Волонтерское движение через реализацию проекта «Быть здоровым – это здорово!»

Автор: Неварёных Людмила Александровна

Организация: МБДОУ № 47

Населенный пункт: Хабаровский край, Амурский район, пос. Эльбан

В последнее время в России каждый год посвящается определенной теме, событию, дате. А так, как это напрямую влияет на социальную и общественную жизнь в нашей стране, то к выбору темы подходят тщательно и вдумчиво.

В начале декабря 2017 года на Всероссийском собрании под названием «Форум Добровольцев» Президент России объявил 2018 год – «Годом волонтера и добровольца». Тем самым, государством признается важная роль добровольцев и волонтеров в жизни страны.

Волонтёр (фр. volontaire - доброволец) — любое физическое лицо,включая иностранных граждан и лиц без гражданства, которое вносит свой вклад в развитие волонтёрства, осуществляя волонтерскую деятельность.

Волонтёрская деятельность — это широкий круг деятельности, включая традиционные формы взаимопомощи и самопомощи, официальное предоставление услуг и другие формы гражданского участия. 

Волонтерская деятельность осуществляется добровольно на благо широкой общественности без расчета на денежное вознаграждение. Волонтерство основывается на добровольном труде, не требующем оплаты. Следовательно, его мотивы - не в материальном поощрении, а в удовлетворении социальных и духовных потребностей.

Этот смысловой посыл наглядно демонстрирует эмблема «Года добровольца» в России. Она выполнена в виде множества тянущихся вверх разноцветных рук. 

Дошкольный возраст характеризуется как  период для развития всех психических функций, как важный этап создания волонтерского движения в детском саду, ведь именно в дошкольном возрасте формируются личностные качества детей.

В целевых ориентирах ФГОС ДОУ на этапе завершения дошкольного образования в качестве возможных достижений дошкольника отмечено:«ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявлять свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешить конфликты». 

Всё это на языке детей означает «делать добрые дела!»

Принципом внедрения технологии волонтерского движения мы использовали такой: «хочешь почувствовать себя человеком – помоги другому»,  в том числе- воспитание потребности к здоровому образу жизни.

Технология волонтерства «Дети-волонтеры» — это активная форма общения в детской среде — от сверстника к сверстнику, способствующая ранней позитивной социализации ребенка через активную деятельность, где дети выступают инициаторами деятельности. Она дает возможность помочь детям раскрепоститься, пойти на общение со сверстниками и детьми более младшего возраста, доставить эмоциональную радость.

Основные задачи нравственного воспитания дошкольников включают формирование у детей нравственных чувств, положительных навыков и привычек поведения, нравственных представлений и мотивов поведения. 

Цель проекта «Быть здоровым – это здорово!» - воспитание нравственных качеств личности детей, готовых прийти на помощь малышам, оказывать заботу.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап предусматривал ознакомление детей и их родителей с волонтерским движением.  Мы проводили  опрос родителей с целью выявления их  участия в реализации проекта.  Далее мы познакомили родителей с целью и задачами проекта, с планом мероприятий.  Была подобрана научная и познавательная литература, иллюстрации, презентации изинтернет - ресурсов  для расширения кругозора о волонтерском движении.

Для родителей  провели  анкетирование «Здоровье ребенка дома и в ДОУ», затем на родительском собрании подвели итоги анкетирования. Было выявлено, что практически все родители заинтересованы в данном вопросе, считают, что проблема здоровья детей должна находиться на первом месте  наряду с обучением и воспитанием. В ходе анкетирования выявилось, что в двух семьях не всегда следят за здоровьем своих детей, недостаточно воспитывают культурно-гигиенические навыки. С этими родителями были проведены индивидуальные беседы с привлечение инструктора по физической культуре, по закреплениюкультурно-гигиенических навыков в условиях семьи, а также проведены консультации на тему здорового образа  жизни. 

В основу работы детского волонтерского проекта  была заложена идея «Семи добрых дел». Ежедневно 1-2 раза в день дети подготовительной группы  приходили  к малышам, чтобы сделать «доброе дело». Например, такая форма как «Играем вместе» – это  одна из разновидностей проведения работы с детьми  средней группы. Дети подготовительной группы вместе с детьми средней группы играли в различные игры: сюжетно-ролевые, музыкальные, театрализованные, подвижные, проводили игры - «Научим тому, что умеем сами», «Дарим приятные сюрпризы».  Мы проводили игры, направленные на сплочение коллектива и развитие коммуникативных способностей детей:  «Давайте познакомимся», «Что такое здоровье?», «Мой секрет здоровья», которые показали, что наши воспитанники умеют быть заботливыми, творческими и дружными.

Волонтеры выступали в качестве героев – персонажей у малышей.Для закрепления знаний детей о личной гигиене дети показали драматизацию сказки К.И.Чуковского «Мойдодыр», который принес малышам радость от постановки. Наши дети дарили малышам книжки-малышки,игрушки, маленькие сувениры.

Основной этап проекта:

В ходе основного этапа проводились разнообразные мероприятия. Через беседу «Волонтеры – кто они такие?», презентации о волонтерах и их добрых поступках мы познакомили детей с историей создания волонтерского движения, о добрых поступках волонтеров.

Вместе с детьми мы освоили комплекс оригинальной утренней гимнастики «Клоун Плюх» и по утрам проводили ее с детьми средней группы.

В целях пропагандирования здорового образа жизни мы с детьми выпустили стенгазету «Будьте здоровы!». На стенгазете дети наклеили карточки с картинками на темы: «Как чистить зубы?», «Как правильно мыть руки?», «Алгоритм одевания на прогулку», которые были понятны детям 4-х лет.

Итоговым мероприятием проекта было спортивное развлечение с детьми средней группы «Праздник здоровья». Это мероприятие подняло настроение у детей, их активность, желание с удовольствием выполнять все задания. В конце праздника малыши получили подарок – коврик здоровья, который изготовили родители нашей группы.

Общаясь и помогая младшим, дети - волонтеры ощущали себя взрослыми. Это дало возможность старшим дошкольникам раскрепоститься, пойти на активное разновозрастное общение в детской среде — сверстника со сверстником,старшего с младшим, получить эмоциональную радость и внутреннее удовлетворение от своей деятельности.

 Теперь дети – волонтёры знают, что в детском саду они - главные помощники, и теперь они всегда готовы прийти на помощь младшим во всех режимных моментах втечение дня. Тем самым, дети - волонтёры получили  отличную возможность почувствовать себя  нужными и необходимыми.Ребята осознали свою ответственность, получили внутреннее удовлетворение от своей деятельности, у них повысилась самооценка, уверенность в себе.

При подведении итогов проекта был проведен опрос детей. Мы поняли, что дети получили положительный опыт волонтерской деятельности, осознали, как приятно делать добрые дела, помогать младшим, дарить веселые минуты общения, интересно проводить совместное время на прогулках и в играх. Дети получили заряд доброты и участия, стали внимательнее к себе, к своему здоровью, научились быть доброжелательными. Мы поддерживали в детях ощущение «взрослости», вызывали у них стремление к тому, чтобы они и дальше участвовали в жизни малышей.  Дети освоили способы помощи и поддержки своих младших друзей.

Родители принимали активное участие в ходе проекта. С интересом слушали, читали и смотрели презентации о волонтерском движении, сами стали более заинтересованными в здоровом образе жизни своей семьи. Многие родители увидели положительное влияние проекта: дети стали  активнее посещать секциипокарате, футболу, плаванию, девочки - в танцевальных студиях. 

Считаю, что проект «Быть здоровым – это здорово» принес свои положительные результаты. Проект сплотил старших и младших дошкольников, детей с родителями, воспитателей с детьми. В итоге выиграли все, так как приобщились к здоровому образу жизни.

 

 

Библиографический список

1.Указ Президента РФ от 06.12.2017 N 583 "О проведении в Российской Федерации Года добровольца (волонтера)" 

2.Всеобщая декларация добровольчества ( принята на XVI Всемирной  Международной Ассоциации Добровольческих Усилий – IAVE, Амстердам, январь 2001 г., Международный Год Добровольца

3.Федеральный закон "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам добровольчества (волонтерства)" от 05.02.2018 N 15-ФЗ (последняя редакция)

4. Богина, Т. Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях методическое пособие/Т. Л. Богина. –М. :Издательство «Мозаика-Синтез»,2006. – С. 94 -96 

5.Кожухова С.Н., Шаповалова Н.А., Организация волонтерского движения по пропаганде здорового образа жизни// Методические рекомендации/ С.Н.Кожухова, Н.А. Шаповалова. - Белгород ГОУ ДПО БелРИПКППС, 2009.  

6. Спенсер, Г. Воспитание: умственное, нравственное и физическое / Г. Спенсер. - Ун-т Рос.акад. образования. - М.: УРАО, 2003. - 288 С.

7.Шарыпин, А.В. Волонтёрское движение: истоки и современность / А.В. Шарыпин // Современные исследования социальных проблем. - 2010. - №4. С. 214-220.   

8.ШипицинаЛ.М., Защеринская О.В., Воронова А.П., Нилова Т.А., Азбука общения//развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками/ Л.М. Шипицина, О.В.Защеринская, А.П. Воронова, Т.А. Нилова. - СПб.: «ДЕТСТВО –ПРЕСС», 2001.- 40с.:ил.

 9.Волонтерская деятельность .Википедия3. https://ria.ru/20100521/236982093.html ( волонтерское движение в России)

1. file0.docx.. 72,5 КБ
2. file1.pptx.zip.. 2,0 МБ

Опубликовано: 23.10.2020