Путешествие по музеям России в режиме онлайн

Автор: Пятибратова Раиса Николаевна

Организация: ТОГБУ «Центр поддержки семьи и помощи детям им.А.В. Луначарского»

Населенный пункт: г. Рассказово

Заметки из дневника руководителя команды

 

В феврале 2016 года стартовал очередной межрегиональный сетевой веб-квест, в рамках которого 105 команд из разных уголков страны отправились в виртуальное путешествие по музеям России. Впервые сетевой веб-квест проходил в закрытой системе дистанционного обучения Moodle. Это создавало определенную атмосферу для повышения ответственности и собранности у участников мероприятия. Веб-квест включал 5 этапов, на каждом из которых предлагалось, изучив теоретический материал, выполнить задание (тест, викторину, кроссворд) и при этом получить билет для входа в музейный зал. Каждый музейный зал, в свою очередь, подразумевал выполнение практического задания и ответ на проблемный вопрос этапа. Организаторы приготовили для участников множество сюрпризов и каверзных ловушек: сложные тесты, нестандартные задания, а также спрятанные в неожиданных местах фрагменты VIP-билета.

В очередной раз я отправляю своих воспитанников в свободное плавание по просторам интернета, но как всегда - под своим неустанным контролем. Начинать работу в квесте всегда сложно: нужно уяснить новые правила, собраться с мыслями, придумать название команды (оригинальное, чтоб "зацепило"), оформить яркую запоминающуюся визитку, подобрать девиз (краткий, но меткий), а еще выбрать площадку для работы. Вот здесь участники команды были единодушны - только блоггер. Почему? Ответ один на всех - "Нравится!"

Как корабль назовешь... Помните эти слова из мультфильма про капитана Врунгеля? Ребята очень долго ломали свои головы над названием, предлагали различные варианты. А истина была рядом... «В режиме «online» - отличное название для команды ребят, которые в сети интернет чувствуют себя «как рыба в воде».

Роли в веб-квесте поделили условно, т.к. не все смогли выбрать для себя подходящий вариант. Я успокоила ребят: "Ваши таланты просто не вписались в рамки данного квеста!"

Еще раз повторили правила безопасной работы в сети, ну так – на всякий случай…

Как быть с визиткой? Ответ, опять таки, один на всех - "Будем снимать". Такой вариант требует времени и подготовки, поэтому визитка команды появилась на страницах нашего дневника только на последнем этапе.
Влиться в быстрый ритм ребятам сперва не удавалось. Команда отставала еще на старте... От этого у всех участников возникало некоторое ощущение морального дискомфорта. А тут еще билетик, все не дается в руки! Заданием первого этапа было составление анонса виртуальной экскурсии. Наш выбор пал на панораму «Мамаев курган». Над проблемным вопросом размышляли вместе, но формулирование "философских" мыслей участникам иногда давалось с трудом. В Интернете-то на такие вопросы ответов НЕТ! ;)

Попав во второй зал виртуального проекта, ребята остановились у картины "Витязь на распутье". Зацепило и название, и содержание... как часто вот так ощущает себя выпускник организации для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации... Музей одной картины (задание второго этапа) ребята посвятили именно этому шедевру В.Васнецова. Для выполнения задания взят сервис moovly. После прохождения этого этапа участники пришли к выводу, что умение "смотреть и видеть" нужно в себе развивать постоянно.

В третьем этапе необходимо было составить экскурсионный маршрут по необычным музеям России и провести социологический опрос: «Зачем мы ходим в музеи?»

«А я знаю необычный музей, который находится совсем рядом! - отрапортовала Лера.

В нашем городе вот уже несколько лет работает «Музей носка». Вместе выстраиваем логическую цепочку, какие еще музеи можно привязать к нашему маршруту? Так появилась тема путешествия "Музеи народных промыслов". Визуализировать маршрут помог сервис Tripline. Оказалось, что первую часть задания выполнить проще. Но, дальше было интереснее...

Социологический опрос, как ни крути, подразумевает выход за пределы теплого и уютного кабинета. А там, за пределами компьютерного мира, очень многое не зависит от техники и наших желаний. Участники команды решили, что фишкой опроса непременно должен быть видеорепортаж, тем более, что сервис Rich Chart Live дает возможность прикрепить гиперссылки к столбцам диаграммы. Так назрела новая проблема - человеческий фактор. Получилось, что дети и взрослые оказались не готовы к публичным выступлениям и при виде включенной видеокамеры разбегались кто-куда... Тем более всех смущал неожиданный вопрос: "Зачем мы ходим в музеи?" Вопрос просто всех сбивал с толку. "Какие музеи? Наш музей? Или вообще?" и т.д.

Таким образом, в репортаж были включены ответы только тех респондентов, которые дали согласие на публикацию видео с их участием. Остальные ответы пришлось оставить за кадром.

Всех респондентов было решено разделить на 3 возрастные. Ответы всех респондентов тоже объединили в три группы:

• "Не знаю" (отличный вариант ответа, на все случаи жизни),
• "Музей - это знания" (те, кто считает что музей является хранителем истории, и его основная цель передача знаний новым поколениям и жизни предков),
• "Музей - мир прекрасного" (те, кто считает, что музей - место, где живут музы, это хранилище всего прекрасного и т.д.) .

 

Для выполнения задания 4 этапа нужно создать панорамное изображение музея или его экспозиции и провести репортаж в стенах музея.
Попав в этот музейный зал, участники команды предложили по-другому расшифровать название этапа "ТерраКид" - территория детства. А самая настоящая территория детства - это наш замечательный дом, у которого есть своя богатая история, и конечно же, свой музей. По содержательности экспозиций он мало чем уступает некоторым краеведческим музеям. За каждым экспонатом - своя судьба, своя история о жизни маленьких детей фронтовиков, погибших в годы войны, о возникновении семейных педагогических династий, о давних интернациональных связях и многом другом, что можно разглядеть на старых, чуть пожелтевших фотографиях.
В каждом музее есть музейные работники. В нашем музее работает «свой человек» - Верочка. Она с удовольствием провела для нас экскурсию, показала самые ценные экспонаты, познакомила с историей некоторых фотографий.

Репортаж монтировали вместе, выбирали самые удачные ракурсы, подбирали музыкальное оформление и т.д.

Вот и пятый этап... Нервозность и прочий дискомфорт, которые так мешали работе в начале пути, прошли. Ребята стали более спокойнее в своих действиях, стали более вдумчиво относиться к заданиям, к изучаемым ресурсам, более адекватно воспринимать замечания. Признаюсь, что мне было очень трудно сдерживать эмоции детей, в случае неудач и поддерживать при этом интерес... Ведь был такой момент, когда некоторые участники команды хотели уйти из веб-квеста... Теперь все в прошлом. Задание последнего этапа: собрать фрагменты вип-билета, который содержал задание: создать свой виртуальный музей, при этом включив в него экспозиции, посвященные особенностям родного края. Чем прославился наш город? Помнится, мы уже говорили об этом на одном из этапов: Рассказово - носочная империя. Но это уже было, да и одной экспозиции для нашего музея мало. Проводим мозговой штурм, постепенно на листке бумаге появился список:

• носочная империя
• картины рассказовских художников (их немного, но они есть)
• резьба по дереву мастера Верхотурова (красота необыкновенная)
• рассказовский трикотаж! (а почему бы и нет? Многие туристы начинают свой маршрут именно с этих торговых точек)
• последнюю экспозицию нашего музея было решено посвятить педагогу дополнительного образования Владимиру Петровичу Галушину, нашему земляку, талантливому музыканту, композитору и исполнителю.

Для создания виртуального музея в сервисе emaze (позволяет делать презентации с 3d- эффектами) был выбран нестандартный шаблон. Работа получилась целостной, выдержанна в одной стилистике.

Веб-квест закончен... Осталось приятное послевкусие, эмоциональное и интеллектуальное...

Верочка работала в веб-квесте больше всех, Проявила себя как самая усидчивая и ответственная. Помогала другим участникам, брала на себя самую трудную работу.

Никита в этот раз поразил меня своим упорством, стремлением добиться поставленной цели, даже когда совсем ничего не получается.

Вячеслав, не смотря на свою занятость, четко выполнял работу в рамках возложенных на него обязанностей.

Валерия, веселая, смешливая и озорная, как всегда, поднимала боевой дух в команде.

Приходилось всегда быть начеку, чтобы держать эту четверку под контролем в режиме online! ;) Результат работы нашей команды в данном веб-квесте – 1 место в старшей возрастной группе.

 

Научить ребят адекватному оцениванию, одна из задач участия. Как всегда это было не просто, ведь дети свою работу всегда считают самой лучшей, интересной и уникальной, даже несмотря на некоторые неточности и явные недоделки. Хорошим подспорьем в этом деле считаю - четко оговоренные критерии.

Имея опыт работы по курированию команд в сетевом проекте, опираясь на анализ прошлых ошибок, я старалась мягко направлять воспитанников, давая им при этом как можно больше свободы в принятии решений, выборе способов достижения цели. Быть может именно поэтому некоторые работы не укладываются в формат (репортаж вместо интервью, наш музей вместо городского краеведческого, шаблон виртуального музея - "не как у всех" и т.д.). Быть может вот именно так, спонтанно, в свободном полете мысли, и рождаются нестандартные идеи?

1. file0.docx.. 26,0 КБ

Опубликовано: 24.03.2020