляжу.

(Смотрят по сторонам).

Самолет стремится вправо,

(Двигаются вправо).

Влево мчится словно зверь.

(Двигаются влево).

Вверх взлетел над облаками,

(Поднимают подушечки верх).

Вниз спускается теперь.

(Опускают подушечки вниз).

Опустился самолет и закончился полет.

(Садятся, подушечки кладут на пол).

Отдохнем с дорожки

И протянем ножки.

(Кладут голову на подушечку, ножки вытягивают вперед).

Автор Тузлукова О.В.

 

Логопед. Вот мы и на месте.

Ветер тучи вдруг нагнал,

Сильный дождь на нас упал.

Попевка «Дождик, дождик, что ты льешь?»

На музыкальных треугольниках дети отстукивают ритм песенки на слова «Кап-кап».

Дождик, дождик, что ты льешь

•  

Кап-кап.

Погулять нам не даешь

Кап-кап-кап.

Кап-кап-кап.

Капли капают быстрей.

(Дети быстро стучат по музыкальному треугольнику).

Мы под зонт бежим скорей.

(Дети «прячутся» под зонтик).

Тучка плакать перестала.

Кап - кап.

Кап - кап. (Тихо)

Похудела и пропала.

Вышло солнышко скорей,

Сразу стало веселей!

Автор Тузлукова О.В.

Зрительная гимнастика «Солнышко и тучка»

Музыка М. Гоголевой

Солнышко с тучками в прядки играло, Смотрят глазами вправо-влево.

Солнышко тучки-летучки считало:

Легких – две тучки, Показывают указательный

и средний пальцы правой руки.

• три тучки. Показывают три пальца на левой руке.
• попрятались, тучек не стало. Ладошками закрывают глаза.
• на небе вовсю засияло. Моргают глазками.

Педагог раскрывает зонт-солнышко.

К зонтику пришиты «лучики» (ленточки) по количеству детей.

 

Логопед. А вот и солнышко. Давайте побегаем и насладимся ласковыми солнечными лучиками.

 

Игра «Солнечный душ»

Дети пробегают под зонтиком так, чтобы ленточки «лучи» их касались.

Дарит солнышко тепло

Лучиком ласкает.

Поиграем с ним, друзья,

Пусть нас согревает.

Автор Тузлукова О.В.

 

Логопед. А теперь покатаемся на веселой солнечной карусели.

 

«Солнечная карусель»

Дети берут в руки по ленточки, проговаривают слоги и слова и идут по кругу, сначала в одну сторону, затем в другую.

Ходит солнышко по кругу,

Дарит деточкам свой свет,

А со светом к нам приходит

Дружбы солнечной привет.

Ра-ра-ра – рак,

Ро-ро-ро - роза,

Ру-ру-ру – рука,

Ры-ры-ры – рыба.

 

Логопед. Ребята, мы поиграли, а теперь нам пора поспешить на помощь насекомым.

Посмотрите, паук из паутины сплел нам дорожку. Давайте пойдем по ней.

(Дети идут по ниточке, «по дорожке» и выполняют задания).

 

 

Двигательное упражнение «По дорожке мы идем»

По дорожке мы идем, Дети маршируют,

Громко песенку поем:

«Тра – ля – ля….»

По дорожке мы идем, Ходят на носочках.

Тихо песенку поем:

«Тра – ля – ля….»

Логопед. Ребята, посмотрите на паутинке препятствие – узелок, это Зима его завязала. А чтобы его развязать, надо выполнить задание, и только тогда мы сможем пройти дальше.

Игра «Исправь ошибку в предложении»

Логопед. Послушайте предложения, в них пропущен звук Р.. Исправьте ошибки и произнесите предложения правильно.

• Сима ест ..аков.
• На небе ..адуга.
• У ..омы новый …анец.
• У ..аи болит ..ука.

Логопед. Молодцы, ребята с этим заданием вы справились. Теперь можно развязать узелок (дети развязывают), и пойти по паутинке дальше.

 

Двигательное упражнение «По дорожке мы идем»

По дорожке мы идем, Дети маршируют,

Громко песенку поем:

«Тра – ля – ля….»

По дорожке мы идем, Ходят на носочках.

Тихо песенку поем:

«Тра – ля – ля….»

Логопед. Но, посмотрите, здесь на паутине еще один узелок. Придется нам выполнить еще одно задание, чтобы пройти.

Игра «Придумай предложение»

Дети рассматривают пиктограмму, придумывают предложение и произносят его.

• Рубашка – рукав.
• Рыбак – рыба.
• Рая – рама.
• Ромашка – цветник.

Логопед. Молодцы, ребята, и с этим заданием вы справились. Развязывайте быстрее узелок и пойдем дальше. (Дети идут по ниточке «паутинке» и подходят к «снежному покрывалу»). Посмотрите, заколдованное снежное покрывало таит. Давайте поднимем его и выпустим «из плена» на волю насекомых. (Дети поднимают покрывало, из-под него вылетают гелиевые воздушные шары. К ниточкам привязаны насекомые – жук, бабочка, кузнечик и др.).

Логопед. Ребята, посмотрите, кого мы освободили? (Дети называют насекомых).

Игра «Домик для насекомых»

Насекомые проснулись,

Встрепенулись, оглянулись.

(Дети имитируют полет насекомых).

Дом увидели родной

И к нему скорей гурьбой.

(Насекомые «летят» к дому).

Дружно сели все на крышу.

(Сажают насекомых на крышу).

И под домик заползли.

(Сажают насекомых под домик).

Осмотрели все за домом,

Ничего там не нашли.

(Сажают за домик).

Пожужжали: «Ж-Ж-Ж-Ж..».

(Дети жужжат).

Посвистели: «С-С-С-С…».

(Свистят).

И в свой домик залетели.

• насекомых в домик). Автор Тузлукова О.В

 

Логопед. Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями и помогли насекомым освободиться от снежного покрывала. И так в лесу всем стало весело и радостно, что все лесные жители пустились в пляс. Давайте потанцует вместе с ними и покажем свой танец.

 

Танцевальная разминка

 

Логопед. Ребята, а сейчас нам пора возвращаться. Вам понравилось путешествие? Что особенно вам запомнилось? (Ответы детей). На следующем занятии мы обязательно продолжим рассказ о насекомых. Возьмите по шарику они помогут нам вернуться домой. Полетели!

Под звук ветра дети кружатся по залу.

 

 

III. Заключительный этап

 

Логопед. (Дети и логопед становятся в круг).

Мы закончили полет,

Дом родной детишек ждет.

(Логопед протягивает правую ладошку. Дети по очереди одну на другую кладут свои ладони на ладонь педагога, затем также с другой рукой).

Будем, будем мы дружить!

Дружбой крепко дорожить!

 

Звучит песня «Дружба крепкая»

Приложения: