Помощь педагогу дополнительного образования в разработке Дополнительной Общеобразовательной Программы
Автор: Семенов Анатолий Федорович
Организация: ГАСУ СО НСО Ояшинский детский дом-интернат для УОД
Населенный пункт: Новосибирская область, р.п. Станционно-Ояшинский
«Помощь педагогу дополнительного образования в разработке Дополнительной Общеобразовательной Программы»
Для педагога Дополнительного образования нет готовых разработанных стандартных программ. Всем в начале своей работы трудно в полном объеме сформулировать перед собой правильность материала курса. Ведь программа должна отражать условия, которые берет на себя руководитель кружка, объединения, секции и т.д., а именно, обучение, воспитание и развитие кружковцев средствами, разработанными им самим.
Направление и содержание Дополнительной Общеобразовательной Программы на:
- Создание условий для развития личности ребенка;
- Развитие мотивации к познанию и творчеству ребенка;
- Создание эмоционального благополучия у кружковцев;
- Приобщение кружковцев к общечеловеческим ценностям;
- Профилактику асоциального поведения;
- Организацию у кружковцев предпосылок для самореализации;
- Интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка;
- Укрепление здоровья;
- Взаимодействие педагога с родителями ребенка.
Дополнительная Общеобразовательная Программа состоит из таких структурных элементов:
- Титульный лист
- Пояснительная записка
- Учебно-тематический план
- Содержание изучаемого курса
- Методическое обеспечение программы
- Список литературы.
Для полного понимания предъявляемых требований при раскрытия каждого структурного элемента выполним подробное их содержание.
Титульный лист:
- Полное наименование образовательно учреждения, реализующего Дополнительной Общеобразовательной Программы
- Гриф об утверждении программы (где, когда и кем утвержденаДополнительная Общеобразовательная Программа)
- Тип программы – Дополнительная Общеобразовательная Программа, и ее название
- Возраст детей, на которых рассчитана Дополнительная Общеобразовательная Программа
- Срок реализации Дополнительной Общеобразовательной Программы
- ФИО, должность автора Дополнительной Общеобразовательной Программы
- Название населенного пункта, в котором реализуется Дополнительная Общеобразовательная Программа
- Год разработки Дополнительной Общеобразовательной Программы.
Пояснительная записка:
- Направленность Дополнительной Общеобразовательной Программы
- Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность
- Цели и задачи Дополнительной Общеобразовательной Программы
- Отличие данной Дополнительной Общеобразовательной Программы от уже существующих Дополнительных Общеобразовательных Программ
- Возраст детей, посещающих кружок
- Срок реализации Дополнительной Общеобразовательной Программы
- Формы и режим занятий
- Ожидаемые результаты и способы определения их результативности
- Формы подведения итогов реализации Дополнительной Общеобразовательной Программы (выставки, учебно-исследовательские конференции и т.д.).
Учебно-тематический план:
- Последовательность тем и количество часов на каждую из них, соотношение теоретических и практических часов
- Количество часов по программе соответствует нагрузке педагога.
Календарно-тематический план в виде таблицы:
|
№ |
Наименование тем |
Количество часов |
Всего |
|
|
Теория |
Практика |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
|
Учебно-тематически план и содержание программы составляется по каждому году обучения.
Содержание изучаемого курса:
Краткое описание тем и разделов внутри тем
Содержание тем раскрывается в том порядке, в каком они представлены в учебно-тематическом плане. Описание темы включает:
- Ее название
- Основные ключевые моменты
- Формы организации образовательного процесса (теоретические, практические).
Всегда первой темой бывает введение в программу
Последняя – итоговое занятие
Методическое обеспечение программы:
- Краткое описание основных способов и форм работы с детьми, планируемы по каждому разделу: индивидуальных, групповых, практически и теоретических, конкретных форм занятий (игра, беседа и т.д.)
- Описание основных методов организации учебно-воспитательного процесса
- Перечень дидактических материалов
- Материально-техническое обеспечение – перечень оборудования, инструментов и материалов (в расчете на число кружковцев).
Список литературы:
Литература для педагога и литература, рекомендуемая для родителей и ребенка.
Правильно составленная программа – это гарантия верного подхода к достижению в обучении детей, и своего роста профессиональной культуры.
Планирование поможет педагогу осмыслить свою работу.
В составлении плана необходимо учитывать:
- Специфику школы или учреждения дополнительного образования
- Возраст кружковцев
- Уровень образованности и воспитанности кружковцев
- Пожелания детей и их родителей
- Направления года.
План составляется на основе источников планирования, которыми в учреждении дополнительного образования детей являются:
- План учреждения дополнительного образования детей на текущий год его деятельности
- Общеобразовательная программа педагога
- План организации досуга в объединении
- Материалы совещаний при администрации учреждения.
Внести в план следует, на мой взгляд, и такие виды деятельности кружковцев (выставки, праздники, экскурсии) с точными датами времени их проведения.
Следует спланировать и учебно-методическую работу для себя, а именно открытые занятия, посещения других педагогов и т.д. и с указанием целей проведения того или иного мероприятия.
Следует учитывать определенные моменты при составлении плана, а именно существуют каникулярные, праздничные дни.
Планирование занятий кружка, секции, объединения
в каникулярное время
Чаще всего в этот период образовательный процесс сводится к досуговым формам работы, а именно руководители планируют экскурсии, выездные мероприятия и т.д. и расписание работы кружков в каникулярное время сообщается накануне на педагогическом совете.
Рекомендация по ведению журнала учета роботы кружка:
- Журнал является государственным финансовым документом, его обязан вести каждый руководитель кружка
- Администрация и в частности методист систематически обязан контролировать правильность использования журнала
- Журнал учета работы кружка предназначен только для данного отдельного кружка
- Заполняет и ведет записи в журнале руководитель, четко, аккуратно одним цветом чернил ручки
- На первой странице журнала название кружка, объединения, секции и т.д., расписание, фамилию, имя, отчество руководителя полностью, фамилию и имя помощника (если такой есть)
Изменения в расписании проводятся по согласованию с УВР и записывают эти изменения в расписании на первой странице журнала.
- На каждый месяц работы кружка отводится отдельная страница с указанием полного состава кружковцев (фамилия имя полностью) содержание занятий, дата и количество часов согласно расписанию
- Посещаемость в журнале отмечают следующим образом:
- Не явившихся буквой «Н»
- Больных буквой «Б»
С точной записью в графе, соответствующей дате занятий. Отсутствие по болезни подтверждается прилагаемой справкой или заявлением родителей письменно или устно.
В конце каждого месяца выбывших отмечают словом «выбыл» с указанием даты выбытия кружковца, а вновь поступившие вносятся в список с указанием даты вступления в кружок.
«Помощь педагогу дополнительного образования в разработке Дополнительной Общеобразовательной Программы»
Для педагога Дополнительного образования нет готовых разработанных стандартных программ. Всем в начале своей работы трудно в полном объеме сформулировать перед собой правильность материала курса. Ведь программа должна отражать условия, которые берет на себя руководитель кружка, объединения, секции и т.д., а именно, обучение, воспитание и развитие кружковцев средствами, разработанными им самим.
Направление и содержание Дополнительной Общеобразовательной Программы на:
- Создание условий для развития личности ребенка;
- Развитие мотивации к познанию и творчеству ребенка;
- Создание эмоционального благополучия у кружковцев;
- Приобщение кружковцев к общечеловеческим ценностям;
- Профилактику асоциального поведения;
- Организацию у кружковцев предпосылок для самореализации;
- Интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка;
- Укрепление здоровья;
- Взаимодействие педагога с родителями ребенка.
Дополнительная Общеобразовательная Программа состоит из таких структурных элементов:
- Титульный лист
- Пояснительная записка
- Учебно-тематический план
- Содержание изучаемого курса
- Методическое обеспечение программы
- Список литературы.
Для полного понимания предъявляемых требований при раскрытия каждого структурного элемента выполним подробное их содержание.
Титульный лист:
- Полное наименование образовательно учреждения, реализующего Дополнительной Общеобразовательной Программы
- Гриф об утверждении программы (где, когда и кем утвержденаДополнительная Общеобразовательная Программа)
- Тип программы – Дополнительная Общеобразовательная Программа, и ее название
- Возраст детей, на которых рассчитана Дополнительная Общеобразовательная Программа
- Срок реализации Дополнительной Общеобразовательной Программы
- ФИО, должность автора Дополнительной Общеобразовательной Программы
- Название населенного пункта, в котором реализуется Дополнительная Общеобразовательная Программа
- Год разработки Дополнительной Общеобразовательной Программы.
Пояснительная записка:
- Направленность Дополнительной Общеобразовательной Программы
- Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность
- Цели и задачи Дополнительной Общеобразовательной Программы
- Отличие данной Дополнительной Общеобразовательной Программы от уже существующих Дополнительных Общеобразовательных Программ
- Возраст детей, посещающих кружок
- Срок реализации Дополнительной Общеобразовательной Программы
- Формы и режим занятий
- Ожидаемые результаты и способы определения их результативности
- Формы подведения итогов реализации Дополнительной Общеобразовательной Программы (выставки, учебно-исследовательские конференции и т.д.).
Учебно-тематический план:
- Последовательность тем и количество часов на каждую из них, соотношение теоретических и практических часов
- Количество часов по программе соответствует нагрузке педагога.
Календарно-тематический план в виде таблицы:
|
№ |
Наименование тем |
Количество часов |
Всего |
|
|
Теория |
Практика |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
|
Учебно-тематически план и содержание программы составляется по каждому году обучения.
Содержание изучаемого курса:
Краткое описание тем и разделов внутри тем
Содержание тем раскрывается в том порядке, в каком они представлены в учебно-тематическом плане. Описание темы включает:
- Ее название
- Основные ключевые моменты
- Формы организации образовательного процесса (теоретические, практические).
Всегда первой темой бывает введение в программу
Последняя – итоговое занятие
Методическое обеспечение программы:
- Краткое описание основных способов и форм работы с детьми, планируемы по каждому разделу: индивидуальных, групповых, практически и теоретических, конкретных форм занятий (игра, беседа и т.д.)
- Описание основных методов организации учебно-воспитательного процесса
- Перечень дидактических материалов
- Материально-техническое обеспечение – перечень оборудования, инструментов и материалов (в расчете на число кружковцев).
Список литературы:
Литература для педагога и литература, рекомендуемая для родителей и ребенка.
Правильно составленная программа – это гарантия верного подхода к достижению в обучении детей, и своего роста профессиональной культуры.
Планирование поможет педагогу осмыслить свою работу.
В составлении плана необходимо учитывать:
- Специфику школы или учреждения дополнительного образования
- Возраст кружковцев
- Уровень образованности и воспитанности кружковцев
- Пожелания детей и их родителей
- Направления года.
План составляется на основе источников планирования, которыми в учреждении дополнительного образования детей являются:
- План учреждения дополнительного образования детей на текущий год его деятельности
- Общеобразовательная программа педагога
- План организации досуга в объединении
- Материалы совещаний при администрации учреждения.
Внести в план следует, на мой взгляд, и такие виды деятельности кружковцев (выставки, праздники, экскурсии) с точными датами времени их проведения.
Следует спланировать и учебно-методическую работу для себя, а именно открытые занятия, посещения других педагогов и т.д. и с указанием целей проведения того или иного мероприятия.
Следует учитывать определенные моменты при составлении плана, а именно существуют каникулярные, праздничные дни.
Планирование занятий кружка, секции, объединения
в каникулярное время
Чаще всего в этот период образовательный процесс сводится к досуговым формам работы, а именно руководители планируют экскурсии, выездные мероприятия и т.д. и расписание работы кружков в каникулярное время сообщается накануне на педагогическом совете.
Рекомендация по ведению журнала учета роботы кружка:
- Журнал является государственным финансовым документом, его обязан вести каждый руководитель кружка
- Администрация и в частности методист систематически обязан контролировать правильность использования журнала
- Журнал учета работы кружка предназначен только для данного отдельного кружка
- Заполняет и ведет записи в журнале руководитель, четко, аккуратно одним цветом чернил ручки
- На первой странице журнала название кружка, объединения, секции и т.д., расписание, фамилию, имя, отчество руководителя полностью, фамилию и имя помощника (если такой есть)
Изменения в расписании проводятся по согласованию с УВР и записывают эти изменения в расписании на первой странице журнала.
- На каждый месяц работы кружка отводится отдельная страница с указанием полного состава кружковцев (фамилия имя полностью) содержание занятий, дата и количество часов согласно расписанию
- Посещаемость в журнале отмечают следующим образом:
- Не явившихся буквой «Н»
- Больных буквой «Б»
С точной записью в графе, соответствующей дате занятий. Отсутствие по болезни подтверждается прилагаемой справкой или заявлением родителей письменно или устно.
В конце каждого месяца выбывших отмечают словом «выбыл» с указанием даты выбытия кружковца, а вновь поступившие вносятся в список с указанием даты вступления в кружок.
Для педагога Дополнительного образования нет готовых разработанных стандартных программ. Всем в начале своей работы трудно в полном объеме сформулировать перед собой правильность материала курса. Ведь программа должна отражать условия, которые берет на себя руководитель кружка, объединения, секции и т.д., а именно, обучение, воспитание и развитие кружковцев средствами, разработанными им самим.
Направление и содержание Дополнительной Общеобразовательной Программы на:
- Создание условий для развития личности ребенка;
- Развитие мотивации к познанию и творчеству ребенка;
- Создание эмоционального благополучия у кружковцев;
- Приобщение кружковцев к общечеловеческим ценностям;
- Профилактику асоциального поведения;
- Организацию у кружковцев предпосылок для самореализации;
- Интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка;
- Укрепление здоровья;
- Взаимодействие педагога с родителями ребенка.
Дополнительная Общеобразовательная Программа состоит из таких структурных элементов:
- Титульный лист
- Пояснительная записка
- Учебно-тематический план
- Содержание изучаемого курса
- Методическое обеспечение программы
- Список литературы.
Для полного понимания предъявляемых требований при раскрытия каждого структурного элемента выполним подробное их содержание.
Титульный лист:
- Полное наименование образовательно учреждения, реализующего Дополнительной Общеобразовательной Программы
- Гриф об утверждении программы (где, когда и кем утвержденаДополнительная Общеобразовательная Программа)
- Тип программы – Дополнительная Общеобразовательная Программа, и ее название
- Возраст детей, на которых рассчитана Дополнительная Общеобразовательная Программа
- Срок реализации Дополнительной Общеобразовательной Программы
- ФИО, должность автора Дополнительной Общеобразовательной Программы
- Название населенного пункта, в котором реализуется Дополнительная Общеобразовательная Программа
- Год разработки Дополнительной Общеобразовательной Программы.
Пояснительная записка:
- Направленность Дополнительной Общеобразовательной Программы
- Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность
- Цели и задачи Дополнительной Общеобразовательной Программы
- Отличие данной Дополнительной Общеобразовательной Программы от уже существующих Дополнительных Общеобразовательных Программ
- Возраст детей, посещающих кружок
- Срок реализации Дополнительной Общеобразовательной Программы
- Формы и режим занятий
- Ожидаемые результаты и способы определения их результативности
- Формы подведения итогов реализации Дополнительной Общеобразовательной Программы (выставки, учебно-исследовательские конференции и т.д.).
Учебно-тематический план:
- Последовательность тем и количество часов на каждую из них, соотношение теоретических и практических часов
- Количество часов по программе соответствует нагрузке педагога.
Календарно-тематический план в виде таблицы:
|
№ |
Наименование тем |
Количество часов |
Всего |
|
|
Теория |
Практика |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
|
Учебно-тематически план и содержание программы составляется по каждому году обучения.
Содержание изучаемого курса:
Краткое описание тем и разделов внутри тем
Содержание тем раскрывается в том порядке, в каком они представлены в учебно-тематическом плане. Описание темы включает:
- Ее название
- Основные ключевые моменты
- Формы организации образовательного процесса (теоретические, практические).
Всегда первой темой бывает введение в программу
Последняя – итоговое занятие
Методическое обеспечение программы:
- Краткое описание основных способов и форм работы с детьми, планируемы по каждому разделу: индивидуальных, групповых, практически и теоретических, конкретных форм занятий (игра, беседа и т.д.)
- Описание основных методов организации учебно-воспитательного процесса
- Перечень дидактических материалов
- Материально-техническое обеспечение – перечень оборудования, инструментов и материалов (в расчете на число кружковцев).
Список литературы:
Литература для педагога и литература, рекомендуемая для родителей и ребенка.
Правильно составленная программа – это гарантия верного подхода к достижению в обучении детей, и своего роста профессиональной культуры.
Планирование поможет педагогу осмыслить свою работу.
В составлении плана необходимо учитывать:
- Специфику школы или учреждения дополнительного образования
- Возраст кружковцев
- Уровень образованности и воспитанности кружковцев
- Пожелания детей и их родителей
- Направления года.
План составляется на основе источников планирования, которыми в учреждении дополнительного образования детей являются:
- План учреждения дополнительного образования детей на текущий год его деятельности
- Общеобразовательная программа педагога
- План организации досуга в объединении
- Материалы совещаний при администрации учреждения.
Внести в план следует, на мой взгляд, и такие виды деятельности кружковцев (выставки, праздники, экскурсии) с точными датами времени их проведения.
Следует спланировать и учебно-методическую работу для себя, а именно открытые занятия, посещения других педагогов и т.д. и с указанием целей проведения того или иного мероприятия.
Следует учитывать определенные моменты при составлении плана, а именно существуют каникулярные, праздничные дни.
Планирование занятий кружка, секции, объединения
в каникулярное время
Чаще всего в этот период образовательный процесс сводится к досуговым формам работы, а именно руководители планируют экскурсии, выездные мероприятия и т.д. и расписание работы кружков в каникулярное время сообщается накануне на педагогическом совете.
Рекомендация по ведению журнала учета роботы кружка:
- Журнал является государственным финансовым документом, его обязан вести каждый руководитель кружка
- Администрация и в частности методист систематически обязан контролировать правильность использования журнала
- Журнал учета работы кружка предназначен только для данного отдельного кружка
- Заполняет и ведет записи в журнале руководитель, четко, аккуратно одним цветом чернил ручки
- На первой странице журнала название кружка, объединения, секции и т.д., расписание, фамилию, имя, отчество руководителя полностью, фамилию и имя помощника (если такой есть)
Изменения в расписании проводятся по согласованию с УВР и записывают эти изменения в расписании на первой странице журнала.
- На каждый месяц работы кружка отводится отдельная страница с указанием полного состава кружковцев (фамилия имя полностью) содержание занятий, дата и количество часов согласно расписанию
- Посещаемость в журнале отмечают следующим образом:
- Не явившихся буквой «Н»
- Больных буквой «Б»
С точной записью в графе, соответствующей дате занятий. Отсутствие по болезни подтверждается прилагаемой справкой или заявлением родителей письменно или устно.
В конце каждого месяца выбывших отмечают словом «выбыл» с указанием даты выбытия кружковца, а вновь поступившие вносятся в список с указанием даты вступления в кружок.
- Всегда встречай входящих в твой кабинет детей с улыбкой и постарайся взглянуть в их глаза, узнай их настроение и поддержи, если ребенку грустно.
- Всели в ребенка добрую энергию, веру в себя и в свой успех и тогда будет у тебя уверенность, что для него нет нечего невозможного.
- Постарайся стать ребенку другом и наставником, и он поймет, что ты для него очень близкий человек.
- Радуйся даже самым маленьким успехам своих кружковцев и умей сопереживать их неудачам.
- В случае незнания какого-нибудь вопроса не бойся в этом признаться. Предложи совместный поиск правильного ответа.
- Не будь авторитарным. Помни, твое занятие для ребенка – это частица его жизни.
- Постарайся раскрепостить его, и тогда в нем откроется способность творить с увлечением.
- Не требуй от ребенка и сам не используй шаблонные занятия, пусть всегда свершаются малые и большие открытия, рождаются идеи и всегда продолжаются поиски чего-то нового неизведанного.
- Запомни, твоему кружковцу должно быть интересно, тогда он станет внимательным.
- Умей определить «меру трудности», она не должна быть запредельной или заниженной.
- Особенно чувствуй и то, где необходимо твое плечо, твои знания, твой опыт.
- Постарайся в каждом увидеть и открыть то, о чем сам ребенок еще и не подозревает.
- Не скрывай от детей своих добрых чувств, но помни: среди них никогда не должно быть «любимчиков» и твой авторитет будет намного выше.
- Размышляешь какую оценку поставить за работу, поставь выше, поверь в ребенка, дай ему крылья и надежду.
- Не бойся извиниться, если сам неправ. Твой авторитет только повысится, но и будь терпелив к их ошибкам.
- Радуйся и огорчайся, удивляйся и увлекайся, шути и наставляй.
- Учи быть нетерпимыми ко лжи и насилию. Учи справедливости, упорству и правдивости.
- Не воспитывай слишком самонадеянных – их будут избегать; слишком болтливых – на них не будут обращать внимания; слишком молчаливых – с ними не будут считаться; слишком суровых – от них отмахнутся; слишком добрых – их растопчут; слишком скромных – их не будут уважать
- Будь в поиске возможности найти пути решения каждой неудачи.
- Помни, что каждое твое занятие с детьми – путь маленький, но это большой шаг вперед к познанию чего-то нового.
- Всегда встречай входящих в твой кабинет детей с улыбкой и постарайся взглянуть в их глаза, узнай их настроение и поддержи, если ребенку грустно.
- Всели в ребенка добрую энергию, веру в себя и в свой успех и тогда будет у тебя уверенность, что для него нет нечего невозможного.
- Постарайся стать ребенку другом и наставником, и он поймет, что ты для него очень близкий человек.
- Радуйся даже самым маленьким успехам своих кружковцев и умей сопереживать их неудачам.
- В случае незнания какого-нибудь вопроса не бойся в этом признаться. Предложи совместный поиск правильного ответа.
- Не будь авторитарным. Помни, твое занятие для ребенка – это частица его жизни.
- Постарайся раскрепостить его, и тогда в нем откроется способность творить с увлечением.
- Не требуй от ребенка и сам не используй шаблонные занятия, пусть всегда свершаются малые и большие открытия, рождаются идеи и всегда продолжаются поиски чего-то нового неизведанного.
- Запомни, твоему кружковцу должно быть интересно, тогда он станет внимательным.
- Умей определить «меру трудности», она не должна быть запредельной или заниженной.
- Особенно чувствуй и то, где необходимо твое плечо, твои знания, твой опыт.
- Постарайся в каждом увидеть и открыть то, о чем сам ребенок еще и не подозревает.
- Не скрывай от детей своих добрых чувств, но помни: среди них никогда не должно быть «любимчиков» и твой авторитет будет намного выше.
- Размышляешь какую оценку поставить за работу, поставь выше, поверь в ребенка, дай ему крылья и надежду.
- Не бойся извиниться, если сам неправ. Твой авторитет только повысится, но и будь терпелив к их ошибкам.
- Радуйся и огорчайся, удивляйся и увлекайся, шути и наставляй.
- Учи быть нетерпимыми ко лжи и насилию. Учи справедливости, упорству и правдивости.
- Не воспитывай слишком самонадеянных – их будут избегать; слишком болтливых – на них не будут обращать внимания; слишком молчаливых – с ними не будут считаться; слишком суровых – от них отмахнутся; слишком добрых – их растопчут; слишком скромных – их не будут уважать
- Будь в поиске возможности найти пути решения каждой неудачи.
- Помни, что каждое твое занятие с детьми – путь маленький, но это большой шаг вперед к познанию чего-то нового.
Опубликовано: 03.04.2019
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
