Конспект занятия на тему: «Что такое дружба?»

Автор: Марина Юрьевна Антонова

Организация: «Чебоксарская НОШ для обучающихся с ОВЗ №1» Минобразования Чувашии

Населенный пункт: Чувашская Республика, город Чебоксары

Аннотация: конспект посвящен расширению знаний детей с ОВЗ о дружбе. Умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

Ключевые слова: инклюзия, психолого-педагогическое сопровождение, формы взаимодействия, дети с ОВЗ, педагог, родитель.

Цели: способствовать расширению знаний детей о дружбе, формированию нравственных качеств, обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе. Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу.

Задачи:

1.коррекционно - образовательные: приобретение учащимися знаний о правилах общения с друзьями.

2.кореккционно - развивающие: развитие уважительного отношения к окружающим, разностороннее развитие личности.

3. коррекционно - воспитательные: развитие нравственного воспитания; формирование толерантного (терпимого) сознания школьников друг к другу.

Актуальность выбранной темы: дружба взаимообогащает детей: расширяет детские интересы, у них возникает желание помочь друг другу, вместе пережить радость и огорчения. Поэтому данная тема актуальна, а сопроводительная презентация повышает познавательный интерес учащихся. Положительный эмоциональный заряд, стиль общения, использование игровых моментов, применение ИКТ, приобщение к совместной деятельности, личное участие детей, организация начала, постановка задач занятия способствуют развитию речи, чувств детей, выработке положительных эмоций.

Форма организации: классный час.

Оборудование: мультимедийное оборудование (компьютер, проектор, экран), презентация, стихотворение «Дружба- это теплый ветер…», пословицы и поговорки на листочках, правила дружбы на листочках, мяч, цветная бумага, клей, ножницы, лист А2, фломастеры, расслабляющая музыка.

Общая продолжительность занятия: 40 минут.

Основные этапы:

• Начало занятия. Приветствие.
• Мотивация к деятельности.
• Основная часть: «Беседа о дружбе».
• Физкультминутка.
• Выполнение творческого задания: «Цветок дружбы!».
• Рефлексия.
• Подведение итогов.

Ход мероприятия:

I. Начало занятия. Приветствие.

-Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть! Для того чтобы начать наше занятие, нам нужно сесть удобно на стульчики и послушать внимательно стихотворение, которое я вам прочту.

Стихотворение «Дружба- это теплый ветер…»

Дружба – это тёплый ветер,

Дружба – это светлый мир,

Дружба – солнце на рассвете,

Для души весёлый пир.

Дружба – это только счастье,

Дружба – у людей одна.

С дружбой не страшны ненастья,

С дружбой – жизнь весной полна.

Друг разделит боль и радость,

Друг поддержит и спасёт.

С другом – даже злая слабость

В миг растает и уйдет.

Верь, храни, цени же дружбу,

Это высший идеал.

Тебе она сослужит службу.

Ведь дружба – это ценный дар!

-И не случайно я прочитала вам именно стихотворение. Каждый из вас уже догадался, чему посвящена наша встреча?

Дети (хором): Дружбе!

-Верно, о дружбе. Как вы думаете, с чего же начинается дружба?

Дети (хором): с Улыбки!

Молодцы! А еще дружба начинается с улыбки!

II. Мотивация к деятельности.

-Давайте сейчас мы встанем в круг. Я хочу поделиться с вами улыбкой. Я дарю вам свою улыбку! У вас такие солнечные, лучистые улыбки, что, глядя на них, ярче становиться день и на душе теплеет. Порадуйте своей улыбкой тех, кто с вами рядом. Давайте каждый, глядя соседу в глаза, подарит ему свою самую добрую и приветливую улыбку.

Дети выполняют упражнение: «Улыбка».

-Молодцы, ребята!

Игра: «Ты мне нравишься».

-А сейчас мы с вами поиграем в игру «Ты мне нравишься». Мяч, который я держу в руке, поможет нам выразить теплые чувства, которые мы испытываем по отношению к своим друзьям. Итак, сейчас мы будем передавать мяч друг-другу, и говорить, почему человек, который сидит рядом с нами может стать самым лучшим другом. Игра продолжается пока каждый из нас не услышит, теплые слова в свой адрес.

- Молодцы ребята! Как вы видите, мы все разные. У каждого из нас есть как достоинства, так и недостатки. Нужно быть терпимее друг к другу, уважать и пытаться понять своих друзей. Чаще всего дружба бывает крепкой, верной и долгой, если у людей одинаковые интересы, вкусы, им нравятся одинаковые игры, занятия. Давайте узнаем, много ли у вас общего.

Игра: «Поменяйтесь местами те, кто…»

Я буду называть разные характеристики (особенности внешности, характера, увлечения, занятия, вкусы), которые у вас есть. Дети, у которых присутствует данная характеристика, должны будут поменяться местами. «Пусть поменяются местами те, кто любит читать книги, кто умеет кататься на коньках, кто считает себя доброжелательным, ответственным, у кого дома есть собака и т.п.»

-Молодцы ребята! Теперь мы знаем, у кого с кем есть, что- то общее! И это очень хорошо! Сейчас можете садиться на свои места.

III. Основная часть: «Беседа о дружбе».

- Ребята, как вы думаете «Что такое дружба?» (Каждый должен ответить).

Дети отвечают:

• ïДружба - это когда люди хотят быть вместе, когда вместе играют, общаются, не ссорятся.
• ïДружба- это улыбки друзей.
• ïДрузья - это люди, с которыми нам интересно играть.
• ïДружба-это когда, умеешь без крика и ссор договариваться; делиться игрушками, разговаривать вежливо и не грубить; быть внимательным (заботливым) к другу; уметь посочувствовать другу. Если радость у друга, то порадоваться вместе с ним, если беда, то вместе погрустить.)

- Давайте сейчас попробуем расшифровать слово «ДРУЖБА». Вы должны будете расшифровать слово «дружба» необычным способом. Используя каждую букву, называем слова, объясняющие, что такое дружба или подберите другие слова, которые будут характеризовать вас и ваших настоящих друзей.

Д - дружные, добрые, доброжелательные, друг, доверие;

Р - разумные, радостные;

У – умные, умелые, уважение, уверенность;

Ж - жизнерадостные, живые, жизнь, желание, живое чувство, жизненное переживание;

Б– бодрые, боевые, борьба, благодушие, бескорыстие, близость;

А – активные, артистичные, аккуратные.

-Правильно! Вы все знаете, что такое «дружба». А давайте проверим, знаете ли вы пословицы и поговорки про дружбу?

Развивающее задание «Собери пословицу» (Работа в парах)

-Задание называется «Собери пословицу». Каждая пара получает набор полосок, на которых записана часть пословицы. Задача: соединить части пословиц.

• Нет друга ищи – а нашел – береги.
• Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
• Вода у друга лучше, чем у врага мёд.
• Друзьями хвались, но и сам в хвосте не плетись.
• Дерево держится корнями, а человек друзьями.
• Ложь дружбу губит, почему дружба её не любит.
• Кто старых друзей забывает, тот новых не наживет.
• Не тот друг, кто медом мажет, а тот, кто правду в глаза скажет.
• Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
• Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
• Новых друзей наживай, а старых не теряй!
• Человек без друзей — что дерево без корней.
• Скажи, кто твои друзья, и я скажу, кто ты.
• Чего себе не хочешь, того и другому не делай.
• Кто друга в беде покидает, тот сам в беду попадает.
• Дружба как стекло: разобьешь — не сложишь.

-Молодцы! Вы все справились с этим заданием, а значит, все хорошо знают пословицы и поговорки про дружбу. А знаете ли вы, что означают эти пословицы? Давайте разберем несколько из них. Молодцы!

IV. Физкультминутка.

Начинается разминка.

Встали, выровняли спинки.

Вправо-влево наклонились

И еще раз повторили.

Приседаем мы по счету,

Раз-два-три-четыре-пять.

Это нужная работа -

Мышцы ног тренировать.

А теперь рывки руками

Выполняем вместе с вами.

Раз - рывок и два рывок.

Продолжаем наш урок.

-Ребята, поднимите руки те, у кого есть настоящие друзья. (Дети поднимают руки).

Как вы думаете, зачем нам нужны друзья?

-Как вы считаете, есть ли какие-либо правила дружбы? Если есть то, какие вы знаете правила дружбы? Давайте вместе посмотрим, какие есть правила.

Если хочешь быть хорошим и верным другом:

• Никогда не груби своим товарищам, не повышай на них голос. Не называй их обидными словами, не высмеивай их неудачи. Не давай им прозвищ, не унижай их – это обидно.
• Не старайся кого-нибудь ударить или толкнуть, чтобы занять удобное для тебя место.
• Не забывай здороваться со всеми своими друзьями. Даже с теми из них, кто совсем маленький. Дружить можно и нужно и с малышами, и с большими ребятами, и с мальчиками, и с девочками.
• Если ты за что-либо обиделся на своего друга, постарайся поскорей простить ему свою обиду и помириться. Не злись!
• Если твой друг попросил у тебя что-либо – никогда не жадничай, дай ему! Всегда делись с друзьями тем, что у тебя есть.
• Будь обязательным! Если ты сам взял у друга книгу или игрушку, обращайся с этими вещами аккуратно и не забудь возвратить их вовремя (когда попросил твой друг или, когда ты сам пообещал).
• Не ябедничай по пустякам, но о серьезных проделках все же необходимо рассказать взрослым.
• Всегда помогай своему товарищу: если умеешь что-то делать, научи и его этому; если товарищ попал в беду, помоги ему, чем сможешь.
• Не ешь один в присутствии других ребят. Если же ты все-таки начал есть, то обязательно предложи и друзьям.
• Говори другу правду «в глаза»: если он в чем-то не прав – скажи ему об этом, либо похвали, когда он совершил хороший поступок. Останови товарища, если он делает что-то плохое.
• Старайся не ссориться с друзьями, не спорь по пустякам. Не зазнавайся, если у тебя получается что-то лучше, чем у них. Не завидуй товарищам – нужно уметь радоваться их успехам. Если ты поступил плохо, не стесняйся в этом признаться и исправиться.
• Научись принимать помощь, советы и замечания от других ребят.

V. Творческое задание: «Цветок дружбы! »

- Ребята, надеюсь, вы со мной согласитесь, что дружба-это важное и лучшее, что есть в жизни человека. Дружбой надо дорожить и ценить. Сейчас я предлагаю вам сделать «Цветок Дружбы» вашего класса. Возьмите цветную бумагу такого цвета, который вам больше всего нравится, положите на него свою ладошку, обведите её и вырежьте. Это ваша ладошка дружбы. Напишите на ней своё пожелание, что вы бы попросили для своих товарищей. (Дети выполняют задание. Затем все эти ладошки приклеиваются к основанию цветка, и он подвешивается на доску.)

VI. Рефлексия

- У нас в классе сегодня расцвел цветок добра и дружбы. Ребята, закройте глаза (Звучит расслабляющая музыка). Представьте, что этот цветок у вас в руках. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удивительный запах и приятная музыка. Вам очень хочется её послушать. Мысленно поместите все добро и хорошее настроение этого цветка себе внутрь, в свое сердце. Почувствуйте, как добро входит в вас. У вас появляются новые силы, силы здоровья, счастья и радости. Вы чувствуете, как ваше тело наполняется удовольствием и радостью.
Я хочу, чтобы вы запомнили то, что сейчас чувствуете, и взяли с собой. Тёплые чувства и хорошее настроение будут по-прежнему с вами.

Откройте глаза, посмотрите по сторонам, пошлите друг другу добрые мысли и помните:

Дружба настоящая в школе начинается,

Чтобы не кончаться никогда

Дружба настоящая сердцем проверяется.

И остается с нами навсегда.

 

VII. Заключение. Подведение итогов.

- Ребята, о чем мы сегодня говорили? Что нового вы для себя узнали? Какие правила дружбы вы запомнили? Чему научились? О чем задумались? Какие чувства возникли у вас во время урока? Красивый у нас получился цветок дружбы вашего класса? Вам он нравится? (Дети делятся впечатлениями).

- Сегодня мы с вами узнали, что же такое настоящая дружба, запомнили правила дружбы. Если вы будете соблюдать эти правила, то я уверена, что вы будите настоящим другом и у вас будет много верных и надёжных друзей.

-Я очень рада, что вам было интересно! И в конце нашего занятия я хотела бы добавить: помогайте друг другу в трудную минуту, ищите хороших и верных друзей.

1. file0.docx.. 27,0 КБ

Опубликовано: 05.11.2023