Приём коммуникативной игры «Кручу-верчу дать задание другу хочу» на основе кругов Луллия с детьми с ОВЗ ЗПР в 3 классе системы ККиР МБОУ СОШ №18 г Брянска

Автор: Шильчикова Ольга Васильевна

Организация: МБОУ СОШ №18

Населенный пункт: г. Брянск

Участие учеников в данной игре положительно влияет на развитие и формирование универсальных учебных действий (УУД). Прежде всего, это касается таких УУД как коммуникативные и регулятивные. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий позволяет ребенку с ОВЗ в 3 классе системы ККиР развивать социальную компетентность, формировать продуктивные формы взаимодействия с социумом. Формирование регулятивных универсальных учебных действий обеспечивают ребенку с ОВЗ в 3 классе системы ККиР развитие произвольного поведения, направленного на организацию своей учебной деятельности.

Таким образом, коммуникативная игра «КРУЧУ-ВЕРЧУ ДАТЬ ЗАДАНИЕ ДРУГУ ХОЧУ » на основе кругов Луллия детей с ОВЗ в 3 классе системы ККиР направлена на развитие индивидуальности, личной культуры, коммуникативных способностей, формирование социальной компетенции, адаптацию в обществе. Выбор мной этой технологии обусловлен необходимостью дифференциации и индивидуализации обучения в целях развития универсальных учебных действий и личностных качеств учеников 3 классе системы ККиР. Я, как учитель-логопед, стараюсь найти индивидуальный подход к каждому ребенку, поощряю за самый маленький успех, которого обучающиеся добились, создавая тем самым "ситуацию успеха". Для достижения положительных результатов, социальное взаимодействие мы начинали с первого класса и планомерно продолжаем в течение всего периода обучения в начальном звене школы. «КРУЧУ-ВЕРЧУ ДАТЬ ЗАДАНИЕ ДРУГУ ХОЧУ » на основе кругов Луллия игра с правилами – дидактическая, настольная, способствует познавательному, двигательному развитию, а также умению договариваться, даёт возможность общаться друг с другом, доверять товарищу, сопереживать, помогает ребёнку выразить собственное «Я» через сравнение с другими, проявить свою индивидуальность, позволяет увидеть в сверстнике равноценную личность.«КРУЧУ-ВЕРЧУ ДАТЬ ЗАДАНИЕ ДРУГУ ХОЧУ » на основе кругов Луллия» игра, сделанная по принципу кругов Луллия., которая состоит: - из двух кругов, соединённых в центре и вращающихся относительно друг друга; - и держателя (контрольного язычка). Игра КРУЧУ-ВЕРЧУ ДАТЬ ЗАДАНИЕ ДРУГУ ХОЧУ »:

- соответствует требованиям ФГОС;- повышает эффективность интеллектуального развития ребенка;- способствует быстрому запоминанию правил коммуникации, обеспечивают активный тренинг ключевых навыков коммуникации;- подразумевает самообучение, развивает навыки самоконтроля и самооценки;- способствует формированию у ребенка устойчивого желания учиться, развивают интерес к предмету коммуникации.

Регулярное использование игры «КРУЧУ-ВЕРЧУ ДАТЬ ЗАДАНИЕ ДРУГУ ХОЧУ » дает положительные результаты и составляет основу правильного воспитания и полноценного развития детей, повышает социальную активность детей 3 класса системы ККиР, систематически развивает коммуникативные навыки. Обучающиеся становятся более инициативными, любознательными, более внимательными и доброжелательными друг к другу. У учащихся в 3 классе системы ККиР МБОУ СОШ №18 развивается уверенность в своих силах. Полученные навыки ученики смогут применять в повседневной жизни, что будет способствовать их дальнейшей успешной социализации.

 

 

 

1. file0.docx.. 14,0 КБ

Опубликовано: 15.05.2020