ООД «Город профессий»

Автор: Ольга Александровна Грибкова

Организация: Первомайская средняя школа

Населенный пункт: Ярославская область, с.Кукобой

Цель: формирование представлений детей о профессиях.

Задачи

Образовательные: расширять представления детей о труде взрослых, его необходимости и общественной значимости;

упражнять в умении различать и называть людей разных профессий;

упражнять в умении определять инструменты и орудия труда для людей определенной профессии, специальности;

учить рассказывать о профессиях;

познакомить с профессией грумер;

обогащать словарный запас;

закреплять умение устанавливать правильную последовательность действия;

закреплять умение правильно расставлять недостающие фрагменты изображений.

Средняя группа: закреплять умение выкладывать определенное количество предметов в соответствии с образцом;

закреплять представления детей о том, что существуют полезные и вредные продукты для зубов, сформировать понятие о том, что здоровье зубов зависит от пищи, которую мы принимаем.

Старшая группа: продолжать учить детей правильно по порядку соединять по точкам, чтобы получился графический рисунок;

закреплять умение распределять предметы в соответствии с органами чувств;

закрепить знания детей о работе окулиста.

Подготовительная группа: продолжать знакомить детей с внешним и внутренним строением человеческого организма.

Развивающие: расширять интерес к самостоятельному решению познавательных задач; развивать логическое мышление и зрительное восприятие ребенка;

развивать связную речь, внимание, зрительную память.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к каждой профессии, желание выбрать профессию;

способствовать сплочению детского коллектива и повышению уровня игрового взаимодействия между детьми.

Оборудование и материалы: презентация «Город Профессий», шапочки врачей, бейджики, картинки к дид.и. «Что нужно врачу», картинки: «соедини по точкам», «лапки котят», «проверь зрение», к игре «ренген», «что болит у куклы», фонарик, кукла, пластырь, дид. и. «Вредные и полезные продукты для зубов», дид.и. «Органы чувств». Коробки с «товаром: одежда для кукол, обувь, продукты»; картинки: обувь, продукты, одежда. Картинки для дид.игр «Сделай маникюр, макияж», «Подбери заплатки». Сюжетные картинки «Салон красоты», «Фотостудия», «Ателье».

Предварительная работа с детьми:

1. Беседа с дошкольниками о профессиях, о профессиях родителей.
2. Рассматривание иллюстративных картин на тему «Профессии».
3. Чтение художественной литературы: В.Маяковский «Кем быть?» С.Михалков «А что у вас?», «Дядя Степа». Дж. Родари: «Чем пахнут ремесла?» К.И. Чуковский «Айболит» и др.
4. Проведение сюжетно-ролевых игр; дидактических игр: «Отгадай профессию», «Определи по предмету профессию», «Добавь словечко», речевая игра «Назови профессию»

1этап. Мотивирование к деятельности.

1 слайд(На экране картинка « Город Профессий»).

Воспитатель: Ребята, что вы видите на экране?(Ответы детей). Это Город Профессий.

Раньше город был процветающим. И это не удивительно: ведь столько людей разных профессий там проживало: врачи, парикмахеры, пожарные, продавцы и многие другие. И каждый был мастером своего дела. Все жители города профессий были довольны и счастливы.

Но однажды в город пришла беда. Люди вдруг заспорили, чья профессия самая нужная.

2 слайд. Спорили они, спорили, и, обидевшись на всех остальных, перестали работать. Чтоб другие поняли, что без их профессии никуда.

3 слайд. Люди стали уезжать, и город пришел в запустение.

Как вы думаете, что можно сделать, чтобы Город Профессий возродился?

Ответы детей.

Поможем узнать жителям Города, чья профессия важнее?

Сегодня к нам в группу пришла мама Полины - Ксения Сергеевна, она работает медицинской сестрой и поможет нам больше узнать о профессии врача.

Варя: Вам нравиться работать медсестрой?

К.С….

К.С.: Моя профессия очень интересная, нужная и важная. Меня можно назвать помощником врача. Я записываю все рекомендации врача в карту больного, выписываю лекарства, могу померить больному температуру, если нужно послушать, сделать укол, обработать рану, сделать перевязку.

К.С.: А где врач лечит людей?

Ответы детей (в больнице, поликлинике, фельдшерском пункте).

К.С.: Как вы думаете, чем больница отличается от поликлиники?

Ответы (в поликлинике осматривают больного и назначают лечение, в больнице –проходит лечение).

2 этап. Проблемный вопрос.

Воспитатель: как вы думаете, что было бы, если в Городе Профессий не было врачей?

К.С.- Ребята, врачей каких специальностей вы знаете?

Ответы детей (окулист-лечит глаза; стоматолог-лечит зубы; кардиолог-лечит сердце; хирург-делает операции; лор-ухо,горло, нос; педиатр-лечит детей; медсестра-помогает врачу, делает перевязки, уколы.., ветеринар-лечит зверей).

Воспитатель: ребята, мы предлагаем вам побыть в роли врачей. Наденьте шапочки, (прикрепляет бейджики: Ваня-кардиолог, Миша-стоматолог, Матвей-лор, Варя-окулист, Стас-педиатр, Полина-мед.сестра, Ника-ветеринар).

Занимайте места за столами и подберите картинки, что вы считаете нужными для врача вашей специальности. Ксения Сергеевна будет вашим помощником.

Расскажите, что вы считаете нужным для врача вашей специальности (каждый ребенок рассказывает, какие картинки он подобрал и почему).

А сейчас кардиологу (Ваня) необходимо расшифровать кардиограмму, для этого необходимо соединить точки;

Стоматологу (Миша)-составить рекомендации: какие продукты разрушают зубы и какие продукты нужно употреблять в пищу, чтобы зубы были здоровые ; больному зубу подбери вредные продукты, здоровому- полезные продукты.

Лор- Матвей, попросим тебя подготовиться к научному докладу, на тему органы чувств. Перед тобой 5 органов чувств, подбери картинки, подходящие к каждому органу чувств.

Педиатр- Стас полечит куклу. Нужно наклеить пластырь на больное место, оно указано на картинке и рассказать, что у куклы болит.

Медицинская сестра- Полина, тебя попросим сделать рентген. С помощью фонарика, просветить картинку и рассказать, что ты увидела на рентгене.

Ветеринар- Ника расфасует животным таблетки. На карточках животные, посмотри какому животному сколько нужно таблеток и разложи их по баночкам.

Окулисту предлагаем проверить зрение у наших гостей.

( Варя проверяет зрение, затем каждый врач рассказывают о выполнении своего задания).

Спасибо Ксения Сергеевна за помощь.

Воспитатель-ребята, у нас ещё один гость- Ирина Викторовна

Заходит Ирина Викторовна (костюм продавца).

Воспитатель: Миша, какая профессия у твоей мамы?

(продавец).

Полина: Вам нравится ваша профессия?

Почему?

И.В.: У продавца очень интересная работа, потому что продавцы каждый день общаются с разными людьми. Люди этой профессии должны быть доброжелательными и внимательными с покупателями. Продавец должен рассказать о товарах и помочь покупателям сделать нужную для них покупку.

И.В.: ребята, вспомните, какие магазины вы знаете?

-Магазин где продаются продукты питания..-продовольственный.

-Магазин, где продается мебель….-мебельный .

Магазин, где продаются игрушки…-магазин игрушек.

И.В.- ребята, в наш магазин поступило очень много товара. Помогите мне, пожалуйста, распределить его по отделам. Игрушки -в отдел игрушек, продукты в продовольственный, посуду- в отдел посуды, обувь- обувной, одежду- отдел одежды.

(Над столами прикреплены картинки:обувь, посуда, одежда, овощи и фрукты. Дети раскладывают товар).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что было бы если в Городе Профессий не было продавцов ?

Ирина Викторовна спасибо вам большое.

(Наталья Геннадьевна- в фартуке ( в карманах расческа, ножницы, фен..).

Воспитатель: Ребята, к нам пришла Ванина мама –Наталья Геннадьевна. Ваня, расскажи, какая у мамы профессия, чем она занимается?

(Мама парикмахер, она стрижет и делает прически).

Воспитатель: Наталья Геннадьевна, расскажите, что еще делает парикмахер и какие инструменты использует в своей работе.

Н.Г. Парикмахеры работают в парикмахерских, салонах красоты. Посетители приходят к парикмахеру, чтобы сделать себе красивые стрижки, причёски, завить волосы, поменять цвет волос. Используют в своей работе расчёску, ножницы. Клиенту – женщине парикмахер может сделать красивую укладку волос феном, а может завить волосы с помощью плойки или бигудей и покрыть специальным лаком для волос.

Воспитатель: - Как вы думаете, что было бы, если в городе профессий не было парикмахеров? (Ответы детей). Спасибо Наталья Геннадьевна за ваш рассказ.

Воспитатель: Профессия парикмахер относится к службе, оказывающей услуги населению. Как вы думаете, какие еще профессии относятся к данной службе?

Воспитатель: Помочь в этом ответе вам помогут сюжетные картинки. Предлагаем вам разделиться на 3 группы (раздают картинки).

Рассмотрите картинки и составьте рассказ о том, где происходит действие, какие профессии на них изображены, чем занимаются люди данных профессий, что для работы им нужно).

1 группа–фотостудия. (Стас, Ваня)

Рассказ детей

Фотостудия - это место, где делаю профессиональное фото.  Благодаря фотографу мы можем сделать качественные фотографии на документы, сохранить памятные даты и события. Для работы фотографу нужны фотоаппарат, осветительные приборы.

2 группа- салон красоты (Полина, Варя, Ника)

Рассказ детей

Это место где работают парикмахер, массажист, мастер маникюра, макияжа, где делают человека красивым).

Воспитатель: - Какие услуги предоставляет салон красоты? (подстригают, красят волосы, делают прическу, укладку волос, делают массаж, ухаживают за ногтями, делают макияж).

Ребята есть салоны, где ухаживают за животными: моют, стригут, подстригают когти. Занимаются этим грумеры, так называется профессия, а салоны, где оказывают такие услуги называют грумер-салоны.

3 группа –ателье.(Миша, Матвей)

Рассказ детей

В ателье шьют или ремонтируют одежду. Здесь работают люди разных профессий: модельер- придумывает то, как будет выглядеть одежда, затем рисует его эскиз на бумаге или в компьютерной программе, подбирает ткани.

Портной, швея –снимают мерки, кроят и шьют одежду. Им нужны ножницы, иголки, швейные машины.

Предлагаю Стасу и Ване побыть фотографами. Распределите фотографии для альбома в правильной последовательности.

Варе и Полине – мастером макияжа и маникюра. Вам необходимо создать образ вашего клиента, нарисовать глаза, брови, рот; сделать маникюр. Посоветуйтесь, кто какую работу будет выполнять.

Матвей и Миша –портные, подберите нужные заплатки на ткани.

Ника предлагаем тебе побыть грумером и подстричь когти собаке.

Профессии парикмахера, фотографа, портного, мастера макияжа и маникюра, грумера нужны Городу Профессий?

4 этап. Продуктивная деятельность.

Ребята, а кем вы хотите стать в будущем? Выберите среди картинок на столе или нарисуйте профессию вашей мечты.

-А сейчас предлагаю вам прикрепить ваши работы на мольберт.

Рефлексия.

Ребята, я предлагаю вам вспомнить все этапы наше занятия, а помогут вам в этом вот такие ступеньки (три ступеньки-прямоугольники:1 с картинкой доктора, 2 с картинкой продавца, 3 –салон красоты)и выбрать ступеньку, которое задание вам больше понравилось. Выложите из ваших ступенек лесенку.

Ребята, какая профессия самая главная, как вы считаете?

Мы так и не смогли определить какая профессия самая важная, потому что они все нужны.

Посмотрите на наш город мастеров он вновь процветает, вы согласны? А кто помог ему стать таким? (Мы).

А мне хотелось бы вам пожелать, чтобы вы в будущем выбрали ту профессию, которая вам была бы по душе, тогда вы будете любить свою работу и людей, ради которых будете трудиться. А первые ступеньки в этом нелегком выборе вы уже преодолели.

 

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 30.05.2023