Конспект коррекционного занятия в старшей группе для детей с ТНР по теме «Профессии наших мам»

Автор: Соловьева Лариса Васильевна

Организация: МДОУ № 94 «Ёлочка»

Населенный пункт: город Вологда

Цель: Актуализация словаря по теме: «Женские профессии»

Задачи:

1. Активизировать, уточнить и расширить словарь по данной теме;
2. Формировать умение употреблять в речи существительные в форме творительного падежа;
3. Развивать умение образовывать слова, обозначающие женские профессии с суффиксом –иц-, - ниц-;
4. Познакомить детей с образованием сложных слов, обозначающих профессии;
5. Развивать внимание, память, мышление, мелкую и общую моторику;
6. Воспитывать интерес и уважение к людям разных профессий; Развивать наблюдательность и любознательность.

 

Оборудование: картинки с изображениями представителей различных профессий, инструменты, схема для составления рассказов о профессиях, костюмы продавца, повара, парикмахера, доктора.

1.Организационный момент.

Введение в тему. (Чтение стихотворения)

Логопед:

На свете добрых слов живет немало,

Но всех добрее и важней одно:

Из двух слогов, простое слово «мама»

И нет на свете слов дороже, чем оно.

Без сна ночей прошло немало,

Забот, тревог, не перечесть.

Большой поклон вам всем родные мамы,

Зато, что вы на свете есть.

За доброту, за золотые руки,

За материнский ваш совет,

От всей души мы вам желаем

Здоровья, счастья, долгих лет.

Вводная беседа. Логопед: Осенью мы отмечаем замечательный праздник «День Матери». Мамаблизкий и родной человек на земле. Она дарит нам жизнь, защищает нас от бед и невзгод, учит добру, дарит любовь и тепло своего сердца.

2. Игра «Опиши маму». Логопед: Ребята, расскажите про своих мам, какие они у вас? (ответы детей).

Логопед: Ребята, сегодня мы отправимся в Город мастеров. Это такое место, где живут веселые и трудолюбивые люди. А что это за люди вы узнаете, если отгадаете мои загадки»:

3.Загадки о профессиях

Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты, салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? (повар)

Кто в дни болезней всех полезней
И лечит нас от всех болезней? (врач)

Кто учит детишек писать и читать,
Природу любить, стариков уважать? (учительница).

Сегодня мы познакомимся с женскими профессиями – кем могут работать женщины – наши мамы, тети, сестры, бабушки.

4.Игра «Кто что делает?»

Логопед: «Молодцы ребята! Жители Города мастеров рады приветствовать вас и хотят узнать, хорошо ли вы разбираетесь в профессиях. Сейчас я буду называть профессию человека, а вы отвечайте, что он умеет делать?»

Повар что умеет? ..готовить, варить, жарить;
Учитель что умеет?…учить читать, писать;
Врач что умеет?…лечить, делать уколы, ставить градусник;
Художник что умеет?…рисовать;
Продавец что умеет?…продавать товары;
Парикмахер что умеет?…стрижет, делает прически;
Пианист что умеет?…играет на пианино;
Гитарист что умеет?…играет на гитаре.

5.Игра «Найди инструмент».

Логопед: «Ребята, скажите, все ли есть у нас для работы или чего не хватает? Конечно, нам не хватает инструментов. Посмотрите, у меня в коробочке лежат инструменты для разных профессий. Сейчас вы по очереди выберите нужный и скажите, чем вы будете работать».

Я буду работать… шприцом, градусником; ножом, половником; кисточкой, красками; свистком, жезлом.

Логопед: «Молодцы, ребята! Теперь вы настоящие жители Города мастеров. Скажите, а чем пользуются в работе люди других профессий? Чем работает парикмахер, продавец, учитель, дворник, портной/швея?»

6.Пальчиковая гимнастика «Наши мамы»

 

Много мам на белом свете, Всех их любят очень дети. Журналист, инженер, Повар, милиционер, Врач, парикмахер и строитель. Мамы разные нужны, Мамы разные важны!

Разводят руки в стороны. Крепко охватывают себя за плечи. Поочерёдно сгибают пальчики, начиная с мизинца, сначала на одной, затем на другой руке.   Сжимают обе ладошки в замочек. Разводят руки, поднимая ладошками вверх.

7.Физкультминутка

Много профессий на свете у нас! (Руки на поясе – повороты туловища вправо-влево)
О них поговорим сейчас: (Развести руки в стороны)
Вот швея рубашки шьет, (Движения воображаемой иглой)
Повар варит нам компот, (Мешаем» поварешкой)
Самолет ведет пилот — (Руки – в стороны)
На посадку и на взлет. (Опускают их вниз, поднимают вверх)
Доктор ставит нам уколы (Скрестить пальцы над головой. Движения: ладонь – кулак)
И охранник есть у школы. (Руки – согнуты в локтях, силовой жест)
Каменщик кладет кирпич, (Попеременно кладет кисти рук одна на другую сверху – вниз.)
А охотник ловит дичь (Делают бинокль из пальчиков)
Есть учитель, есть кузнец, (Загибают пальцы, перечисляя профессии)
Балерина и певец.
Чтоб профессии иметь, (Разгибаем пальцы)
Нужно много знать, уметь (Повороты кистями — тыльная сторона ладошки)
Хорошо дружок учись! (Погрозить пальчиком)
И, конечно, не ленись! (Отрицательное движение указательным пальцем)

8.Игра «Мастерицы».

Логопед: «А еще в нашем городе живет много мастериц. Как же нам назвать их профессии?»

Он певец, а она… певица;
Он летчик, а она… летчица;
Он художник, а она… художница;
Он учитель, а она… учительница;
Он писатель, а она… писательница;
Он воспитатель, а она… воспитательница;
Он проводник, а она… проводница;
Он переводчик, а она.. переводчица;
Он фокусник, а она… фокусница.

9.Составление рассказов с опорой на схему

Логопед: «А теперь давайте каждый из вас расскажет о той профессии, которая понравилась в Городе мастеров. А поможет вам вот эта схема».

Назови профессию. Где он работает? Чем занимается человек данной профессии? Какие инструменты нужны человеку данной профессии?

10.Игра «Угадай, кто кем был?»

Логопед: Дети, посмотрите, как наши девочки играют в профессии.

(две девочки читают стихотворение)

Маша: Я рисовала. Соня: Я книгу писала.

Маша: Я шила. Соня: Я в небеса летала.

Маша: Я продукты продавала. Соня: Я в цирке выступала.

Маша: Я на льду каталась. Соня: Я на сцене красовалась.

Дети отгадывают профессии, о которых рассказывали девочки.

11. Игра «Узнай костюм, назови профессию, подбери инструменты»

Логопед: Дети –артисты одеты в костюм повара, доктора, продавца и парикмахера. Детям предлагается назвать профессию человека и выбрать для человека данной профессии инструменты (чем работает человек этой профессии и что ему потребуется для работы).

12. Рефлексия деятельности

Логопед: «Наше путешествие подошло к концу. Скажи, вам понравилось в Городе мастеров? Вспомните, кто там живет? Какая профессия по вашему мнению является самой интересной? Что выбрали бы вы?

Опубликовано: 14.02.2024