Этапы занятия

Время

Деятельность логопеда

Деятельность ребёнка

1.Организационный момент

2.Сообщение темы занятия

3.Анализ артикуляции звука

4.Характеристика звука

5.Развитие фонематического слуха

6.Развитие артикуляционной моторики

7.Постановка звука «Р»

8.Закрепление звука в изолированном виде

9.Домашнее задание

10.Итог занятия

11.Оценка деятельности ребенка

1 минута

1 минута

7 минут

1 минута

3 минуты

4 минуты

3 минуты

1 минута

1 минута

2 минуты

1 минута

Здравствуй Вова. Я очень рада тебя видеть. Как ты себя чувствуешь? Будем заниматься?

Давай рассмотрим картинки на столе: сыр, творог, пирог, мороженое, макароны, сахар, расстегай, рулет.

Как назвать одним словом эти предметы ?

Правильно, это продукты питания. Послушай еще раз эти слова, во всех словах слышится звук «р».

Тема нашего занятия «Продукты питания и звук «р»»

Мы с тобой будем учиться произносить звук «р», для этого рассмотрим положение губ, зубов, языка, проверим, звенит ли колокольчик в горле, определим характер воздушной струи при произнесении звука «р»

А сейчас мы отдохнем

Физминутка

«В магазин пойдем»

В магазин мы все ходили

И продукты там купили:

Хлеба, мяса, молока,

Масла, рыбы, творога.

Все к обеду принесли,

Чуть до дома донесли

Молодец, садись, продолжим работу

Давай определим, какой звук «р». Он согласный (есть преграда зубы и язык), звонкий (звенит звоночек), твердый (обозначим синим квадратом)

А сейчас мы с тобой поиграем в игру 1.«Хлопни в ладоши, если услышишь звук «р»

- Опознавание звука из ряда других:

– среди звуков:

Н, Г,Р,З,Р,Д,К,Р,П,М.

- срели слогов:

РА,ПА,ДА,РУ,СО,МЫ.

- в словах:

сыр, творог, пирог, мороженое, масло, молоко.

- 2. «Определи место звука «р» в слове»: сыр, рулет, макароны

Молодец

Теперь нам надо размять губы и язычок, давай выполним несколько упражнений. Логопед

демонстрирует видео запись артикуляционных упражнений:

«кошка лакает», «вкусное варенье», «лошадка», «останови лошалку», «барабанщики»

А теперь поучимся произносить звук «р»

Улыбнись, рот открой, подними широкий язычок на «бугорок» и произноси – дж-дж-дж, а я буду шариковым зондом производить движения из стороны в сторону под кончиком языка. Молодец

Выполни упражнение «Лабиринт» помоги тигренку найти свою маму. Проводи пальчиками по дорожке к тигрице и произноси звук «р». Молодец

Дома повтори артикуляцию,

характеристику и произношение звука «р». выложи букву «р» из пуговиц.

Давай вспомним характеристику звука «Р»

Какие слова (продукты ) ты запомнил сегодня на занятии? Все верно, ты молодец!

Понравилось тебе занятие? Ты очень старался, Молодец. Занятие закончено

Здравствуйте

Да

Да

Рассматривает картинки

Продукты питания.

Слушает логопеда и соотносит артикуляцию со схемой:

Губы в улыбке, рот открыт, зубы разомкнуты, кончик языка поднят к «бугоркам» за верхними зубами и дрожит, горлышко звенит, воздушная струя сильная и прерывистая

Идут по кругу

Соединяют пальчики на руках с большим

Разводят руки в большой круг

Слушает логопеда

Ребенок хлопает в ладоши, когда слышит звук «р»

Ребенок определяет место звука в слове на схеме

Ребенок выполняет

упражнения перед зеркалом

Ребенок выполняет инструкцию логопеда. Слышится четкий звук «р»

Ребенок выполняет задание и произносит звук «р»

Ребенок с помощью логопеда

характеризует

артикуляцию звука «р»

Ребенок припоминает названия продуктов