Использование рабочих тетрадей: «Я познаю мир» в группе компенсирующей направленности для детей 5-7 лет с задержкой психического развития

Автор: Слесарева Татьяна Ивановна

Организация: МБДОУ Детский сад №4

Населенный пункт: Владимирская область, г. Юрьев - Польский

При развитии детей с задержкой психического развития, на современном этапе дошкольного образования, большое внимание уделяется разноплановому включению личности в образовательный процесс, обеспечивающий успешную самореализацию в среде сверстников и подготовку к обучению в школе.

В группе компенсирующей направленности для детей 5-7 лет с задержкой психического развития мы реализуем: адаптированную основную образовательную программу дошкольного образования для детей с задержкой психического развития составленную с учетом ФГОС ДО и на основе примерной адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования детей с задержкой психического развития и программы коррекционно-развивающего воспитания и подготовки к школе детей с ЗПР С.Г. Шевченко.

Реализуя адаптированную основную образовательную программу дошкольного образования для детей с задержкой психического развития и опираясь на тематическое планирование коррекционно – развивающих занятий, представленных в программе С.Г.Шевченко «Подготовка к школе детей с ЗПР» (М.: Школьная пресса, 2004). Мной были разработаны рабочие тетради для детей 5-7 лет с ЗПР на первый, второй и третий период обучения в группах комбинированной и  компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития по формированию целостной картины мира, расширению кругозора и  формированию элементарных математических представлений  по лексическим темам.

Актуальность использования рабочей тетради « Я познаю мир» при работе с детьми с ОВЗ заключается в оптимальном сочетании информационного содержания тетради с  возможностью выявления мыслительной деятельности  детей с задержкой психического развития. Практическая значимость тетради заключается в том, чтобы обеспечить систематизацию и обобщение знаний и представлений  детей  по лексической теме через  ознакомление с окружающим миром и формированию элементарных математических представлений, как в детском саду так и дома.

Цель рабочей тетради – формирование мыслительных процессов воспитанников групп комбинированной и  компенсирующей направленности для детей с ЗПР, через практическую деятельность.

Ожидаемые результаты: на практическом материале лексических тем у детей обогащается словарный запас, расширяется кругозор, формируются элементарные математические представления, развивается связная речь, совершенствуются психические процессы (внимание, память, мышление), развивается мелкая моторика через раскрашивание, обведение по точкам, штрихование.

Новизна представленного материала заключается в  его авторском характере (материал систематизирован по лексическим темам групп комбинированной и компенсирующей направленность для детей с ЗПР).

Содержание рабочей тетради: «Я познаю мир».

• Рабочая тетрадь отражает все лексические темы, содержит задания: на группировку, на классификацию (четвёртый лишний), на развитие внимание (найди такой же…), на развитие восприятие (найди тень),  на знакомство с клеткой (рисование по клеточкам), на развитие мелкой моторики (обведи, заштрихуй).
• Материал подобран с учётом возрастных особенностей детей и их нозологии.
• В рабочей тетради «Я познаю мир» задания основаны на практических действиях (соедини линиями, обведи, заштрихуй, наклей, найди и т.д.)

Эффективность использования рабочей тетради: «Я познаю мир» по коррекции познавательного развития  у детей 5 – 7 лет с задержкой психического развития исследовала с помощью «Психолого – педагогической диагностики развития детей дошкольного возраста» под редакцией Е.А. Стребелевой.

   

Наблюдается положительная динамика познавательного развития детей группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР. На конец 2019-2020 учебного года наблюдается увеличение доли детей со второй и третьей группой развития. На конец 2020-2021 учебного года наблюдается увеличение доли детей  с третьей и четвёртой группой развития.

Исходя из полученных результатов, можно говорить о позитивном воздействии, эффективности проводимой работы. Таким образом, использование рабочей тетради: «Я познаю мир» даёт положительный результат и способствует комплексной коррекции познавательных процессов у детей 5 – 7 лет с задержкой психического развития.

 

Список литературы:

 

1. Гаврина С.Е. и др. - Игры и упражнения на внимание и мышление (2002) Издательство: Ярославль: Академия развития; формат djvu - 36стр
2.Гаврина С.Е. и др. - Развиваем память. Рабочая тетрадь. (6-7 лет) Издательство: РОСМЭН; формат djvu - 27стр

3.«365 упражнений на каждый день», Изд.: ЭКСМО, 2012г., 224с. Волшебные линии/[пе.сангл. А. Комаровой]. – 4-е изд. – М.:Манн, Иванов и Фербер, 2018. – 80с.: ил.

 

 

1. file1_ad800bd5-c764-4e5d-8.. 32,6 МБ

Опубликовано: 25.11.2022