Возраст:1 класс

Форма проведения: диалог-тренинг

Цель: Дать учащимся представление о том, что такое улыбка. В чём её секреты.

Задачи:Формировать представление об эмоциях и способах их выражения.

Планируемые результаты:

Познавательные УУД

Дети научатся правильно улыбаться, понимать почему люди улыбаются. Научатся перерабатывать полученную информацию, делать самостоятельные выводы.

Коммуникативные УУД

Формируется коммуникативная компетенция детей, умение работать в группах, в коллективе. Формирование вербальных и невербальных способов коммуникации

Регулятивные УУД.

Учиться совместно с учителем обнаруживать проблему занятия ,определять цели.

Учить детей правилам ведения диалога, рассуждению, умению правильно говорить,анализировать эмоциональные состояния. Развивать навыки рефлексивных действий.

Личностные УУД

Воспитывать нравственные ценности : уважение детей друг к другу, умение дарить тепло и доброту.

Оборудование: проектор, компьютер,презентация, клей , фломастеры, зеркала для всех, плакат «Улыбка», заготовки смайликов.

 

Сейчас раздам гостям кружочки разного цвета, обозначающие настроение, с каким настроением они к нам пришли, а в конце нашего занятия они нам покажут кружочки с каким настроение наши гости уходят от нас.

Ход занятия

- На уроке у нас гости, а гости- всегда радость, это хорошее настроение. Поприветствуйте гостей.

 

Упражнение на объединение.

 

- Встаньте в круг, сейчас я вам что-то передам сжимая кулачок, а вы передайте это друг другу по кругу. Вы почувствовали тепло? А теперь давайте, все вместе, соединим наши руки и поднимем вверх.

На что похожи наши руки, соединенные вместе? ( На лучи солнца) Пусть оно сегодня нас согревает.

- Давайте посмотрим друг на друга, улыбнёмся, подарим друг другу частичку своего тепла.

2.Актуализация знаний.

-Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьёзная тема занятия. – А о чём мы будем говорить, вы узнаете, когда прослушаем песню.

3.Определение темы и цели урока. Постановка проблемы.

-Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?

Наше сегодняшнее занятие по азбуке общения не зря начинается с песни «Улыбка». Потому что сегодня мы будем говорить об улыбке: что такое улыбка, зачем нужно улыбаться. Чтобы вы хотели узнать об улыбке7

Улыбка – это несловесное средство общения.

Мы каждый день приходим вшколу и встречаемся с одноклассниками, с людьми разных профессий, которые работают в школе.

Как вы встречаете друг друга? ( Покажите)

А как заходите в класс? Как вы показываете, что вы рады снова провести день вместе?

ПРЕЗНТАЦИЯ

Ребята, подойдите и посмотрите на экран. Рассмотрите фотографии, вы узнали их?

Как вы думаете почему наши повара улыбаются вам?

Улыбка на лице Валентины Ивановны!

Тётя Лена вам дарит улыбку.

А, Анатолий Владимирович почему вам дарит улыбку. Когда идёте в столовую?

А Татьяна Ивановна, грустная, что мы можем сделать, чтобы у неё на лице появилась улыбка?

Мы можем подарить нашу улыбку тем людям, которые рядом с нами?

А что нам нужно для этого сделать?

ПРОСТО УЛЫБНУТЬСЯ!

С помощью улыбки что можно сделать?

С помощью улыбки можно даже поднять настроение

Улыбка отражает настроение человека, его характер.

Улыбка творит настроение!

• Ребята, о чём мы сейчас говорим? (Об улыбке)
• Для чего нам нужна улыбка?
•  
• ИТАК: сейчас я вам расскажу сказку про улыбку
•  
• начинается сказка (Под звуки мелодии из шкатулки входит УЛЫБКА).
• Ребята. Кто к нам пришёл в гости? Кто догадался?
• О чём мы сегодня говорим? Об улыбке!

(Правильно ребята меня зовут УЛЫБКА

 

Живу я в одной прекрасной стране. Я добрая, ласковая, приветливая, что все люди всегда рады меня видеть у себя в доме. Меня наперебой приглашают к себе в гости, стараются угостить, развеселить, подружиться со мной. И я охотно хожу в гости, помогаю людям в делах, стараюсь никого не обидеть – ни старенького, ни маленького.

Но однажды… Ох уж это «однажды». В городке, где я живу появился очень странный человек. Он был всем недоволен, сердился по каждому поводу: сахар ему был не сладким, молоко – не белым, солнце - не ярким, хлеб - не пропеченным, а дети – непослушными… Он сердился на всех и в хорошую погоду, и в ненастье. Вы встречали таких людей?

Давайте покажем, как ведет себя Злюка:

- громко кричит «У-у-у-ух!»,

-сильно топает ногами,

-хмурит брови, кричит, щеки надувает, руками машет.

Давайте продолжим сказку встреч с Улыбкой. Что будет дальше? Как улыбка может повлиять на человека? Что такое улыбка? Улыбка – это мимика лица, губ, глаз, показывающая расположение к смеху, выражающая привет, удовольствие, насмешку.

Улыбка бывает добрая, веселая, а бывает насмешливая и злая

3. Практическая работа. Моя улыбка (с зеркалом).

- В нашей жизни улыбка способна воздействовать на окружающих. Когда мы видим человека, который улыбается, то сами начинает тоже улыбаться. А в чём мы видим свою улыбку?

Я принесла вам волшебную шкатулку, как вы думаете что там?

Подойдите ко мне, возьмите по зеркальцу

Поиграем в игру, которая называется «УЛЫБКА, КОТОРАЯ МНЕ ИДЁТ»

- Ребята, а вы где вы можете увидеть свою улыбку? Надо проверить. Я предлагаю взять зеркало и внимательно посмотреть на себя в зеркало. Покорчите, состройте рожицы для того, чтобы размять мышцы лица. А теперь, сделайте спокойные, расслабленные лица, поднимите уголки рта вверх, сделайте самую красивую, обворожительную, добрую улыбку.

- Какая у вас улыбка? Вам нравится ваша улыбка? Повернитесь к соседу и улыбнитесь. А теперь улыбнитесь мне. Ну, как чувствуете себя? Хорошо, правда?

Физминутка:

Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели, встали, сели, встали,
И на месте побежали.

Улыбаться мы научились. А как вы считаете, для чего мы вообще учились улыбаться?

Ребята отвечают.Улыбка поднимает настроение, даже если когда бывает

очень грустно.Скажешь, доброе слово и человек улыбнулся.

Выполним упражнение:

-разыгрывает сценки:

1)Вы находитесь дома, вместе с мамой. Она сегодня грустная и усталая. Ваши действия? Настя и Вика

2)Действие происходит в библиотеке. Читатель разговаривает с библиотекарем. Просит дать книгу. Разыграйте сценку.

 

*Ребята, только ли человек может улыбаться?

Видели вы когда – нибудь, как улыбаются животные, растения облака?

Вы любите, когда улыбаются люди?

 

*Практическая работа. Рисуем смайлик на кружочках.

Даю вам жёлтые кружочки , а вы карандашом нарисуйте смайлик

Отложите в сторону.

Дарим свою улыбку. Нашу улыбку можно подарить другим и они унесут её с собой. Вам УЛЫБКА в своей шкатулке принесла улыбки.СМАЙЛИКИ

Посмотрите какие красивые улыбки. Подарите свою улыбку гостям.

 

Оформляем плакат УЛЫБКА.

- А сейчас мы с вами вместе сделаем плакат.

На доске ватман с заглавием УЛЫБКА.

Слева слова: Поделись улыбкою своей –

и она ещё не раз к тебе вернётся.

Справа - текст песни «Улыбка».

- Я беру свой большой смайлик и приклею в середине. По очереди идите и приклейте свой смайлик вокруг моего. Здорово получилось?

6. Мултьфильм «Крошка енот».

- А сейчас мы с вами посмотрим мултьфильм «Крошка енот».

7. Рефлексия.

- Что помогло крошке еноту? УЛЫБКА.

- Понравилось вам занятие об улыбке? Я буду зачитывать вам вопросы, а вы отвечайте хором: «Это я, это я, это все мои друзья!».

1) Кто с улыбкою из вас

Ежедневно входит в класс?

2) С улыбкой кто не расстается.

Кто и шутит, и смеется?

3) Кто с улыбкою родился –

С каждым хочет поделиться?

4) Кто с улыбкою поет

Кто с ней весело живет?

А теперь мы попросим гостей какой цвет они выбрали после нашего занятия

-Молодцы. Спасибо всем за старание.

– Человеческая улыбка – одно из самых удивительных явлений в мире. С помощью улыбки человек может знакомиться и прощаться. Улыбкой можно утешить и оскорбить. Улыбка имеет много чудесных свойств: Во-первых, улыбка поднимает настроение, даже если бывает искусственной. Во-вторых, располагает к себе окружающих, вызывая ответные положительные эмоции. В-третьих, подтягиваются все мышцы лица, а это позволяет выглядеть мило. Улыбка творит настроение!

Приложения: