Космос

Автор: Дундукова Татьяна Васильевна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Ивушка»

Населенный пункт: Ростовская область, ст.Обливская

Цель: создание условий для речевого развития дошкольников на примере лексической темы «Космос»

Задачи:

• Коррекционно - образовательные:

• сформировать представление о космосе (планетах, космической ракете, космонавтах);
• формировать словарь по теме;
• закрепить умение согласовывать числительные с существительными;
• развивать умение отвечать полным предложением;
• автоматизация звуков «л», «р», «з» и «ш» в прямых и обратных слогах;
• формирование навыка чтения по слогам;
• закреплять навык подбора антонимов к прилагательным;
• закреплять навык обратного счёта.

• Коррекционно - развивающие:

• развивать связную речь дошкольников, зрительное и слуховое восприятие, критическое мышление, внимание, воображение, сообразительность;
• развивать мелкую и крупную моторику;
• развивать речевое дыхание;
• развивать межполушарное взаимодействия;
• формировать у детей самоконтроль за речью.

• Коррекционно - воспитательные:

• воспитывать умение вслушиваться в инструкцию учителя- логопеда

и умение слушать друг друга;

• воспитывать чувство гордости за свою Родину, чувства уважения к профессии «космонавт»;
• воспитывать желание познавать новое, работать в коллективе;
• воспитывать дружеские взаимоотношения, любознательность.

 

 

 

 

 

Ход занятия

I . Организационный момент

(Дети входят в зал под музыку и встают в полукруг)

Приветствие

Логопед: Добрый день, дорогие ребята! Сегодня у нас с вами необычное занятие и у нас гости. Давайте их поприветствуем.

Дети: Доброе утро! Добрый день!

Нам здороваться не лень.

Друг на друга посмотрели

И улыбками согрели.

Улыбнулись мы гостям,

Будут рады они нам.

Логопед: Ребята, буквально через неделю, 12 апреля, в нашей стране будет отмечаться День космонавтики. В этот день в 1961 году мечта людей о полёте в космос сбылась – первый в истории космонавт совершил полёт в космос на корабле. Давайте вспомним кто этот космонавта и что это за корабль?

Дети: Юрий Гагарин, «Восток».

Логопед: Молодцы, верно. Именно Юрий Алексеевич Гагарин – советский космонавт, совершивший первый полёт в космос на корабле «Восток-1». Его полёт вокруг Земли длился 108 минут.

А хотите мы сегодня с вами совершить космическое путешествие, но только полёт будет необычный – воображаемый?

Дети: Конечно, хотим

II. Основная часть

Логопед: И для вас из конструкторского бюро прислали специальную ракету. Во время космического путешествия вы, как настоящие космонавты, будете на своём пути встречаться с трудностями и различными заданиями, и за их правильное и быстрое выполнение вы будете получать по одной минипланете, которую сможете разместить на нашей карте с орбитами. Помогать нам передвигаться по Вселенной будет «волшебный» экран. А наши гости станут центром управления полётами.

 

Ну что, экипаж готов к взлёту?

Чтобы наша ракета взлетела, нам её нужно завести.

Завести моторы! (произносят «Рррррр», вращение рук перед грудью)

Соединить контакты! (кончики пальцев соединить)

Приготовиться к запуску ракеты! (присесть)

Начинаем обратный отсчёт 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1-пуск! (прыжок вверх)

(звук полёта ракеты)

Закройте глаза, сейчас мы летим с огромной скоростью

Релаксация «Невесомость» (Звучит спокойная «космическая» музыка и включается проектор со звездами и космическими телами)

Но вот вырвались мы из притяжения земли, откройте глаза, мы в состоянии невесомости – давайте испытаем это состояние и представим, что наше тела не имеет веса, оно расслаблено и невесомо.

Поздравляю вас с выходом в космическое пространство. Посмотрите как здесь красиво! В космосе нет кислорода, и чтобы экономно расходовать запас воздуха в ракете, не забывайте в полёте правильно дышать. Носом - вдох, ртом - плавный выдох.

Дыхательная гимнастика

Логопед: Но вот и мы прилетели к первой планете. Меркурий - самая маленькая, жаркая и быстрая планета нашей солнечной системы. На этой планете долго задерживаться нельзя - она очень горячая. А внутри планета холодная.

(Звучит «космический» голос)

«Внимание! Опасность! Вы в поле астероидов! Чтобы благополучно преодолеть его, вы должны перевести корабль на орбитальное маневрирование и отбросить астероиды»

(Дети встают в круг)

Логопед: Я буду называть вам неправильные качества настоящих космонавтов – а вы должны угадать противоположные правильные:

Игра с мячом «Отбрось астероид»

Ленивый - трудолюбивый

Злой - добрый

Слабый - сильный

Медлительный - быстрый

Неряшливый - опрятный,аккуратный

Грустный - веселый

Трусливый - смелый

Неуклюжий — ловкий

Логопед: Молодцы.

Экипаж, приготовиться к дальнейшему полёту ракеты!

Начинаем обратный отсчет 5-4-3-2-1-пуск!

(звук полёта ракеты)

Логопед: Ребята вот мы с вами и на Венере. Венера движется в противоположную сторону в отличие от других планет. Тут везде облака, постоянно идёт дождь с грозами и молниями. Не доходит до этой планеты солнечный свет. В этой темноте можно и уснуть. Давайте-ка немного разомнёмся, ведь впереди нас ждёт ещё долгое космическое путешествие.

Логоритмическое упражнение «Космос»

Дружно в ногу мы идем (дети идут по кругу)

Мы идем на космодром

Мы походим на носках (идут на носках)

А потом на пятках (идут на пятках)

Вот проверили осанку (останавливаются лицом в круг, руки на пояс)

И свели лопатки (плечи развернули, лопатки свели)

Ждет нас быстрая ракета

Для полета на планету

Отправляемся на Марс (подняться на носки, руки вверх)

Звезды, в гости ждите нас!

Логопед: Немного размялись, но нам пора в путь. Экипаж, приготовиться к дальнейшему полёту ракеты!

Начинаем обратный отсчёт 5-4-3-2-1-пуск!

(звук полёта ракеты)

Логопед: А вот мы и пролетаем так называемую «красную планету» нашей Солнечной системы – Марс. Получил он это название из-за того, покрыт плотным слоем красной пыли. Здесь никогда не бывает тепло – самая высокая температура 0 градусов. Существует мнение, что на Марсе есть жизнь. Но это еще, ни кем не доказано. Многие космонавты мечтают посетить эту планету.

Ребята, рядом с нашим космическим кораблём летят ещё несколько ракет. Давайте посмотрим, какие пассажиры совершают полёт

Игра с фонариком «Опиши пассажира»

Логопед: Отлично, а давайте вспомним, какие животные побывали в космосе по – настоящему?

Дети: Собаки Белка и Стрелка.

Логопед: Правильно, но помимо собак в космических полётах побывали также обезьяны, кошки, черепахи, кролики, морские свинки, крысы, лягушки и даже тараканы.

Экипаж, приготовиться к дальнейшему полёту ракеты!

Начинаем обратный отсчет 5-4-3-2-1-пуск!

(звук полёта ракеты)

Логопед: Внимание, за бортом - Юпитер. Это самая большая планета в Солнечной системе. В два с половиной раза массивнее всех планет, вместе взятых. На планете нет твердой поверхности. Она состоит из ядовитых газов, поэтому жить там невозможно.

И нам с вами нужно передать в центр управления полетами информацию о космических объектах и телах, находящихся вблизи Юпитера.

Игра «Сосчитай космические тела»

( круги Луллия по согласованию числительных с существительным)

Логопед: Экипаж, приготовиться к дальнейшему полёту ракеты!

Начинаем обратный отсчёт 5-4-3-2-1-пуск!

(звук полёта ракеты)

Логопед: По курсу Сатурн – планета с миллионами колец, состоящих из обломков льда и камней. У нас с Земли видно объединения этих колец, их шесть. Поверхность Сатурна состоит из жидкости и газа.

(Звук входящего сообщения)

Ребята, из центра управления полётами поступило экстренное сообщение, мы входим в зону турбулентности.

(Звучит «космический» голос)

«На вашем космическом корабле возникла проблема. Опасность перегрузки! Необходимо обнаружить лишнее и избавиться от него»

Интерактивная игра «Убери лишнее»

Звезда, метеорит, звездолёт, комета,

(Звездолёт- это корабль, а остальное космические тела)

Трактор, ракета, машина, велосипед.

(Ракета- это космический корабль, а остальное наземный транспорт)

Луна, Марс, Сатурн, Венера.

(Луна – это единственный спутник Земли)

(Звук входящего сообщения)

Логопед: Из центра получено сообщение, что угроза миновала и нам пора отправляться дальше! Экипаж, приготовиться к дальнейшему полёту ракеты!

Начинаем обратный отсчет 5-4-3-2-1-пуск!

(звук полёта ракеты)

Логопед: Ребята, прямо сейчас наш корабль приближается к планете под название Уран. Это уникальная планета Солнечной системы. Её особенность в том, что она вращается вокруг Солнца не как все, а «лёжа на боку». Атмосфера Урана признана самой холодной в нашей Солнечной системе, температура равна - 224 C.

Видимо не так давно на этой планете был метеоритный дождь. И метеориты преградили нам путь вперёд, давайте соберём их и продолжим свой космический полёт.

Игра «Собери метеориты»

(автоматизация звуков «л», «р», «з» и «ш» в прямых и обратных слогах, формирование навыка чтения по слогам)

Логопед: Экипаж, приготовиться к дальнейшему полёту ракеты!

Начинаем обратный отсчет 5-4-3-2-1-пуск!

(звук полёта ракеты)

Логопед: Посмотрите в иллюминаторы – мы приближаемся к планете Нептун. Эта планета одна из газовых гигантов нашей Солнечной системы. Масса, которой в 17 раз больше Земли. На Нептуне бушуют самые сильные ветра.

(звучит сигнал)

Логопед: Друзья, пора возвращается нам домой. Этот звук предупреждает нас, что скоро на космическом корабле закончится кислород. Но бортовой компьютер нашей ракеты сообщает о том, что произошел сбой данных, и сбились координаты для полета на Землю. Давайте попробуем восстановить координаты для возвращения домой в наш детский сад.

Упражнение на развитие межполушарного взаимодействия «Земля»

(под каждой буквой есть одна из трех пометок: Л, П, О.

Пометки указывают на движение рук.

Л – поднять левую руку в сторону.

П – поднять правую руку в сторону.

О – поднять обе руки вверх.

Дети одновременно произносят последовательно буквы из слов «ЗЕМЛЯ», «ИВУШКА» и совершают движение руками.)

(звук полёта ракеты)

• Ребята, посмотрите какая же всё-таки красивая наша родная планета из космоса. Из космоса наша Земля выглядит как огромный глобус. А что такое глобус? (показ глобуса)

Дети: Глобус - это модель нашей Земли.

Логопед: Наша планета богата лесами, полями, морями. Как вы думаете, на глобусе это как-то отмечено?

Дети: Отмечено разным цветом.

Логопед: Молодцы, давайте вспомним, что на глобусе обозначено синим цветом? А жёлтым? Зелёным?

(ответы детей)

В отличие от других планет на Земле есть воздух и вода. А самое главное здесь живут люди!

1. Рефлексия.

Логопед: Ну, вот мы и дома. Давайте вспомним, о чём сегодня вы узнали на нашем необычном занятии? А поможет нам в этом «космический кубик».

(кубик Блумана)

Почему…. люди не могут жить в космосе?

Поделись….. что можно увидеть в космосе

Назови…. животных, которые побывали в космосе

Придумай … красивые слова о нашем космическом путешествии

Объясни…зачем люди летают в космос?

Предложи… название нового космического аппарата

Логопед: И так, наши юные космонавты! Сегодня во время нашего космического путешествия вы справились со всеми непростыми заданиями. Были быстрыми, ловкими, дружными, как настоящая космическая команда. И за я хочу вручить вам эти «космические» подарки.

(Звучит музыка. Учитель-логопед раздаёт детям «космические» подарки)

Логопед: Наш полёт окончен. Пора возвращаться в группу. Давайте будем беречь нашу планету. Ведь во всей Вселенной планеты красивей нет!

 

Литература

1. Агранович З. Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодаления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР. – СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013. -112 с.
2. Арбекова Н.Е. Развиваем связную речь у детей 5 – 6 лет с ОНР. Конспекты подгрупповых занятий логопеда. – М.: ИЗДАТЕЛЬСТВО ГНОМ, 2017. – 248с.
3. Бардышева Т. Ю., Моносова Е. Н. Логопедические занятия в детском саду. Подготовительная к школе группа. – М.:Издательство «Скрипторий 2003»,2013. -240 с.
4. Большакова С.Е., Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей. – М., «ТЦ Сфера», 2018.
5. Гомзяк О.С., Говорим правильно в 6-7 лет. Конспекты занятий в подготовительной к школе логогруппе. III периоды обучения. – М., «Гном», 2017.
6. Гомзяк О.С., Говорим правильно в 6-7 лет. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе. – М., «Гном», 2019.
7. Детям о космосе и Юрии Гагарине – первом космонавте Земли: Беседы, досуги, рассказы /Авт.-сост. Т. А. Шорыгина, сост. М. Ю. Парамонова. – М.: ТЦ Сфера, 2011. – 128с. – (Библиотека Воспитателя) (3).
8. Лиманская О.Н. Конспекты логопедических занятий в подготовительной к школе группе - М.: «ТЦ Сфера», 2019.
9. Нейропсихологические занятия с детьми. Часть. Игры и упражнения (комплект из 2 книг) | Колганова В.С., Пивоварова Е. В., Праведникова Ирина Игоревна, Айрис-Пресс, 2015 г.
10. Сидорова У.М. Учим слова и предложения. Речевые игры и упражнения для детей 6-7лет. Тетради 1,2,3,4,5. - М., «ТЦ Сфера», 2018.

 

1. file0.docx.. 138,4 КБ
2. file1.pptx.zip.. 19,4 МБ

Опубликовано: 26.05.2023