Конспект занятия «Что разбудило медведя?»

Автор: Соловьева Лариса Васильевна

Организация: МДОУ № 94 «Ёлочка»

Населенный пункт: г. Вологда

Цель: Активизация словарного запаса по данной лексической теме;

Задачи:

- Формировать умение образовывать уменьшительно-ласкательную

форму существительных и согласовывать их с глаголами;

- Развивать связную речь детей, развивать умение отвечать на вопросы полным предложением;

- Упражнять детей в согласовании существительных с прилагательными в роде, числе, падеже;

- Развивать словесно-логическое мышление, слуховое и зрительное внимание;

Оборудование: предметные картинки «Большой- маленький», Игрушки Медведица и медвежонок, сюжетные картинки по теме «Весна», картинка- нелепица «Чего не бывает весной?

Ход занятия:

1.Организационный момент.

- Л: Здравствуйте, милые дети!

Вы, всех прекрасней на свете,

Вот таких хороших и пригожих

Приглашаю поиграть.

Игра «Добавь словечко».

Всё очнулось ото сна,

Всё цветёт- пришла …

(весна).

Вот цветы лежат на парте-

Дарим их девчонкам в ...(марте).

Будит утром нас капель-

В гости к нам пришёл ….(апрель).

Куртки тёплые снимай-

На дворе ведь месяц …. (май).

2.Объяснение нового материала.

- Скажите, о каком времени года мы сегодня будем говорить?

- После какого времени года наступает весна?

- Посмотрите на картинки, на какой из них изображена весна?

Упражнение «К нам пришла весна».

Рассмотреть с детьми картинки, на которых изображены различные

признаки весны. Предложить дать полные ответы на вопросы:

- Что такое весна? (время года)

- Как начинает пригревать солнце?

- Что от этого происходит?

- Что происходит, когда тает много снега?

- Где снег тает быстрее на открытом месте или в лесу?

- Что появляется на земле, где растаял снег?

- Что вырастает на проталинах?

- Что набухает на ветках?

- Что происходит со льдом на реках?

- Кто просыпается после зимы?

- Кто возвращается из тёплых краёв? Почему?

- Что надевают люди?

- Какие дикие животные просыпаются весной?

Л: Вносятся игрушки Бурая Медведица с медвежонком.. Ребята, посмотрите медведи проснулись весной. Как вы думаете, что помогло их разбудить? ( ответы детей)

Л: Медвежонок предлагает вам поиграть.

3 Игровое упражнение «Хлопни в ладоши».

- Логопед произносит слова от лица медведя, если слово о весне, дети хлопают в ладоши:

Пригревает, листопад, тает, вьюга

Журчит, теплое, ярче,мороз

Набухают,прилетают, застыл, проталины

Ледоход, метель, солнышко, сосулька

4 Игра «Скажи правильно».

Распускаются листочки или цветочки?

Порхают птички или синички?

Тает снежинка или слезинка?

Журчат ручьи или грачи?

Набухают почки или листочки?

Прилетают насекомые или птицы?

Трещит лёд или ледоход?

5.Физминутка.

На-на-на - к нам идёт весна.	Наслоги делать хлопки, на слова шагать
Ло-ло-ло- на улице тепло.	На слоги-хлопки, на слова руки вверх
Ну-ну-ну –встречаем мы весну.	На слоги-хлопки, на слова руки вперёд
Ны-ны-ны- долго не было весны.	На слоги-хлопки, на слова наклоны в стороны, руки на поясе
Да-да-да, хороша весна	Шагать на слоги и на слова

 

6. Дидактическое упражнение «Назови ласково».

Л: Ребята, медведица с медвежонком предлагают вам назвать правильно предметы. У медведицы все предметы большие, а у медвежонка маленькие. ( дети дарят картинки медведице или медвежонку). Например: У Медведицы - птица, а у медвежонка – птичка и т. д.

солнце- птица- лист -малина - трава

цветок- сосулька- жук - воробей – гриб

7. Дидактическое упражнение «Подскажи словечко»

Логопед называет слова-действия, дети подбирают соответствующую

картину:

Пригревает…. (солнышко), появляются ….(проталинки),распускаются…, распускаются…, прилетают….., капают…. .

8. Работа над рассказом

Л: Ребята, рассмотрите картинки и попробуем составить рассказ о весне

с опорой по картинно-графический план.

Весна.

Солнце пригревает всё сильнее с каждым днём. Становится тепло. Тает снег. Появляются проталины. На проталинах вырастает зелёная травка. Просыпаются насекомые . На реках начинается ледоход. На деревьях набухают почки. Так к нам приходит весна.

9.Игра «Чего не бывает весной?»

Л: Ребята, посмотрите внимательно на картинки и скажите, чего не бывает весной.

-Весной не бывает листопада, Весной дети не купаются в речке и т. д …

10.Рефлексия деятельности.

- О чём говорили на занятии? Что помогло разбудить медведя?

 

1. file0.docx.. 18,8 КБ

Опубликовано: 22.02.2023