Оборудование

Установки и деятельность

1. I. «Крестики-нолики».

А) Базовая пластина, (поле 3*3)

Б) Блоки – кирпичи, 2 цветов по 5 фишек

II. «Тройка».

- Игроки по очереди ставят на свободные клетки поля лего-фишки, произнося свое слово

- Первый, выстроивший в ряд 3 своих лего-фишки по вертикали, горизонтали или диагонали и произносивший слова на заданный звук, выигрывает.

- Можно усложнить игру. Каждый игрок может ставить любую лего-фишку (из двух предложенных вариантов) и произносить слово, соответствующей лего-фишки.

- Игра по принципу крестиков-ноликов, только с буквами. Игроки ставят на поле по одной букве, придумывая слово на эту букву и выигрывает тот, у кого к концу партии (когда все поля будут заполнены) получиться назвать больше слов из трех букв.

2. «Наборщик».

А) Буквы из лего-конструктора (А, Б, В, Г, Д, Е, Л, М, Н, О, П, Р, С, Т, У Ц, Щ).

Б) Слова: гол, два, дом, лес, сом, дар, рог, пот, луг, рот, еда, лев, сор, она, нос, вид, лоб, том, сад, пол, тон, маг, бал, сон, мул, мел, оса, дуб, год, пар, лом, суп.

- Собрать буквы из деталей лего-конструктора (А, Б, В, Г, Д, Е, Л, М, Н, О, П, Р, С, Т, У Ц, Щ).

- Придумать, слова из этих букв.

3. « Разноцветные дорожки».

Башня, арка, мост.

А) Базовая пластина, (поле 3*4)

Б) Блоки – кирпичики, 3 цветов по 3 фишки.

- Выложите к башне красную дорожку, к арке желтую дорожку, а к мосту белую дорожку.

- Ходить можно только по вертикали или горизонтали. Каждой ход игрок, передвигая лего-фишку произносит заданное слово, соответствующие каждой фишке. Игровая партия закончена, если лего-фишки стоят на своих дорожках.

4. «Числовой лабиринт». Скорочтение.

А) «Таблица Шульте», Лего-блоки с цифрами (1-16).

Б) Стихотворение. Т. Маршалова «Чемоданы»

-Повторите, стишок.

-Произносите, каждое слово закрывая числа по порядку лего-фишками, затем открывая числа.

Чемоданы.

Чистил Чижик Чемодан, Чашки Чистил, Чайник, Чан. Черепахе-Чугунок, Чистил Чибису Челнок.

Четверть Часа Чаевал...ЧАС черкал, Часок Читал. Чиж читал: Чело, Чепец...Чудный Чижик! Чижик-Чтец!

- Сколько всего красных кубиков в лабиринте?

- Находите числа по порядку, но на нечетных называй цвет участка, а не число.

- Называйте числа в таком порядке, в котором вы строили бы стену.

- Вспомните, если не смотреть на лабиринт, какие числа были на желтом фоне?

5. «Чашечки».

I.

А) Лего-чашки, 2 штуки.

Б) Лего-блоки.

В) Кубик.

II.

- Пара чашечек какао с маршмеллоу согреют и развлекут вас этим снежным вечером.

- По очереди бросая кубик, добавлять маршмеллоу в какао, какое количество точек выпало на кубике, называя вкус маршмеллоу и считая его в чашке. Выигрывает тот игрок, у кого больше маршмеллоу в чашке.

- Чашки с какао заполнены маршмеллоу,

- Теперь бросая кубик, можно забирать маршмеллоу у друг друга из чашки, считая их.

6. «Гонки в высоту».

А) Лего-человечки (мальчик, девочка).

Б) Лего- блоки.

В) Кубик.

- По очереди бросая кубик, строить для своего лего-человечка пьедестал такой высоты, какое количество точек выпало на кубике. Ставит один лего-блок на другой, если называет слова по теме «Зима» или произносит слова, в которых есть звук [Ш] в начале слова и во множественном числе. После 3-10 ходов, выигрывает тот игрок, у кого лего- человечек поднялся выше.

7. «Экспедиция».

А) Базовая пластина.

Б) Слайм.

В) Лего-фигурки.

- Экспедиция обнаружила неизученное озеро.

- Аквалангист выловил из озера (гитару, скелет, ...).

- Водолаз обнаружил на дне озера (решётку,

телефонную трубку, ...)

-Рассортировать, выловленные предметы.

-Положить, предметы со звуком [P] в красное ведро, а предметы со звуком [Л] в зелёное ведро.

- Берегите природу. Как ей помочь?

8. «Увлекательная фонетика».

А) Лего-фигурки.

Б) Лего- блоки (красного, синего и зелёного цветов).

- Подберите звуковые схемы к словам.

- Выложите, недостающую схему к слову.

- Поделите слова на слоги и отхлопайте.

- Покажи, звуки в слове жестами (гласный звук-«ладонь», твёрдый согласный звук-«кулак», мягкий согласный звук-«ребро».

9. «Важная грамматика».

А) Лего-фигурки (зонт, лего-человечек).

Б) Лего-блоки.

В) Лего-схемы (начало, середина, конец).

- Придумать предложение, поможет вам схема и лего-фигурки.

- Каждое из слов предложения должно начинаться со звука [З] (Замершая Зоя Звонарёва зоолог, знаменитого зоопарка «Золотая зебра», забыла забрать зеленый, звездный зонт, зайти за злющей Зиной, зайкой-зазнайкой, закрыть замок). Звук [В] (Воскресным вечером Валентина Владимировна варила вкусное, вишнёвое варенье выпив воду ...)

- В других предложения должно встретиться слово со звуком [Р], определите его место в слове (в начале, в середине или в конце), при помощи схемы.

- Посчитайте, сколько слов в предложении?

- Увеличьте, количество слов в предложении.

10. «Что везут в грузовике?»

А) Модель грузовика.

Б) Блоки-цифры (1- 5), (1-7).

В) Блоки – картинки (экскаватор, каша, ромашки, азбука), (мяч, светофор, зубные щетки, игрушка, волны, глаз, яблоко, будильник).

-Что тут зашифровано?

- Отгадайте, какое слово получится, если составить первые звуки каждого слова и расположив их в числовом порядке.

- Зашифруйте слово, воспользовавшись цифрами и блоками-картинками.

11. «Лего - ребус».

А) «Модель».

Б) «Подвал».

В) «Комната».

Г) «Ниточка».

Д) «Рыбак».

Е) «Заноза».

- Отгадайте, слова.

- Слово, ДОМ, наоборот, и ЕЛЬ.

- Первый слог ПО, цифра 2, а на конце слова буква Л.

- Слог КОМ стоит НА слоге ТА.

- Слог НИ, а дальше ТОЧКА.

- РЫБА в конце слова буква К.

- Слог ЗА за НО.

12. «Хозяйка и кот» (инсценировка стихотворения В. Левановского).

А) Лего-фигурки (хозяйка, коты-чёрный, серый, белый), дом, ель, цветы, собака, малыш).

-Постройте, котов чёрного, серого и белого.

- Прочитайте, стихотворение вместе по ролям (хозяйка и кот).

Хозяйка - Почему ты чёрен, кот?

Чёрный кот - Лазал ночью в дымоход.

Хозяйка - Почему сейчас ты бел?

Белый кот - Из горшка сметану ел.

Хозяйка - Почему ты серым стал?

Серый кот - Меня пес в пыли валял.

Хозяйка - Так какого же ты цвета?

Чёрный кот - Я и сам не знаю это.

Обогащение словаря.

- Сколько этажей в доме? Кто жители дома? Какие домашние животные у хозяйки? Что за хозяйкой? Между чем сидит женщина? Где стоит малыш? Крыша, какая? Какого цвета?

13. «Что где, кто где?»

«Репка».

А) Сюжет сказки из лего-деталей.

- Назовите сказку.

- Кто за кем? Назовите. А если они развернуться в другую сторону, кто будет за кем?

- Кто после кого?

- Кто между кем?

- Кто смотрит вправо?

- У кого розовая блузка?

- Кто самый старый, а кто самый молодой?

- Кто большого размера (кошка), а кто маленького (мышка)? Поменяйте их местами и придумайте историю, которая может приключиться с ними.

- Или замени предмет или героя на противоположный. Репка в сказке выросла не большая-пребольшая, а маленькая-премаленькая.

14. «Что за прелесть эти сказки». Лего-сказки.

Сюжет сказок из лего-деталей.

А) «Дюймовочка».

Б) «Принцесса на горошине».

В) «Сказка о рыбаке и рыбке».

Д) «Царевна лягушка».

- Отгадайте сказку?

- Придумайте и расскажите сказку на новый лад или с другим концом.