Конспект занятия «Украсим шапку»

Автор: Гарбарчук Светлана Степановна

Организация: МБДОУ №9

Населенный пункт: Красноярский край, г. Канск

(конспект интегрированного коррекционно-развивающего занятия по рисованию, ознакомлению с окружающим и социальному развитию)

(старший возраст)

Тема: «Украсим шапку» (акварель)

Цель: формирование умения рисовать предметное изображение.

Задачи:

образовательные: учить создавать по образцу рисунок с элементами народной росписи, закрашивать части рисунка, не выходя за контур; закреплять умение рисовать изображение с использованием трафарета; закреплять названия отдельных предметов одежды, называть некоторые детали одежды (пуговицы, помпон); развивать у детей положительный эмоциональный настрой на ситуацию, коммуникативные навыки, через умения доброжелательно взаимодействовать (не доставлять дискомфорт сверстнику).

коррекционные: развивать зрительно – двигательную координацию, через умение ориентироваться в пространстве нанесённого изображения (вверху, внизу); фиксировать пространственные представления детей в речевых высказываниях и жестовом показе.

воспитательные: воспитывать у детей оценочное отношение к своей работе и работам сверстников, сравнивая их с образцом.

Индивидуальная работа – учить закрашивать изображение, ориентируясь на готовый контур. (Для ребёнка с диагнозом синдром Дауна, занимающегося по АОП для ребёнка с умеренной умственной отсталостью). Использование в процессе деятельности приёмов «дополнительная инструкция - подсказ», «дополнительный показ», сопряженная помощь.
Предварительная работа: рассматривание предметных картинок из серии «Одежда», беседа «Зимняя одежда и обувь», рисование отдельных элементов дымковской росписи, загадывание описательных загадок.

Оборудование: игрушка кукла; образец с изображением предмета одежды - шапки; принадлежности для рисования по количеству детей (лист бумаги формата А4, краски акварельные, кисти).

Ход занятия:

1. Вводная часть (3-5 мин.)

Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга

Дети: - Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: - Молодцы. Дети, как вы думаете, какое у нас будет занятие, обратите внимание на предметы, лежащие на столе?

Дети: - Рисование.

(Воспитатель приглашает детей садиться на стульчики)

2. Основная часть (20 мин.)

Воспитатель: - Ребята, к нам в гости пришла кукла Катя. Поздоровайтесь с ней. Давайте посмотрим, как выглядит наша Катя. Что на ней надето.

Дети: - Штаны, кофта, шапка.

Воспитатель: - А что это за круглые детали на кофте? (Ответ – пуговицы). Воспитатель просит ребёнка – покажи, где на кофте пуговицы. Для чего нужны пуговицы? А на шапке, что это за круглый шарик? (если дети затрудняются ответить, воспитатель помогает с ответом – это помпон)

Воспитатель: - Дети, мы назвали – штаны, кофта, шапка, как одним словом можно назвать эти предметы?

Дети: - Одежда

Воспитатель: - Про предмет одежды я загадаю загадку, а вы отгадаете.

Загадка: На голове сидит она,

И в холод очень всем нужна,

Зимою, осенью, весной,

Оденем мы её с тобой,

Зимой в ней даже жарко,

А как зовется? (Шапка)

Воспитатель: - Ребята, рассмотрим образец какую шапку мы будем рисовать. Сначала вы возьмёте трафарет и простой карандаш. Наложите трафарет на лист бумаги и обведёте его карандашом. У вас получится контур шапки. Потом шапку надо раскрасить. У нашей шапки есть отворот, и чтобы его выделить на рисунке надо провести горизонтальную линию и соединить выступающие стороны на контуре шапки. Вверху шапка раскрашена каким цветом?

Дети: - Красным.

Воспитатель: - Будем закрашивать верх шапки, не выходя за контур. Потом надо раскрасить шапку внизу (отворот). Наберём какую краску?

Дети: - Жёлтую.

Воспитатель: - Посмотрите внимательно на образец, мы просто закрасим шапку внизу или нарисуем узор? Узор – это горизонтальные линии, а затем вертикальные. Воспитатель просит ответить ребёнка – вверху мы закрасили шапку красным цветом, а жёлтый узор нарисуем внизу или вверху? Воспитатель просит неговорящего ребёнка: - Покажи, где вверху шапка закрашена красным цветом. Где внизу нарисован жёлтый узор. А что ещё будем раскрашивать жёлтым цветом?

Дети: - Помпон.

Физминутка. Шапка шерстяная, наверху помпон

Круглый словно мячик и пушистый он

Есть ещё у шапки отворот цветной

В этой шапке можно бегать и зимой

Бабушка связала шапку не спеша

Шапка шерстяная вышла хороша!

Воспитатель: - Ну, а теперь, давайте рисовать.

3. Заключительная часть (5 мин.)

Все работы выкладываются на отдельный стол.

Воспитатель: - Рассмотрим рисунки. Какая работа тебе больше всего нравится? Почему? Чем отличается от других эта работа? Похожа ли работа на образец? Что немного не получилось?

Итог занятия

Воспитатель: - Чем мы занимались на занятии? Красивые работы получились? Это потому, ребята, что мы с вами рисовали дружно, не ссорились. Давайте возьмёмся за руки и скажем: - «Вместе тоже мы друзья. Друг без друга нам нельзя» (Дети стоят в кругу вместе с воспитателем)

 

Список используемой литературы:

Екжанова Е. А., Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта. М.: Просвещение, 2005.-272с.

 

Опубликовано: 05.12.2023