Конспект НОД по теме «Животные Севера»

Автор: Евсюкова Юлия Александровна

Организация: МБДОУ №8

Населенный пункт: Красноярский край, г. Боготол

(Старшая логопедическая группа).

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель:

Совершенствование знаний детей об образе жизни животных Севера: белые медведи, тюлени, моржи, олени, песцы и их детёнышей.

Задачи:

Образовательные:

Формировать представления детей о различных климатических зонах Российской федерации;

знакомить с животными, занесенными в Красную книгу;

совершенствовать умение составлять описательные рассказы, о животных Севера, используя мнемотаблицу.

развивать умение образовывать новые слова путём сложения двух слов;

Развивающие:

Способствовать развитию зрительного и слухового внимания;

формировать связную речь дошкольников;

обогащать словарный запас (животные Севера).

развивать познавательную активность детей, способность устанавливать простейшие причинно-следственные связи;

развивать воображение, умение представлять, фантазировать.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к животным.

воспитывать умение работать в коллективе, слушать воспитателя и друг друга.

Предварительная работа:

Беседы по теме «Животные Севера»

Чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик»;

просмотр мультфильма «Цветик-семицветик»;

разучивание физминутки «Всюду холод, лед и тень»;

разучивание логоритмических упражнений по теме: «Север»

Методы и приёмы:

Игровой, наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная, дидактическая игра, использование художественной литературы и т. д.

Материалы и оборудование:

Ноутбук;

фонограмма ветра, вьюги;

глобус;

поделка «цветик-семицветик»;

иллюстрации с изображением животных: белый медведь, тюлень, морж, северный олень, песец;

массажные коврики

Ход занятия:

I. Вводная часть:

Дети выходят и встают в центре группы.

Логопед:

Дети, посмотрите, сегодня к нам пришли гости, давайте их поприветствуем. Ребята, представляете, сегодня утром захожу я в кабинет и вижу: на столе лежит вот этот цветок и записка. (Показывает цветок). Ровно семь лепестков, разного цвета. Что же это за цветок? Лютик? Ландыш? Огонёк? Как вы думаете, кто мне мог это прислать?

(Предположения детей).

Дети, да что мы гадаем, давайте почитаем записку.

«Здравствуйте дети, пишет вам девочка Женя. Я знаю, что недавно вы читали сказку обо мне и о моих приключениях. Добрая волшебница подарила мне еще один цветик-семицветик и я хочу отдать его вам. Загадывайте что хотите.

Логопед:

Что же нам загадать? (Ответы детей).

На этой неделе мы много говорили о ком? (О животных Севера).

А может нам и отправиться на Север в гости к Северным животным, кстати, и Женя там тоже была.

II. Основная часть:

Дети, а что такое Север?

Дети:

Север - это та часть света, где снег лежит почти круглый год, моря покрыты толстым льдом, дуют сильные ветры, метут метели. Климат там суровый, по полгода не бывает солнца - длится полярная ночь. Целые сутки темным-темно и очень холодно. Зато в ночном небе бывает северное полярное сияние. Небо часами переливается разноцветными огнями, это очень красиво. А следующие полгода солнце не заходит за горизонт, но лучи его настолько слабы, что не греют - это время называют полярным днем. Люди на Севере не живут постоянно, они приезжают туда только работать. Они изучают погоду и жизнь местных животных и птиц.

Логопед:

А кто знает, где находится Север?

(Дети показывают Север на глобусе).

Логопед:

Тогда отправляемся в необычное путешествие в царство холода, снега и льда.

Чтобы не замёрзнуть одеваемся теплее. Надеваем тёплые шапки, шубы, варежки, шарфы, валенки. (Имитируют одевание).

Логопед:

Всё, теперь точно готовы. Давайте встанем в круг, и произнесём волшебное заклинание. (Отрывает лепесток).

Лети, лети, лепесток через Запад на Восток,

Через Север, через Юг

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли

Быть по-нашему вели,

Вели, чтобы мы оказались на Севере.

Вокруг себя повернись и на Севере окажись.

(Звучит музыка волшебства).

Логопед:

Ну, вот мы и на Севере. Здесь очень скудная растительность – низкорослые кустарники карликовой березы, да полярные ивы. Летом здесь не растет трава, а лишь мхи и лишайники. Как вы думаете, почему здесь так мало растений? Почему деревья маленькие?

(Ответы детей).

Как здесь очень холодно. Давайте погреемся.

Физминутка

Здесь всюду холод, лед и тень, (дети обнимают себя за плечи)

Полгода - ночь, (закрывают глаза ладонями)

• - день. (Выпрямляются, поднимают руки вверх)

Из льда здесь люди строят дом, (соединяют руки над головой - «крыша»)

• океан покрыт весь льдом. (Разводят руки в стороны)

Зверей ты здесь почти не встретишь.(Ставят ладонь козырьком над глазами)

И птиц ты в небе не заметишь (Делают махи руками)

Лишь мишка, белый, словно иней, (имитируют походку медведя)

• ледяной пустыни. (Руки на поясе, стоят смирно).

Логопед:

Ой, дети, посмотрите, навстречу нам идёт здешний хозяин.

Кто это?- (Картинка белого медведя).

Логопед:

А что вы знаете о белом медведе? (Ответы детей)

Белый медведь самый крупный хищный зверь Севера. На снегу его совсем незаметно. Как вы думаете, почему его трудно заметить?

Дети: шуба у него белая и снег белый.

Логопед:

А что выдает его на белом снегу?

Дети: Выдает его лишь чёрный нос.

Логопед:

Когда медведь подкрадывается к своей добыче, он предусмотрительно прикрывает нос лапой. Сотни километров проходит медведь по льдам в поисках добычи. Прыгнет в ледяную воду и плывет дальше до льдины. Ни мороз, ни ледяная вода ему не страшны. Море - это его родная стихия!

А почему медведь не замерзает ни в воде, ни на суше?

Дети: У него теплая шуба и много подкожного жира.

Логопед:

Да, мех медведя почти не промокает, т.к. имеет очень густой подшерсток. В нем задерживается воздух, и вода не проникает туда. А подкожный слой жира согревает животное.

Подушки лап покрыты густой толстой щетиной. Поэтому лапы медведя не мерзнут и не скользят по льду.

Дети, если у медведя толстые лапы, значит он какой? (Толстолапый).

Чем питается белый медведь? (Ответы детей).

Логопед:

Правильно, белый медведь хищник, он питается рыбой, но главное его лакомство - тюлени.

У медведицы мамы в ноябре-декабре в ледяных норах рождается 2-3 крохотных (размером с ладошку) малыша, которых она выкармливает своим жирным, как сливки, молоком.

Логопед:

Дети, а кто из вас видел живого белого медведя в зоопарке? (Ответы детей).

На кого он очень похож? (На бурого медведя).

А чем он похож на бурого медведя? (Такие же лапы, такой же большой).

Чем отличается белый медведь от бурого медведя? (Цвет шерсти - белый, белый медведь любит воду, легко плавает, живет на Севере, ест рыбу и тюленей).

Дети, нам лучше всего соблюдать осторожность и держаться подальше от белых медведей. Как вы думаете, почему?

(Ответы детей).

Логопед:

Посмотрите, какой глубокий снег. Как же нам пройти дальше? Будем передвигаться на лыжах.

(Дети имитируют ходьбу на лыжах под ритмичную музыку).

Логопед:

А вот животное, которое тоже любит рыбу.

Он лежит на льдине,

Как будто на перине

И ныряет целый день

В море синее…(тюлень).

Логопед:

Правильно, это тюлень (показывает картинку тюленя).

А что вы знаете об этом животном? (Ответы детей)

Он прекрасный ныряльщик и пловец. Вместо ног у него - ласты. Вынырнет тюлень из полыньи, наберет воздух - и снова в воду. Зимой, когда вода быстро замерзает, тюленю приходится пробивать лёд головой. Вне воды тюлени оказываются совсем беспомощными.

(Ответы детей).

Логопед:

Правильно, потому что тюлени большие животные, они неповоротливые, и у них нет лап. Именно поэтому, тюлени становятся легкой добычей для белых медведей. Детёныши тюленя совсем белые, их так и называют - бельки. Они прячутся от белых медведей среди снега и льдин возле своих родителей.

Дети, у тюленя толстая кожа, значит он какой? (Толстокожий)

 

Логопед:

Посмотрите перед нами океан . Дальше нам придется передвигаться по льдинам, будем прыгать с льдины на льдину!

(Дети прыгают по массажным коврикам).

Логопед:

Неуклюжий и большой,

Только в море он герой,

С клыками острыми, как нож,

Любитель рыбы бурый (морж).

(Показывает картинку моржа).

Логопед:

Что вы знаете о моржах? (Ответы детей).

У моржа есть клыки, ласты, усы. Ласты помогают плавать и нырять. Моржи, как и медведи, не боятся холода. Их спасает толстый слой подкожного жира. Моржи - знамениты своими усами. С помощью усов они ищут себе пищу: моллюсков, улиток, морских червей. Во время долгой полярной зимы моржи кормятся в полной темноте у дна. Клыки необходимы для защиты от врагов, а ещё моржи цепляются ими за льдины для того, чтобы вылезти из воды, а еще перекапывают морское дно в поисках пищи.

Моржиха рожает одного детеныша. Дети, скажите, как называют детёныша моржей? (Моржонок).

Логопед:

Дети, скажите, пожалуйста, для чего моржу нужны ласты?

Ласты нужны моржу, чтобы плавать и нырять.

Что делает клыками морж?

Защищается от врагов и цепляется за льдины, раскапывает морское дно в поисках пищи.

У моржей есть усы. Как можно сказать про моржа? Он какой?

Морж усатый.

Послушайте и скажите, правильно ли я говорю: «Морж был ежонком, а ёж был моржонком».

Логопед:

Куда не кинь взгляд - всюду только снег и лед. Даже глаза устали от бесконечной белизны. Думаю, что нашим глазам нужен отдых.

Офтальмологическая пауза. (Дети садятся на коврики).

Логопед:

О глазах забочусь я,

Расслабляю их всегда.

Дети растирают ладони до ощущения тепла. После этого ладони кладут на закрытые глаза таким образом, чтобы центр ладони пришелся как раз на глаз. Ладони - ключевая деталь пальминга. Ладони на глазах должны лежать так, чтобы ни единой дырочки не было, чтобы глаза находились в кромешной тьме. Держать ладони на глазах 2-3 минуты. В это время включить можно спокойную музыку.

 

Логопед:

Отдохнули? Готовы к встречи со следующим жителем Севера?

Он лисе родной братишка-

Так похожи, даже слишком!

И фигурой, и лицом,

Но зовется он …(песцом).

(Показывает картинку песца).

Логопед:

Что вы знаете о нем? (Ответы детей).

На кого похож песец? (На лису)

Песец это полярная лисица.

Присмотритесь и скажите, чем он отличается от обычной лисы. (Цвет, ушки короче). У песца длинный, густой, красивый мех. Единственный зверек тундры, у которого происходит сезонная линька. Песцы меняют свою шерстку два раза в год. Живут эти зверьки в норах и видят в темноте. Питаются песцы мелкими грызунами, рыбой, ягодами, различными травами и морской капустой. Он хищник. Иногда нападает на телят северного оленя, которые отбились от стада.

Дети, скажите, что происходит с песцом два раза в год? (Линька).

Где живут песцы? (В норах).

Чем питаются? (Мелкими грызунами, рыбой, ягодами, различными травами и морской капустой. Он хищник. Иногда нападает на телят северного оленя, которые отбились от стада).

Если у песца острые зубы, то он какой?… (Острозубый).

Если у песца длинный хвост, то песец какой?...(Длиннохвостый).

Логопед:

Наше путешествие продолжается, предлагаю, проехать на санях.

А кого же мы запряжем в сани, отгадайте.

Этот житель круглый год

Лишь на Севере живет.

Он с ветвистыми рогами

И со стройными ногами.

А на ножках тех копыта

Зверь хороший, не сердитый.

Мох жует он целый день.

Это северный…(олень).

Логоритмика: «Мы поедем, мы помчимся на оленях утром ранним».

Логопед:

Что вы знаете о северных оленях? (Ответы детей).

Оленям не страшны ни морозы, ни болота, ни сугробы. Длинные ноги не дают провалиться в снег, а особенные копыта могут раздвигаться и имеют острые края, что придает устойчивость на скользких поверхностях. А еще олень разгребает копытами, как лопатами снег, чтобы добраться до вкусного мха ягеля и сухой травы, спрятанных глубоко под снегом.

Дети, ответьте, что украшает голову оленей? (Рога).

Рога у этих животных, какие? (Огромные, красивые, ветвистые).

Рога есть у самок и самцов. А как зовут детенышей оленей? (Оленята).

Рожки оленят похожи на маленькие веточки кустика. За оленятами следит все огромное стадо, которое кочует по тундре во главе с вожаком, самым опытным и сильным оленем. Животные в стаде находятся близко друг к другу - так им теплее.

Дети, если у оленей есть рога, значит они какие? (Рогатые).

Почему олени сбиваются в стадо? (В стаде оленям теплее).

Как олени добывают траву? (Они разгребают снег).

Кто следит за маленькими оленятами? (Все стадо).

Послушайте и скажите, правильно ли я говорю: «Олень был медвежонком, а медведь был оленёнком». (Ответы детей).

Логопед:

Давайте присядем и полюбуемся просторами Севера. А чтобы лучше все рассмотреть возьмите бинокли.

Словесная игра: «Чей? Чья? Чьё?»

Чей черный нос среди белого снега я вижу? (Медвежий нос).

Чья голова выныривает из полыньи? (Тюленья голова).

Чьи рога показались на горизонте? (Оленьи рога).

Чей хвост выглядывает из норы? (Песцовый хвост).

Чьи бивни видны за льдиной? (Моржовые бивни).

Логопед:

Ой, дети, что же это такое? (Северное сияние). Мы видим с вами уникальное природное явление - «Северное сияние». Как же оно красиво и величаво!

Логоритмика с лентами

III. Итог:

Дети, к сожалению, нам пора возвращаться в детский сад.

Давайте встанем в круг, и произнесём волшебное заклинание. (Отрывает лепесток).

Лети, лети, лепесток через Запад на Восток,

Через Север, через Юг

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли

Быть по-нашему вели,

Вели, чтобы мы оказались

В нашей группе.

(Звучит музыка волшебства).

Рефлексия

Дети, вам понравилось наше путешествие на Север?

Что вам понравилось больше всего?

Какие трудности вы испытали в пути?

Давайте вспомним, с кем мы повстречались на Севере.

Дети, сегодня вы узнали много нового об обитателях Севера. Все эти животные: белый медведь, северный олень, тюлень, морж, песец занесены в Красную книгу, на них запрещено охотиться. Но, к сожалению, из-за ценного меха эти животные часто уничтожаются плохими людьми - браконьерами. Сейчас специальные службы выслеживают преступников и защищают животных. А давайте мы используем лепесток и загадаем желание, чтобы сохранить жизнь этим удивительным животным.

Лети, лети, лепесток через Запад на Восток,

Через Север, через Юг

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли

Быть по-нашему вели,

Вели, чтобы северные животные жили в безопасности.

(Звучит музыка волшебства).

А остальные лепестки нам еще пригодятся для хороших и добрых дел.

Опубликовано: 21.05.2023