Дата

Учитель-дефектолог

Воспитатели (результаты)

7 сентября -

Осень

2022

Развитие речи.

Педагог помещает на наборное полотно несколько сюжетных картинок. На первой картинке дети собирают разноцветные листья в осеннем парке. На второй люди собирают яблоки в осеннем саду. На третьей картинке — клин перелетных птиц в небе. На четвертой - мальчики собирают в осеннем лесу лисички.

- Посмотрите на картинки. Какое время года нарисовал на них художник?

- Правильно. Теперь давайте расскажем, что нарисовано на каждой картинке.

- А какие еще приметы осени вы помните? (Осенью часто идут холодные дожди. Исчезают насекомые. Дни становятся короче, а ночи длиннее. Люди одеваются в более теплую одежду.) – все дети.

Педагог помещает на доску картинки, на которых изображены клен, каштан, рябина, дуб, сосна, ель.

- Вы узнали деревья, которые растут в лесу? Покажите и назовите их.

Дети по очереди выходят к наборному полотну, показывают и называют деревья. Педагог раскладывает перед детьми карточки с изображением листьев деревьев.

- А вот и листья этих деревьев. Вы должны отгадать, с какого дерева упал каждый из них, закрепить листок рядом с этим деревом, какой это листок.

Ответы детей: Этот листок упал с клена. Кленовый листок.

А этот листок упал с рябины. Рябиновый листок.

-Вот это листок с дуба. Дубовый листок.

- Эти иголочки с елки. Еловые иголки.

А эти иголочки с сосны. Сосновые иголки.

- С какого же дерева упал последний листок?(С каштана.)

- Мы назовем его лист каштана. Каштановый лист не принято говорить. А теперь представьте, какого цвета листья деревьев осенью, и расскажите мне про каждый из них. Послушайте, как я расскажу про еловые иголки. Это — зеленые еловые иголки.(Красный кленовый листок. Оранжевый рябиновый листок. Коричневый дубовый листок. Зеленые сосновые иголки. Желтый лист каштана.)

Инд.: Вова Р., Влад К.

Давайте все вместе прохлопаем слова. Послушайте, как я прохлопаю слово дож-ди. А теперь вы прохлопайте слово кусты.( Кус-ты. Ря-би-на. Дуб. Шиш-ки. Же-лу-ди.Каш-та-ны.) Инд.: Рома Р., Леня Г.

Упражнение «Четвертый лишний».  Педагог помещает на наборное полотно четыре картинки: зонт, резиновые сапоги, спасательный круг, плащ-дождевик.

-Посмотрите на картинки и подумайте, которая из них не имеет отношения к осени. (Лишний спасательный круг).

- Почему? (Он нужен летом, на пляже.)

Педагог. Верно. А все остальные предметы нужны осенью.

Аналогично проводится работа еще с двумя-тремя комплектами картинок. Инд.: Вова Р., Влад К., Рома Р.

8 сентября 2022 год Тема . Группировка геометрических форм.

ФЭМП.

Математическая разминка:

- посчитать от 1 до 10 (абстрактно).

- посчитать от … до … в пределах 10.

- назвать пропущенное число (педагог считает, дети называют пропущенное число только после окончания счета педагогом). Инд.: Рома Р., Леня Г.

Дать детям геометрические формы разных цветов и размеров (круги большие и маленькие, овалы, квадраты, прямоугольники, треугольники разной формы, трапеции, ромбы, разной формы четырехугольники).

- предложить разделить все формы на 2 группы (если дети не могут, им надо подсказать, покатав круг и квадрат): первая группа – формы с углами (эти формы не катаются); вторая – формы без углов (эти формы катаются)

Предложить детям разделить каждую из групп еще на 2 группы:

- первая группа с 4-мя углами, вторая – с 3-мя

- первая – круги, вторая – овалы.

какого цвета геом.формы? (дети называют цвета). Можно ли назвать их разноцветными? почему? (они разных цветов)

Инд.: Влад К., Вова Р.

9 сентября 2022 год Тема: Развитие слухового внимания и восприятия на неречевых и речевых  звуках

Обучение грамоте.

(Педагог за ширмой издаёт звуки разными предметами, дети отгадывают)

-Что это было?

Беседа

-Вы видели звуки? Можно ли видеть звуки?

-Вы слышали разные звуки и по ним узнавали, какой предмет звучал. Чем мы слушали звуки? Уши - важный орган нашего тела.

-Чего нельзя делать с ушами? (громко кричать в уши, класть в

уши мелкие предметы, ковырять в ушах острыми предметами, сильно дергать за уши)

-Что нужно делать, чтобы уши хорошо слышали? (чистить, мыть, закрывать в холодную погоду, лечить, если заболят)

Вы уже слышали, как звучат разные предметы (гармошка, бумага...) Это живые предметы или неживые? У живых предметов есть глазки, они едят, спят, передвигаются. Все живые предметы тоже издают разные звуки.

-Животные издают звуки, а мы с вами говорим. Человек может говорить, соединять звуки в слова. Сегодня мы будем учиться слушать и говорить разные звуки и слова. Это для всех детей.

10 сентября 2022 год Тема: Счет в заданном числовом отрезке. Зрительная память.

ФЭМП.

А теперь вы посмотрите каждый на свою карточку и определите лишнюю геометрическую форму: у каждого ребенка индивидуальная карточка, где нарисованы геометрические формы, среди которых одна отличается от всех: количеством углов, наличием углов, размером, цветом и т.д. (форм на карточке должно быть не более 5).

Инд.: Рома Р., Леня Г.

А сейчас посмотрите какой дом я собрала из геометрических форм (отметить, где и какого цвета квадраты надо положить, какого цвета треугольники лежат над квадратами, как из 2х треугольников собрать крышу – большой треугольник (соединить 2 треугольника короткими сторонами), около какого треугольника надо положить трубу, как лежат окна прямоугольной формы (длинная сторона прямоугольника проходит сверху вниз))

- убрать образец, дети собирают дом из деталей по памяти.

- сравнить с образцом, убрать все домики

- предложить детям сосчитать детали (по представлению), вспомнив дом и его части.

Влад К., Вова Р.

9 сентября 2022 год Тема: Развитие слухового внимания и восприятия на неречевых и речевых  звуках

Обучение грамоте.

Игра «Подбери слово к картинке»

(На столах у детей сюжетные картинки, на доске - предметные. Педагог произносит начала предложения, дети подбирают нужное слово.

- Дети катают снежный... (дом, том, ком)

-          Строится новый (дом, дым, ком)

-          Продаются (бананы, панамы)

-          У Тани на голове (бант, бинт)

-          В шкафу стоит книжный (дот, том, ком)

Инд.: Рома Р., Леня Г.

Хлопни в ладоши если услышишь речевой звук.

Инд.: Вова Р., Влад К.