Жизнь учителя.

Автор: Аверьянова Людмила Михайловна

Организация: МКОУ Шанинская СОШ

Населенный пункт: Воронежская область, Таловский район, Пос. Уч. №26

Все, что происходит с нами, оставляет тот или иной след в нашей жизни. Все участвует в создании нас такими, какие мы есть.

Иоганн Вольфганг Гете

 

Жизнь учителя удивительна тем, что она складывается из многих-многих других жизней. Причем с каждым годом эта картинка становится все более насыщенной.

Учителю всегда некогда – некогда болеть, некогда стареть, некогда уделять внимание своей семье, некогда задуматься над смыслом своей жизни. А толку – задумываться, если завтра уже все будет по-другому, и ты будешь другим?

И, тем не менее, я позволяю себе иногда поворчать – вот в наше время все было лучше: люди – менее замотанные, дети – более подвижные, а игры – более интересные.

Возьмем, например, пазлы. Ну, куда интересней была мозаика – красочная, яркая! А сколько разных картинок можно было составить из одного и того же набора? А пазлы – статичны. Мучаешься-мучаешься, ломаешь голову, и вот наконец-то нарисовалась картинка. И все! Больше ничего другого сделать невозможно. А если еще вдруг потеряешь какой-нибудь малюсенький кусочек картона, на котором и вроде не нарисовано-то ничего, то всё – целостности нет!

И что самое важное, современный процесс воспитания и обучения – это как раз-таки пазлы, а не мозаика. Создаешь такого ребенка, да не один. А вместе с другими учителями, родителями - трудишься, прикладываешь (применяешь) разные методы и приемы (пазлы), а часики тикают, а общая картинка требует все большего количества пазлов. И терять ничего нельзя!

И вроде научился уже, и все получается. Но малейшее изменение – и сбой! И снова все перемешиваешь – и начинаешь опять.

А кто-то пробовал собирать такие картинки вслепую? На самом деле, сейчас мы как раз этим и заняты, работая дистанционно. Это прямо «Морской бой»:

-Е 9?

-Попал!

-Б 8?

- Пропал! (Не вышел на связь! Не встал еще – спит! Что с этим поделаешь!)

А еще интересней – списал. А потом:

-Где моя заслуженная пятерочка?

А между тем, урок – это общение, это химические реакции, соединения, валентности. В школе мы изучали, что валентность – это способность атома элемента образовывать связь с другими атомами. И как же было хорошо, когда на уроке шла эта химическая реакция – глаза в глаза! Дистанционное обучение помогает узнать, насколько мы валентны и можем образовывать связь с атомами чужих сердец через экран компьютера. А атомы – это и есть пазлы. Сложные и не очень, меняющие свое настроение (цвет) в зависимости от ситуации и радостно стремящиеся тебе навстречу, если «Е 9 – Попал!»

Ну, а если все-таки «пропал-проспал» - нужный пазл куда-то подевался? А урок начался, а часики тикают, и к концу дня должна быть картинка.

Пишу на электронную почту: «Ты где, мой уникальный «пазлик»? Маякни, что получил задание!» А в ответ.… Нет ответа! Звоню по телефону – трубка выдает противным голосом: «Этот абонент временно недоступен!»

-Ну, слава Богу, что хоть временно, - иронизирую я.

Объясняю материал тем, кто вышел на связь. и в качестве закрепления прошу провести опрос (по телефону) по цепочке. И тут мой пропавший пазлик чудесным образом отыскался – поболтать с одноклассником в условиях самоизоляции особенно актуально и радостно!

В принципе сам прием для моих одиннадцатиклассников не нов – они это делать любят и умеют. Спрашивают строго и справедливо. Поправляют, дополняют, анализируют - и в итоге материал закрепляют достаточно прочно.

Но по телефону – это в первый раз. Но получилось! Причем получилось не формально, а достаточно серьезно и глубоко. Пазл занял свое место. Но вот создана ли картинка? Нет, наверное. Создан лишь маленький фрагмент большой картины под названием «Жизнь учителя», которая состоит из великого множества таких фрагментов. Центральное место в каждом из них занимает сложная мозаика взаимоотношений, хитросплетение судеб, микс из разных методов, приемов и технологий.

Жизнь учителя состоит из множества других жизней. И с каждым годом эта картинка становится все более насыщенной, все более интересной. Пазлы складываются долго и трудно, теряются и находятся, но у меня нет никакого желания разрушать это далеко не идиллическое полотно, чтобы создавать что-то заново. Хотя… оно и не статично. Химические процессы – реакции соединения, замещения и обмена - постоянно видоизменяют и совершенствуют это поистине произведение искусства! И лишь одна реакция здесь не присутствует – это реакция разложения.

И когда я начинаю ворчать по поводу того, что раньше все было куда лучше, чем сейчас, я напоминаю себе, что раньше моя жизнь была совсем другой. Может быть, ее можно было сравнить с мозаикой, может быть с пазлами, из которых при большом усилии можно было создать простенькую картинку, но, потеряв один маленький квадратик, уже не восстановить ее. Но сейчас моя жизнь насыщенна и интересна – каждый мой ученик привнес в нее что-то свое, что переплавилось и ассимилировалось. И этот процесс бесконечен! А значит, жизнь продолжается, и она прекрасна!

 

 

1. file0.docx.. 18,8 КБ

Опубликовано: 23.04.2020