Уча других, мы учимся сами…
Автор: Ращупкина Бэлла Михайловна
Организация: МДОУ «ДС комбинированного вида № 19 «Росинка»
Населенный пункт: Иркутская область, г. Саянск
Автор: Сергеева Ирина Алексеевна
Организация: МДОУ «ДС комбинированного вида № 19 «Росинка»
Населенный пункт: Иркутская область, г. Саянск
Вечным законом да будет:
учить и учиться всему через примеры,
наставления и применение на деле.
Н. А. Коменский
Чтобы быть успешным в профессии, нужно постоянно самосовершенствоваться, приобретать новые знания, овладевать современными методами воспитания и обучения детей.
Молодой педагог пришёл в дошкольное учреждение. Как бы хорошо он не был теоретически «подкован», становление его мастерства проходит на практике. Именно в первые годы работы активно формируются те качества, которые впоследствии определят степень его мастерства.
С сентября 2018 года мы стали участниками проекта «Наставник 2.0», в котором делимся настоящими секретами самой лучшей профессии с молодыми педагогами Саянска. Именно нам, наставникам – проявляя тактичность, человеческую и профессиональную мудрость, оказывать поддержку молодым специалистам. Поддержать педагогов эмоционально, укрепить их веру в собственные возможности. Обеспечить доступность и информативность молодых специалистов для овладения ими профессиональными знаниями через сетевой портал в «Вконтакте» и электронную почту, мобильную связь и социальные сети.
Используя как индивидуальные, так и групповые формы взаимодействия с молодыми педагогами, наставники создают условия для личностного роста молодого педагога. На портале «Город Мастеров» обсуждаем разные статьи, видеозаписи, выдержки из эссе и многое другое. Успехом на портале пользуются дискуссии, в рамках которых обсуждаются спорные вопросы педагогической теории и практики. Каждый воспитатель высказывает свое мнение и отстаивает его.
Активно используются открытые занятия с последующим обсуждением увиденного, круглые столы и мастер-классы, где теоретический материал подкрепляется примером из практики, показом отдельных приемов и способов работы. Применяем разнообразные приемы: решение педагогических ситуаций, "мозговой штурм", решение кроссвордов. Все это позволяет расширить знания по конкретной теме.
В ходе работы у нас создалась настоящая творческая группа, в которой мы делимся трудностями и проблемами, и совместно ищем пути их решения, а также намечаем векторы развития педагогического мастерства. И равнодушия мы не увидели. Делились с молодыми педагогами всем, что знали, давали практические советы, раскрывали маленькие секретики успешности...
Быть может, педагогический Саянск получит не одного педагога, знающего свое дело: «Я не сколько не жалею, что попала в такую познавательную, интеллектуальную и значимую команду. Спасибо вам!» или «Хочу сказать, что наш проект "Наставник 2.0» – это действительно город мастеров, в котором наши великие наставники с большим и многолетним опытом направляют нас к поставленной цели», – это слова наших молодых коллег, наших «подмастерьев», которые помогают нам быть такими, какими они нас видят:
Наставник 2.0 – это звучит круто!
Проект с «PRO-движением» нам предстоит:
Два «города» миссия объединит,
И замысел творческий осуществит!
Мы надеемся, что «МЫ» – станет ключевым словом в нашем профессиональном тандеме. Содружество, сотворчество, сопричастность, обязательно помогут преодолеть наставнику все трудности на пути к тому, чтобы наши подопечные состоялись как воспитатели, как педагоги.
«Настоящий учитель – не тот, кто тебя постоянно воспитывает, а тот, кто помогает тебе стать самим собой» – постоянно держим в голове эти слова Михаила Светлова. Ведь наша главная задача как наставников – помочь НАЧИНАЮЩЕМУ педагогу стать НАСТОЯЩИМ педагогом, обрести счастье в профессии, осознать всю важность и ответственность своей миссии.
Мы любим свою профессию и нашли в ней своё призвание, а это значит, что мы – счастливые люди. Желаем всем участникам проекта «Наставник 2.0» творчества и новых интересных образовательных горизонтов!