Конспект индивидуального занятия «Путешествие в страну звука [Ш]»
Автор: Канарейкина Оксана Викторовна
Организация: «Чебоксарская НОШ №1 для обучающихся с ОВЗ» Минобразования Чувашии
Населенный пункт: г. Чебоксары
Программное содержание
Коррекционно-образовательные задачи:
- Закрепление правильного произношения звука [Ш] в прямых слогах и в слогах со стечением согласных, в словах.
Коррекционно-развивающие задачи:
- Повышение речевой активности.
- Формирование навыка определения позиции звука в слове.
- Развитие фонематического слуха.
- Развитие мелкой моторики
- Развитие внимания, памяти.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать положительное отношение к занятию.
- Развитие контроля за собственной речью.
Предварительная работа:
- Постановка звука [Ш]
- Выполнение артикуляционных упражнений.
- Использование ИКТ на логопедическом занятии.
- Выполнение упражнения с массажером «Су-джок».
Дидактический материал:
Игрушка Кошка, зеркало, схема, предметные картинки, мяч-массажер Су-Джок, компьютер, компьютерная игра «Учимся говорить», камушки «Марблс», карточка с цифрой «5».
Методические приемы по ходу занятия:
- Дыхательная гимнастика
- Игра «Поймай звук»
- Игра «Внимательные ушки»
- Игра «Помоги улитке»
- Развитие мелкой моторики
- Игра «Повтори, не ошибись»
- Игра «Дополни словечко»
Ход занаятия:
- Организационный момент
–Мы сегодня отправимся с тобой в путешествие и в этом нам поможет схема, которая покажет дорогу.
- Основная часть
Логопед: Первое задание расположено под зеленым кругом, и ты узнаешь в страну какого звука попадем. (Ребенок находит конверт с заданием). Появилась схема. Прочти ее. (Губы округляются, кончик языка поднимается вверх, язык встает «чашечкой», звук глухой, воздух теплый ,всегда твердый). Что это за звук? (Ш-Ш). Чья это песенка? (змеи).
- Дыхательная гимнастика
Логопед: Нас встречает Мишка. Поможем убрать все листья. Не забывай правило: вдох носом- короткий, а выдох ртом- длинный. При вдохе плечи не поднимать.
-Какой красивый и чистый получился сад.
Логопед: Находим задание под схемой. (синий круг)
- Игра «Поймай звук»
- Что подсказывает нам карта? (ребенок находит задание, в конверте схема «Ладошки»). Нам предлагают поиграть в игру "Ловишки", на компьютере.
- 3.Игра «Внимательные ушки»
-Что подсказывает нам карта? (ребенок находит задание, в конверте схема « Ушки»). Проверим, как же ты внимательно слушаешь меня:
а) повтори слог - аш столько раз, сколько раз я хлопну в ладоши;
б) повтори слог - аша столько раз, сколько я тебе дам камушков;
в) повтори слог - ашма столько раз, какую цифру я тебе покажу;
- 4. Игра «Помоги Мишке»
Логопед: Что подсказывает нам карта? Надо найти квадрат. Ой, а на дорожке нас встречает Мишка, он нес своим деткам подарки и все перепутал. Чтобы пройти дальше, нужно помочь Мишке выбрать только те подарки для своих деток, в названии которых есть звук [ш]. Выбери нужные предметы. Если ты прав подарок окажется в мешке. Еще раз проговори названия подарков медвежат, выделяя звук и находя его место в слове.
- 5.Развитие мелкой моторики
- Чтобы продолжить наше путешествие немножко отдохнем. Возьми один шарик и повторяй за мной.
Мячик сильно я сжимаю
И ладошку поменяю.
По столу круги катаю
Из-под рук не выпускаю.
Взад- вперед его качу
Вправо – влево как хочу.
- 6.Игра «Повтори, не ошибись»
(Ребенок находит по карте задание, схема «!»)
Ша-ша-ша – мы купаем малыша.
Ши-ши-ши – маме помаши.
Шу-шу-шу – шапку новую ношу.
Ше-ше-ше – сидит кошка в камыше.
- 7.Игра «Дополни словечко»
- Продолжим наше путешествие. Что подсказывает нам схема? Нас встречает кошка, а в лапках у нее конверт. Посмотри, картинки. Назови их. Наша Кошка любит сочинять стихи. А чтобы было легче, подскажи ей последние словечки
Вот бежит малышка —
Серенькая ... мышка.
Зашуршали тихо шины —
Это едет к нам ... машина.
Жарким летом на опушке
Куковали две подружки… кукушки
- III.Заключительная часть
-Вот и закончилось наше путешествие. Вспомни, какой звук мы повторяли? В какие игры поиграли?