Народные промыслы

Автор: Моисеенко Юлия Шемсаддиновна

Организация: МБДОУ №29

Населенный пункт: г.Ростов-на-Дону

Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной группе

 

Цель: Развитие художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования в декоративно-прикладном искусстве.

Задачи:- Развивать навыки художественного творчества детей.

-Приобщать детей к народному декоративно-прикладному искусству в условиях собственной практической деятельности; воспитывать устойчивый интерес к народному творчеству, как к эталону красоты.

-Развивать умение видеть красоту изделий прикладного творчества, формировать эстетический вкус

-Учить различать особенности характерные для каждого вида росписи.

-Содействовать обогащению словаря, развивать навыки речевого общения в совместной деятельности.

- Продолжать знакомить с народными традициями, воспитывать уважение к труду народных мастеров.

- Воспитывать у детей гордость за свою страну.

Содержание :

 

Воспитатель:

Здравствуйте ребята! Я очень рада видеть вас на нашей ярмарке мастеров, давайте познакомимся.

Я Марья – Искусница-мастерица: и шить, и вышивать, и игрушки лепить умею и посуду разными узорами расписываю.

Я вас приглашаю отправиться в увлекательное путешествие , в мир русских народных промыслов.

 

Своими руками русские люди творили чудеса: делали посуду ,игрушки и много других предметов для своей семьи и детей. Так появились народные промыслы. Посмотрите на все эти изделия, как они красивы, какой тонкий и неповторимый узор на каждом предмете.

 

Воспитатель:

А вы узнали какие народные промыслы гостят на нашей ярмарке?

Ответы детей: Да.

Воспитатель:

Чтобы узнать какие промыслы у нас гостят, я вам предлагаю отгадать загадки! Проходите к планшетам.

Все загадки отгадали, и нисколько не устали.

Воспитатель:

Проходите в мастерскую дымковских игрушек. А поможет нам сделать узор, чудо-зеркало.

Воспитатель:

Какие цвета используют дымковские мастера?

Назовите элементы дымковской росписи.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, а русские мастера умели не только трудиться, но и веселиться.

Физминутка "Веснянка"
Солнышко, солнышко, золотое донышко!
Гори, гори ясно, чтобы не погасло!
(Идут по кругу.)
Побежал в саду ручей,
(Бегут по кругу.)
Прилетели сто грачей,
(Машут руками.)
А сугробы тают, тают,
(Приседают.)
И цветочки подрастают.
(Поднимают руки вверх.)

Воспитатель: Ну, веселиться вы тоже умеете, но давайте вернемся к мастерским.

Воспитатель:

Мы продолжаем наше путешествие в мастерскую Городецкой росписи.

С помощью яркого песка, вы станете современными мастерами городецкой росписи!

Воспитатель:

Каким цветом вы будете расписывать розаны, купавки, птиц?

Какие яркие, красивые узоры у вас получились!

Воспитатель: Я вам предлагаю стать мастерами гжельской росписи. А расписывать вазы мы будем не обычным способом, на воде!

У каждого художника есть узор особый, и свой узор сегодня нарисовать попробуй!

И белеет вода родниковая

И дыхание ветра сильней

Распускается гжель васильковая

Незабудковая гжель!

Воспитатель: Какие сказочно красивые у вас получились вазы! Нежно голубое чудо – сказочная Гжель. Полюбуйтесь на свою работу.

Воспитатель: Отлично! Настоящее волшебство!

В какой мастерской вам больше всего понравилось работать?

Почему?

Ребята- сегодня у нас было не обычное занятие, мы побывали в мастерских народных промыслов России.

А Донской край славится Семикаракорской росписью! И наши мастера передали для вас подарки!

Спасибо вам за вашу ловкость, мастерство и умение. До новых встреч!

 

Используемая литература:

Тамара Семеновна Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

1. file0.docx.. 15,8 КБ
2. file1.pptx.. 5,4 МБ

Опубликовано: 19.10.2023