Мои педагогические находки в развитии патриотических чувств учащихся, во внеурочной деятельности

Автор: Михайлова Полина Маратовна

Организация: МБОУ СШ11

Населенный пункт: г. Нижневартовск

Учитель должен быть артист, художник, горячо влюбленный в свое дело. (А.П. Чехов).

)

Перед каждым человек в жизни встает выбор, кем он хочет быть, для чего он живет и чем он хочет заниматься на протяжении всей жизни. Есть те, кто уже в детстве понимают, чего хочется, и осознанно двигаются по стандартным рельсам школа-университет-практика-работа. Кого-то ведут те самые неисповедимые пути, которые невозможно просчитать и предвидеть.

На сегодняшний день прихожу к мысли, что моя профессия приносить мне огромное удовлетворение. Для меня всегда учитель был эталоном культурного человека, пример для подражания, который отдает всю свою душу и время детям.

Мой путь в педагогике – это постоянный поиск, это удивительные находки и желание поделиться педагогическим опытом с другими.

Моя педагогическая деятельность как учителя истории направлена на формирование и раскрытие личности каждого ученика. Важной работай вижу в своей деятельности формирование чувств патриотизма к своей Родине, к своему родному краю, к своему дому. Очень горько видеть, когда школьники с пренебрежением относятся к истории своей Родины, не считают нужным ее изучать. И как становится приятно и радостно, когда дети после твоих уроков меняют свои взгляды, находят связь прошлого и настоящего в самих себе.

Да, безусловно на уроках истории мы уделяем огромное количество времени на то, чтобы дети, изучая учебный материал смогли полностью проникнуться рассказываемыми событиями, почувствовать гордость за свою Родину. Но к сожалению временные рамки на уроках не дают в полной мере сформировать эти чувства, а тем более еще сложнее при этом сформировать и раскрыть индивидуальные способности ученика.

Поэтому более результативную работу по этим двум аспектам мы получаем во внеурочной деятельности. В рамках курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России», мы с ребятами можем в различной форме взаимодействовать. Именно здесь, дается полный обзор фантазий как у детей, так и учителя, по изучению ценностей и традиций нашего народа.

Почему так важно воспитывать чувство патриотизма у школьников? Любовь к Родине, это то положительное чувство, которое начинается с любви к свои близким и самому себе. Это чувство нельзя воспитать сразу, оно появляется только через внутреннее духовное развитие.

Для меня, как учителя, главная задача в этом вопросе, разработать тематическое занятие таким образом, чтобы детям было интересно, что бы каждый мог проявить себя на нем, и что бы каждый ушел с занятия с чувством наполненности.

Во внеурочной деятельности мы с ребятами проводим беседы, викторины, готовим рассказы, просматриваем фильмы, проводим экскурсии, готовим театральные постановки, участвуем в школьных мероприятиях.

Для себя в качестве педагогической находки, я выделила работу с проектами. Работа может быть, как индивидуальная, так и групповая. Обязательно приглашаются родители. Изначально работа над проектами ведется по темам «Родина мой дом», «Семейные хроники», «Семейные традиции» и т.д. Обучающиеся с удовольствием создают генеалогическое древо семьи, узнают об историческом прошлом семьи и с гордостью представляют свои результаты. Обязательно такие проекты представляются на уроках другим ученикам.

Я уверена, что учитель должен быть примером во всем для своих учеников. Понимание, доброжелательность и любовь к детям – вот на чём основана моя педагогическая философия. Я прохожу с детьми путь от слова к сердцу, а от сердца к разуму, убеждая их в том, что знание истории своего народа – это и есть великая ценность.

 

1. file0.doc.. 31,0 КБ

Опубликовано: 23.05.2020