Ежики и пластилин

Автор: Плеханова Марина Апександровна

Организация: МБОУ «СОШ №2 г. Красноармейска»

Населенный пункт: Саратовская область, г. Красноармейск

Что интересней быть учителем или воспитателем? Я еще не решила. С детьми всегда интересно, порой они ставят перед нами такие задачи, которых не найдешь ни в одном учебнике. Главное любить свое дело, а решение - обязательно придет.

Сейчас я работаю учителем, но, как и у многих из учителей, было и разочарование в профессии, и уход из нее, и непреодолимая тяга вернуться снова на урок. Как раз в тот период внутреннего разлада пришлось мне поработать в реабилитационном центре, а по сути в приюте для детей, причем на самой «передовой»: воспитателем в приемном отделении. Отделение самое тяжелое, попадают в него ребята ершистые, в жизни видевшие столько, что не всякому взрослому под силу такое осмыслить. Соответственно и поведение у них не самое прилежное, и подход к ним еще суметь найти надо.

Подобралась у меня как-то группа, состоящая из 2-х мальчишек лет 14 и нескольких девочек-подростков. Ребята вроде еще и дети совсем, а жесткие, несговорчивые, эдакие ежики. Каждая смена не проходила без ссор, тяжело им было самим, да и воспитателям нелегко. Решила я с ними провести цикл творческих занятий: хотя бы просто отвлечь их друг от друга, просто «посидеть в тишине». Долго думала, чем завлечь, купила раскраски антистресс – «зендудлы» (ребятам это название очень понравилось). Распечатала еще много картинок на разные тематики, закупила самых ярких фломастеров и принесла на смену. Вечером после ужина одной девочке предложила, подтянулись и другие, мальчики тоже заинтересовались. И весь вечер каждый трудился над своим рисунком. Первый раз за долгое время в группе было спокойно. Утром, устроив выставку их работ, спокойно ушла со смены.

Так стали проходить наши вечера. Вся группа раскрашивала, каждый подписывал свою картину и отдавал ее мне. Устраивались выставки, ребята заказывали, какие картинки принести им в следующий раз. Но между «зендудлами» ссоры продолжались, дневные смены проходили тяжелее, чем ночные – в дневной суматохе всегда находился повод для ссор. И психологи работали с группой, и с каждым ребенком, и воспитатели старались, но вспыхивали наши ребята мгновенно. Нарастал конфликт между мальчиками и девочками. И в одну из вечерних смен я не принесла раскраски, а принесла распечатанные картинки на цветном картоне, пластилин и шприцы. Сначала мои подопечные расстроились, вечер, казалось, будет неинтересным. Но только казалось. Мальчики смотрели телевизор, а мы с девочками принесли горячей воды, набили шприцы пластилином, опустили их в горячую воду и… Стали рисовать пластилином. Наши мальчики оказались ребятами творческими, тоже захотели, да и процесс был интересен – рисовать шприцом с пластилином. Еще один тихий, вечер и новая выставка утром. Дети довольны, и я. Почти. Почти потому, что каждый снова работал один.

На следующий вечер я схитрила. Я принесла им все тот же набор для творчества, только шприцы взяла самые большие какие смогла найти. А меня уже ждали. Хотели творить. И вдруг возникла проблема – слабые девочки не могли выдавить пластилин из большого и тугого шприца. Я попросила мальчиков им помочь, а потом и сами они стали просить о помощи.

Спать легли довольные и самое главное – друзьями. Оказывается мальчики на то они и мальчики, чтобы помогать девочкам, просто они сами не всегда об этом догадываются. А девочки просто иногда должны быть слабее мальчиков.

Утром я снова устроила выставку картин, только с этого утра картин стало намного меньше, а авторов у каждой работы стало несколько…

 

 

Список используемых источников

В данной работе не использовано ни одного источника, работа полностью написана автором.

1. file0.docx.. 16,8 КБ

Опубликовано: 26.03.2019