Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в группе общеразвивающей направленности «Радуга»

Автор: Цыпкина Тамара Валентиновна

Организация: ГБДОУ Детский сад №-53 Красносельского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

«Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в группе общеразвивающей направленности «Радуга».

В этом году в нашу группу добавилось несколько детей с ограниченными возможностями здоровья, так как их родители решили отдать детей в обычный детский сад. Система образования в Российской Федерации нацелена на то, чтобы дети с ограниченными возможностями здоровья занимались вместе со здоровыми детьми, что называется инклюзией. Это способствует тому, чтобы дети не чувствовали себя «не такими» и понимали, что они такие же члены общества, которые могут социализироваться и создавать коммуникации с другими людьми. Недавно прошло утверждение федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования и для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

Современные компьютерные технологии позволяют детям использовать все предоставленные возможности. Изучаемый материал показывается на интерактивных досках, благодаря красочности и динамичности, ученики лучше усваивают информацию. В этом процессе задействованы зрительные, эмоциональные, слуховые и механические каналы восприятия информации.

Игровая презентация для детей с ограниченными возможностями – это эффективная работа на уроке. Можно сделать несколько слайдов, например, на запоминание цветов, животных, растений, фруктов и т.д. Технологии позволяют сделать так, что при нажатии на один из предметов будет высвечиваться его название. Все это может сопровождаться музыкой или анимацией, что позволит воспитанникам лучше усвоить материал.

Так как ведущая деятельность у дошкольников игровая, можно использовать в работе игры другого характера. Детям можно предложить найти одинаковые картинки, если обучающиеся находят правильный ответ, то предметы соединяются и начинают двигаться, если же нет, то покачиваются из стороны в сторону, тогда программа предлагает детям попробовать еще раз.

Давайте рассмотрим игры, которые можно использовать при работе с детьми с нарушением речи. Они помогут улучшить умственную, эмоциональную и речевую активность. Расположим на листах презентации разных животных или же героев мультфильмов, которые будут произносить разные звуки и короткие слова. Ребенку нужно повторить слово. Такая игра будет интересной для учеников, так как они будут стараться повторить то, что сказал их любимый мультипликационный герой.

Почему бы не разыграть с детьми небольшую сценку? На это можно выделить несколько уроков. Допустим, на первом занятии вы смотрите сказку или же мультфильм, дети воспринимают различные звуки и запоминают то, что происходит на экране. После этого распределите между учениками роли и небольшие реплики, которые они должны будут запомнить. На следующем занятии предложите ребятам сделать какую-то часть для своего костюма своими руками, например, ушки для зайчика, хвостик для лисы, корону для королевы. На этом уроке у детей будет развиваться воображение и мелкая моторика, так как нужно не только придумать часть образа, но и создать ее. После этого проведите несколько репетиций, а конечный результат запишите на мобильный телефон и покажите детям, с помощью проектора. Пусть ребята поделятся своими эмоциями, что отличалось от мультика? Что было сделано учениками лучше, чем создали мультипликаторы? Такое занятие запомнится ученикам, позволит развить мелкую моторику, поднять эмоциональную и умственную активность, а главное  – позволит им поработать в команде, относится терпимее друг к другу, радоваться победам своих товарищей.

Следующая игра направлена на физическую активность. В интернете можно найти танцевальное видео. Нужно учитывать то, что движения не должны быстро меняться и быть довольно сложными, чтобы дети могли их повторить. Устройте танцевальное соревнование между командами или просто танцевальную пятиминутку, пусть дети подвигаются. Так они будут запоминать танцевальные движения и пробовать их повторить. Интересное дополнение к такому уроку будет видео, взятое не из интернета, а сделанное педагогом и родителями. Попросите родителей записать небольшое видео с танцевальными движениями, совместите их и добавьте детскую музыку. Возможно, это поможет ребенку раскрепоститься еще больше и создать с родителями некую дистанционную связь.

 

Таким образом, информационные технологии помогают придумать множество ярких, познавательных и веселых игр. Ребенку это поможет создавать коммуникации с другими детьми, научиться радоваться за своих товарищей, работать в команде, развивать мелкую моторику, физическую, умственную, эмоциональную, слуховую активность. Такая работа станет возможностью для усвоения новой информации и закрепления уже пройденной темы. Новые технологии немного упрощают образовательный процесс и вовлекают детей с ограниченными возможностями в образовательную сферу.

Опубликовано: 11.10.2023