Конспект занятия по речевому развитию в старшей группе ЗПР «Осеннее путешествие в деревню»

Автор: Тарасевич Олеся Николаевна

Организация: МБДОУ «Ясли-сад №308 г. Донецка»

Населенный пункт: г. Донецк

Тема занятия: «Осеннее путешествие в деревню»

Тип занятия: по обобщению и систематизаций

Коррекционно-образовательные цели:

-закреплять представления детей о домашних животных;

-учить выполнять задание по подражанию;

-учить правильному употреблению предлогов в речи;

-продолжать обучать детей слышать и выполнять инструкцию педагога;

Коррекционно-развивающие цели:

-уточнять и расширять активный словарь детей через использование компонентов игровой деятельности;

- развивать слуховое внимание, моторику;

- развивать логическое мышление через разные виды деятельности.

Коррекционно-воспитательные цели:

-способствовать созданию положительной атмосферы в процессе ООД;

-воспитывать бережное отношение детей к домашним животным;

-вырабатывать умение чётко отвечать на вопросы педагога.

Продолжительность занятия: 25 мин.

Предварительная работа: Рассматривание картинок о деревне, о домашних животных, осенний пейзаж, классификация предметов по признакам: одежда,

обувь, животные. д\игры "Кто где", "Найди лишний предмет", "Что предмет расскажет о себе".

Ход ООД:

1. Организационный момент.

Дефектолог: Здравствуйте, ребята, как хорошо, что вы все сегодня пришли!

Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать,

Ротик четко говорить.

Ручки будут хлопать,

Ножки будут топать.

Спинки выпрямляются,

Друг другу улыбаемся.

2. Вводная часть.

Дефектолог задает детям вопросы:

-Дети, скажите мне, а какое сейчас время года? А как вы догадались? А вы любите ездить в гости, путешествовать? А в деревне у бабушки были? (ответы детей).

-Тогда сейчас я приглашаю вас отправиться в осеннее путешествие ко мне в деревню. И хочу познакомить вас с ее жителями. Но только будьте очень внимательными.

-Но перед тем как отравиться, давайте возьмем зеркала и приведем себя в порядок.

Дефектолог:

-А поедем мы в деревню на машине. Я буду водителем, а вы моими пассажирами. Садимся. А что нужно сделать, чтобы машина поехала? Давайте поможем мне завести мотор- «б-ррр!». Итак, поехали.

Дефектолог читает стих:

«Едем-едем мы в деревню, очень долгий этот путь, но когда туда приедем-точно сможем отдохнуть! Вот едет машина-колеса стучат, а в этой машине ребята сидят», спускаемся с горки. «Б-ррр!» - вот мы и приехали в мою деревню. Выходите. Садитесь, отдохните с дороги. Посмотрите, вот стоит мой дом.

3. Основная часть.

Сюрпризный момент (встреча с кошкой).

Дефектолог:

-Дети, а что же у нас там за забором? - давайте посмотрим. Ой, а кто это сидит и смотрит на нас (дом с кошкой). А где сидит кошка? - Видите, сердится она, хвост трубой поставила, спинку выгнула. Наверное, она очень голодная. Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы кошка не сердилась на нас? (ответы детей). Кормим кошку. А покажите, как кошка лакает молочко?

Вот теперь кошка стала ласковой. Как мы ее назовем теперь ласково? Молодцы!

-А теперь давайте угадаем животных, которые живут в деревне. (выставляет игр

Загадки:

-громко лает, чужих в дом не пускает (собака)

-мычит, жует, молоко дает (корова)

-я копытами стучу и скачу-скачу-скачу.

–Ой, кто это дети? (лошадь). Она предлагает вам покататься на ней. Вы согласны? Тогда садимся и скачем по дорожке:

«По дорожке ровной, гладкой скачут быстрые лошадки. Цок-цок-цок-цок!» Каждый ребенок показывает, как скачет его лошадка (индив. подход,

«п-ррр!»- остановились.

-Дети, а теперь скажите мне, каких животных вы еще знаете? А наша картинка вам поможет в этом, посмотрите на нее (проблемная ситуация, на картинке гусь-это птица)

-А как мы назовем всех этих животных одним словом? А почему их называют домашними? (живут рядом с человеком, приносят пользу: собака охраняет дом, кошка ловит мышей, корова дает молоко, а человек ухаживает за ними и кормит их.) Молодцы! Ну вот мы с вами и познакомились с домашними животными в деревне.

Физкультминутка.

А сейчас давайте отдохнем и превратимся в кошечек (волшебная палочка)

Вокруг себя повернись и в кошечку превратись! (показ взрослого)

«Села кошка под кусточек, рыбки скушала кусочек, встала кошка потянулась, ее шёрстка развернулась». Хорошо!

-Дети, а вы знаете, что у наших животных есть детёныши? Давайте назовем их.

Игра с мячом «У кого какой малыш?»

(встаем в круг и передаем мячик) Дети называют детёнышей по картинкам на доске. Молодцы!

- А пока мы играли, случилась беда, детеныши наших животных убежали гулять и потерялись (убрать картинки, давайте их найдем!

Игра «Найди детёныша» (индивидуальный подход к каждому ребенку).

Дети садятся за столы и выполняют задания дефектолога. Роме - найти козленка, Саше К. -найти теленка, Лизе - найти щенка, Владу – найти котенка, Диме найти ягненка. Спросить, кого нашел каждый ребенок. Молодцы!

Психоречевая гимнастика «Прищепки» (движения, сочетаемые с речью)

Дефектолог:

-Ой, дети, какой холодный ветер дует, давайте с вами разогреем пальчики, чтобы не замерзнуть и поиграем с нашей кошечкой. Дети выставляют пальчики вперед, читается стих и выполняются движения для пальцев рук.

«Кусается сильно кошка глупышка, думает это не палец, а мышка, но я же играю с тобою малыш, а будешь кусаться скажу тебе –кыш!»

4. Заключительная часть:

Дефектолог:

-Ну вот, дети, сегодня мы с вами проделали долгий путь от садика до деревни, познакомились с домашними животными. Посмотрите на небо, наверное, пойдет дождик, да и начинает холодать, пора нам заканчивать наше путешествие и возвращаться в группу.

-А на прощание, домашние животные хотят вам подарить свои фотографии, чтобы вы их не забывали. Нужно найти на фотографии только домашних животных и раскрасить их. Но это вы сделаете уже в группе.

А теперь садимся в машину и возвращаемся в детский сад- «Б-ррр!»

Ну вот мы и приехали!

Итог:

-А сейчас встаньте в круг и скажите вам понравилось наше путешествие? А где мы сегодня были? Что делали? С кем познакомились? Как назовем животных одним словом? Какие домашние животные вам понравились (спросить каждого ребенка). Вы приедете еще ко мне в деревню? Молодцы!

Опубликовано: 09.02.2024