Организация деятельности школьников в профориентировании

Автор: Золотаева Светлана Викторовна

Организация: МБОУ СОШ №11

Населенный пункт: г. Пушкино

Квест (геокешинг) — это увлекательная командная игра, с определенным сюжетом на школьной площадке. Для победы участникам необходимо решать различные задачи, думать логически, использовать умения и навыки, действовать в команде. Сюжеты квестов могут являться самыми разнообразными – от компьютерных игр до индивидуально разработанных сценариев.

Изменения в мире, обществе, науке и подрастающая конкуренция на рынке труда, возникновение новых специальностей вызывают от педагогов разрабатывать новые и оригинальные методы, увеличивающих результативность профориентационной задачи в школе. Как показывает практика, сегодняшние дети лучше усваивают информацию в самостоятельном погружении в различные ситуации и преодолевая различные препятствия. Беря во внимание это, весьма успешным показало проведение профориентационного квеста.

Что есть квест (геокешинг) в жизни, и как его проводить в школе с учащимися? В процессе прохождения квеста школьники не столько преобретают знания нужные для осмысленного выбора профессии, но также вовлекаются в специально-созданные условия, что содействуют выявлению их индивидуальных способностей, формированию персональных качеств, проявлению инициативы, решению сложных задач и выходов из сложных и затруднительных ситуаций. Познакомившись с задачей игры школьники решают различные головоломки, отвечают на различные вопросы, зарабатывают подсказки, собирают части маршрутов (карт) в одно целое. Школьники с великим вниманием и азартом проделывают все рубежи игры, стремясь обойти соперников. В ходе они приобретают новые знания о профессиях, коммуникативные навыки, учатся действовать в команде, находят компромиссы для достижения совместной цели.

Чтобы плодотворно организовать квест - игру с целью профориентации, нужно придерживаться определенных условий:

- четко поставить пред школьниками задачи;

- школьники должны четко представлять цель игры, к которой они стремятся (например, найти ключ и расшифровать слово или спасти доброго персонажа от злого);

- ни при каких обстоятельствах не унижать достоинство ребенка;

- в содержимом сценария необходимо ввести различные варианты деятельности;

- задания нужно проводить последовательно;

- задания должны быть логично взаимосвязанными;

- задания должны быть интересными, с применением различного инвентаря, декораций, костюмов;

- следует продумать временные интервалы, во время которых дети смогут выполнить задание, но при этом не потеряют к нему интерес;

- роль педагога в игре — направлять детей, «наталкивать» на правильное решение, но окончательные выводы дети должны делать самостоятельно.

Участие в профориентационном квесте дает возможность школьникам приобрести новые знания о профессиях, поразмышлять о самоопределении и предпочтении в выборе професии, приобрести коммуникативные навыки (эффективного общения в командной игре), оперативно и индивидуально действовать в различных ситуациях, изобретать различные варианты для достижения совместной цели.

Опубликовано: 27.03.2020