Права и обязанности ребёнка. Конвенция о правах ребёнка

Автор: Елена Дмитриевна Володина

Организация: МОУ лицей №42

Населенный пункт: Московская область, город Люберцы

Подчёркнутые ценности:

1.Настойчивость.

2.Самооценка.

3.Ответственность.

4.Принятие ошибок.

 

Цели:

1.Научить детей тому, что признание и исправление своих ошибок повышают их самооценку.

2.Воспитать чувство ответственности к людям, окружающим их.

3.Ввести понятие прав и обязанностей.

 

Процесс.

Ввести понятие детских прав. Объяснить, что закон гарантирует заботу о ребёнке. Обсудить каждое право и выбрать соответствующие обязанности в группе. Спросить детей, что произошло бы, если они не выполнят эти обязанности.

Слайд 2

1. Организационный момент.

-Давайте посмотрим друг на друга, улыбнёмся, возьмёмся за руки, поздороваемся.

-Сегодня к нам в гости пришёл Афлатун.

-Кто такой Афлатун?

Афлатун - это огонёк, путешествующий по миру, передающий свои знания другим, которым научился от разных людей. Он несёт людям свет и тепло.

 

Слайд 3

И у него есть правила, которые он просит детей выполнять:

-все члены команды равны между собой в своих правах;

-нельзя никого выгонять из команды;

-не выражать негодования по поводу высказывания мнения другим человеком, отличным от твоего;

-выслушивать мнение всех членов команды

-внимание к однокласснику

-серьёзное отношение к мыслям, чувствам другим

-терпимость, дружелюбие

-никто не имеет права смеяться над ошибками товарища, так как имеет «право на ошибку»

 

II.Готов действовать

Слайд 4

-Сегодня мы с вами отправляемся в необычную, волшебную страну, страну Прав Обязанностей. Что это такое?

Вы знаете, что люди появились на Земле давным-давно, тысячи лет назад. Тогда же появились главные вопросы: что могут люди делать и что не могут делать? Что они обязаны делать и что не обязаны? На что имеют право и на что не имеют?

 

Слайд 5

-Со временем люди решили искать ответы на эти вопросы путем переговоров. В результате появилась книга «Всеобщая декларация прав человека», в которой записано всё, что люди должны делать, чтобы жить в мире и согласии. Но эту книгу взрослые написали для себя, а заботясь о детях, написали другую книгу – «Конвенцию о правах ребёнка». И сегодня мы поговорим о ваших правах и обязанностях.

 

Слайд 6

-Кто здесь изображён? (младенец)

-Это радостное событие в семье: человек родился! На что он имеет право? (на жизнь, на имя)

-У каждого из вас есть имя, которое вам дали родители. Сейчас вы по очереди будете называть свои имена.

 

Слайд 7

-У каждого человека есть имя. Есть оно и у сказочных героев. Сейчас мы поиграем. Я буду называть имя сказочного героя и бросать мяч. Тот, к кому он попадёт, должен объяснить, почему их так зовут:

Незнайка (он ничего не знает)

Доктор Пилюлькин (доктор, который лечит таблетками-пилюлями)

Красная Шапочка (девочка, которая всегда носит шапочку красного цвета)

Самоделкин (мальчик, который сам умеет что – то сделать)

Заяц – хваста (заяц, который всё время хвастается)

 

Слайд 8

-Сейчас усложним задание. Я буду называть качества, а вы назовёте имя сказочного героя:

Девочка белая как снег (Белоснежка)

Девочка с синими глазами (Синеглазка)

Очень тихий человек (Тихоня)

Девочка с золотыми волосами (Златовласка)

Мальчик, который много знает (Знайка)

Человек, который всё время ворчит (Ворчун)

Девочка из снега (Снегурочка)

Курочка пёстренькая, рябенькая (Курочка Ряба)

 

Слайд 9

-Как называется этот документ? (Свидетельство о рождении)

-Такой документ есть у каждого из вас. Его получает ребёнок после рождения. В нём записаны имя, отчество, фамилия, родители и гражданином какой страны является ребёнок.

-Гражданами какой страны являемся мы? (России)

 

Слайд 10

-Каждый ребенок имеет право жить с родителями, иметь семью.
Давайте пофантазируем. Представьте, что вы взрослые люди. Какую семью вы бы хотели иметь? (Учитель выслушивает ответы детей)

Слайд 11

-Раньше люди жили большими семьями, любили, заботились и помогали друг другу, уважали друг друга. О семье сложено немало пословиц. Назовите пословицы о семье. (учитель помогает детям)

Моя семья – моё богатство.

(Нет ничего важнее и ценнее семьи. Если у человека нет семьи и родных, то его поистине можно считать бедным)

 

Вся семья вместе, так и душа на месте.

(Если все члены семьи дома, то близкие спокойны друг за друга, все рады, что можно побыть вместе, пообщаться, рассказать о своих делах)

 

 

На свете всё найдешь, кроме отца и матери.

(Своих родителей мы не выбираем, они даются нам один раз и на всю жизнь, поэтому их нужно ценить, любить и уважать. Родители всегда должны быть у нас на первом месте потому, что именно благодаря им мы сегодня живем)

 

Дружная семья не знает печали.

(Родные люди, которые между собой дружны, никогда не столкнуться с невзгодами и трудностями, потому, что в нужный момент они всегда помогут друг другу и спасут от печали)

 

-Как вы понимаете смысл пословиц?

 

Слайд 12

-Каждая семья имеет право на жильё. Жить в квартире или в доме, отдыхать на даче. Сформулируйте ещё одно правило. (Право на жилище)

 

Слайд 13

Игра «У каждого своё жилище»

-У каждого живого существа тоже есть свой дом.

-Разложите карточки с изображениями животных и людей по их жилищам.

Дети раскладывают:

озеро – рыба

конура – собака

гнездо – птица

дупло – белка

берлога – медведь

дом - человек

Слайд 14

Вывод: у каждого есть дом: у птицы – гнездо, у белки – дупло, у медведя, берлога, у рыбы – водоём. И у нас есть свои дома. И никто не имеет право занять или отобрать его. Жилище неприкосновенно.

 

Слайд 15

-Назовите сказки, в которых нарушалось это правило. (Чипполино, Три поросёнка, Заюшкина избушка, Теремок)

 

Слайд 16

- Когда человек заболевает, он идёт к врачу, чтобы тот назначил лечение.

Это говорит о том, что любой гражданин нашей страны имеет право на медицинское обслуживание.

-Когда вы болеете, что должны делать? (лечиться, терпеливо принимать лекарства, которые назначил врач. Даже если не хочется)

-Правильно. Это ваша обязанность.

 

Слайд 17 (говорить о той обязанности, изображение которой вращается)

 

-Какие ещё обязанности вы должны соблюдать? (воспитанно вести себя у врача,

уважать труд взрослых, оберегать своё здоровье) От вашего здоровья зависит финансовое положение вашей семьи: не надо покупать лекарства, которые стоят денег, маме брать больничный лист. И на фирме, где трудится мама, её работу за неё будут выполнять другие сотрудники.

-Что помогает человеку быть здоровым? (чистый воздух и вода, полезная, здоровая еда, занятия спортом и зарядка)

-Давайте и мы с вами выполним упражнения, которые помогут нам укрепить здоровье.

Физминутка «Будем денежки считать»

Мы игрушки бережем, (потираем плечи обеих рук)

В них играть не устаем. (крутим ладонями, при этом подушечки

больших пальцев соприкасаются друг с другом,

остальные широко расставлены)

Если что-то поломалось, (вскользь хлопаем правой о левую руку и наоборот)

То приклеим и пришьем. (кладут ладонь правой руки на левую и наоборот)

Глазки, ушки, лапки, хвост (показать на себе)

У зверюшек наших. (хлопать в ладоши в ритм)

И колеса, и мотор (обеими руками нарисовать в воздухе колеса, затем

покрутить мотор перед собой)

Для игрушек разных. (развести руками)

Что бы маме помогать, (потереть ладошки)

Нужно бережливым стать! (погрозить указательным пальчиком)

 

Слайд 18

-Как можно назвать эти предметы одним словом? (игрушки)

(кукла, мяч, матрёшка, пирамида, скакалка, мишка, неваляшка, машина, домик)

-Дети очень любят играть с игрушками. У вас есть на это право.

 

Право на игру

-Это право очень важное, особенно для ребят – дошколят и младшего школьного возраста. Как вы думаете, почему? (учитель выслушивает ответы детей)

-Играя, вы учитесь, получаете новые знания. В подвижных играх вы становитесь ловкими, быстрыми. В сюжетных играх вы берёте на себя роль, как взрослые мамы, папы, продавцы, парикмахеры, шофёры, строители.

Никто не может отобрать у вас право на игру.

 

Слайд 19

Право на образование

-Как вы понимаете это право? (надо учиться в школе, чтобы получать новые знания)

-Зачем детям нужны новые знания? (чтобы быть умными, грамотными)

-В этом году, 1 сентября, вы пришли в первый класс. Какие новые обязанности у вас появились? (стремиться получать новые знания, добросовестно относиться к урокам, не пропускать школу, уважительно относиться к труду учителя)

 

Слайд 20

-Но за каждым правом следует обязанность.

Обязанность – это работа, которую ты должен выполнять.

Например, ты будешь ходить в школу. Твоя обязанность заключается в том, чтобы выполнять домашние задания. Ребёнок обязан уважать и слушаться своих родителей, помогать им в домашних делах, убирать игрушки, следить за порядком в своей комнате.

• несколько из твоих прав. Давайте подумаем, какие обязанности возлагаются на каждое право.

Право	Обязанности
Право жить	Следить за своим здоровьем, соблюдать личную гигиену
Право иметь имя	Гордиться своим именем, фамилией, семьёй
Право жить с родителями (если это не угнетает тебя)	Слушаться и уважать родителей, помогать им в домашних делах
Право на получение образования	Учиться, выполнять домашние задания
Право играть и отдыхать	Убирать игрушки, следить за порядком в своей комнате (на рабочем месте)

-Что произойдёт, если кто-то из вас не будет выполнять свои обязанности?

(учитель слушает ответы детей)

 

Итог занятия

-О каких правах ребёнка мы сегодня говорили? Назовите их.

Используемая литература

Что такое АФЛАТУН

https://www.aprod-rf.com/aflatun

Права и обязанности детей

https://minjust.ru/ru/novosti/prava-i-obyazannosti-rebenka

Пословицы и поговорки

https://notagram.ru/100-samyh-yarkih-russkih-narodnyh-poslovits-i-pogovorok/

Загадки про сказочных героев

https://deti-online.com/zagadki/zagadki-pro-skazochnyh-geroev/

 

 

1. file0.docx.. 27,8 КБ
2. file1.pptx.zip.. 17,9 МБ

Опубликовано: 12.03.2020