Конспект занятия по теме: «Мебель»

Автор: Соловьева Лариса Васильевна

Организация: МДОУ № 94 «Ёлочка»

Населенный пункт: г. Вологда

Конспект ООД по развитию лексико- грамматических категорий и связной речи по теме «Мебель» в старшей группе для детей с ТНР.

Цель: Формирование умения пересказывать рассказ с опорой на картинно- графическую схему. Закрепление в речи предложных конструкций.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: Расширять представления о мебели и ее назначении. Уточнять и активизировать словарь по теме «Мебель», «Профессии». Закреплять в речи существительное с обобщающим значением мебель. Совершенствовать грамматический строй речи (употребление существительных в родительном и дательном падежах, употребление союза чтобы). Осваивать употребление в речи предложных конструкций (без, в, на, под, за, из- за, из-под). Употреблять в речи притяжательные прилагательные с существительными.

Коррекционно – развивающие: Развивать у детей умение отвечать на вопросы полным предложением. Упражнять детей в распространении предложений с помощью однородных определений. Развивать речевой слух, память, внимание, мышление, связную речь. Развивать тонкую моторику рук, координацию движений.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать умение ухаживать за мебелью и бережно относиться к ней.

Оборудование: мультимедийная презентация по теме: «Мебель», д/и «Мастерская мебели», д/и «Кому что нужно для работы», д/и «Прятки», «Четвёртый лишний», раздаточный материал для рефлексии, карандаши, раскраски, мячики су-джок.

1.Организационный момент

Логопед: Ребята, предлагаю вам поиграть в интересную игру, хотите?

Д/ и «Четвёртый лишний» (слайд)

Назовите предметы, находящиеся в каждом ряду, выделите лишний и тогда узнаете, о чём будем говорить.

2. Беседа (слайд)- дети садятся на стульчики.

Дети, посмотрите на картинки, как можно всё это назвать одним словом? Из чего делают мебель?

Мебель –это предметы изготовленные в основном из дерева или пластмассы, мебель может быть обтянута кожей, тканью, сделана из металла, из пластмассы…

За мебелью нужно ухаживать, а кто знает, как надо это делать?

-протирать, мыть, чистить, ремонтировать, пылесосить, выбивать. А теперь давайте « похвалим» мебель (какой современный комод, какое удобное кресло и т. д.)

3. Сегодня я вам предлагаю познакомиться с девочкой Машей и её семьёй. В каком доме они живут? (слайд) (Одноэтажном, деревянном, старом, ветхом). У Маши есть домашние питомцы, назовите их слайд).

Д/ и «Прятки» Машины любимцы прячутся от неё, расскажите, кто из них где спрятался и как вы догадались.

4. Игра «Что без чего?» (слайд)

Если в доме есть такие шалуны, то мебель быстро приходит в негодность.. Расскажите, что было и без чего. (стул без спинки, шкаф без ящиков и т. д.) Вам нравиться такая мебель? Что нужно сделать, чтобы мебель снова стала красивая? Кто ремонтирует мебель? (столяр) (слайд)

5. Д/и «Кому что нужно для работы?» Назовите предметы, изображённые на картинке. Все ли эти инструменты нужны столяру для работы? Людям каких профессий они нужны? Какие инструменты понадобятся столяру? Назовите лишние предметы.

6.Пальчиковая игра с мячиками су- джок « Мебель».
Мебель я начну считать. кресло, стол, диван, кровать,
Полка, тумбочка, буфет, шкаф, комод и табурет.
Вот сколько мебели назвал.

Десять пальчиков зажал.
Дети катают Су – Джок между ладонями, нажимают на каждый пальчик.

7. Д/ и «Мастерская мебели» (дети садятся за столы)

А теперь посмотрите на свою мебель и расскажите, что у вас и без чего (мой стул без спинки и т. д.) Я предлагаю вам стать мастерами по ремонту мебели.

Дорисуйте недостающую деталь и расскажите, как вы отремонтировали мебель. (я прикрутила ручку к дверце шкафа)

8. Музыкальная физкультминутка. Приглашаю вас на музыкальную паузу.

9. Ребята, мы с вами уже знаем много разных историй и рассказов и сегодня я вам предлагаю рассказать ещё одну нашим гостям. Родители Маши купили новую квартиру в новом доме. Расскажите, какой это был дом. В этом доме много этажей- он многоэтажный Много квартир- многоквартирный . Он новый, современный, удобный, комфортный.

Работа с рассказом цепной структуры “Как мама и папа покупали мебель» В новую квартиру.(слайд) потребуется другая мебель, поэтому папа и мама отправились за новой мебелью. Где можно купить мебель?

- Послушайте рассказ “Как мама и папа покупали мебель”. Мама и папа пришли в мебельный магазин. В мебельном магазине они купили новую мебель: кровать, шкаф, диван, тумбочку, стол и стулья. Стол и стулья. Стол и стулья поставят на кухне, кровать и шкаф – в спальне, тумбочку и диван в гостиной.

- Кто может вспомнить первое предложение?

- Кто готов пересказать рассказ? (Рассказ пересказывается целиком 2-3 детьми).

Чтобы сделать наш рассказ интересным давайте дополним его красивыми словами.

10. Рефлексия. Ребята, сегодня вы очень интересно рассказывали про мебель. Я предлагаю вам оценить свою работу на занятии. Вы можете выбрать символы.

(улыбающееся солнышко, солнышко за тучей или дождевую тучу)

- всё было понятно, многое запомнили, узнали (улыбающееся солнышко)

- чувствуете себя неуютно, переживаете (солнышко за тучей)

-настроение ухудшилось, ничего не запомнили (дождевая туча).

Дети выбирают символ и объясняют свой выбор.

1. file1.pptx.zip.. 5,6 МБ

Опубликовано: 21.05.2023