Методическая разработка ''Экскурсия по музею в чемодане''

Автор: Труфанова Марина Юрьевна

Организация: МАДОУ Детский сад комбинированного вида №11

Населенный пункт: Белгородская область, г. Шебекино

Цель: формировать у дошкольников первоначальные знания об олимпийских играх и их истории.

Задачи:

Образовательные:

· Закрепить знания детей о музее и правилах поведения в нем

· Расширять знания детей о различных видах спорта.

· Способствовать формирование у детей интереса заниматься физическими упражнениями.

Развивающие:

· Развивать умение строить полные ответы, умение слушать внимательно.

· Развивать память, внимание, логическое мышление.

·Развивать инициативность, умение действовать в коллективе.

Воспитательные:

· Воспитывать уважение к людям, которые занимаются спортом.

· Воспитывать чувства отзывчивости, взаимопомощи.

Форма деятельности: совместная деятельность воспитателя и детей.

Предварительная работа:

-Чтение художественных произведений.

- Рассматривание иллюстраций, альбомов на тему «Олимпийские игры»»

- Загадывание загадок о различных видах спорта.

-Артикуляционная и пальчиковая гимнастика (использование здоровьесберегающих технологий), упражнения на внимание.

- Сюжетно-ролевые игры.

Планируемые результаты: дети имеют элементарные представления об олимпийских играх, называют виды спорта, отличают зимние виды спорта от летних; активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками.

Материалы и оборудование: музей в чемодане «Олимпийский», мультимедийный экран, проектор.

 

Ход экскурсии:

(1 слайд) Воспитатель. Доброе утро!

Улыбнитесь поскорее,

И сегодняшний день станет веселее!

Погладь себе лобик, носик и щёчки,

Станут все красивее, как в саду цветочки!

Разотрём ладошки посильнее, посильнее,

Ушки мы теперь потрём и здоровье сбережём.

Улыбнёмся снова, скажем:

«Будьте все здоровы!»

Воспитатель. Ребята, скажите пожалуйста, а что нужно делать, чтобы всегда быть здоровым?

(2 слайд) Дети. Правильно питаться, соблюдать режим дня, заниматься спортом.

Воспитатель. Да, для того чтобы наши мышцы были сильными, а здоровье крепким нужно каждый день заниматься спортом. А теперь ответьте, как называются соревнования на которых выбирают лучших спортсменов со всего мира?

(3 слайд) Дети. Олимпиада.

Воспитатель. Правильно, такие соревнования называют Олимпиадой. А вам хотелось бы заглянуть в прошлое и узнать все про Олимпиады прошлых лет?

Дети. Да.

Воспитатель. К сожалению учёные еще не изобрели машину времени, может вы знаете, как вернуться в прошлое?

Дети. Почитать книги и энциклопедии, можно посмотреть фильм, спросить у бабушек и дедушек о прошлом, посмотреть в Интернете, сходить в музей.

Воспитатель. Ну что же …

Сегодня день у нас особый,

Я приглашаю вас друзья

А вы идти со мной готовы?

В чудесный мир зову вас я!

(звучит музыка, дети отправляются к музею в чемодане)

Воспитатель. Я рада приветствовать вас в нашем музее, но прежде, чем мы начнем экскурсию напомните правила поведения в музее.

Дети. Не шуметь, внимательно слушать, смотреть, не перебивать экскурсовода!

Воспитатель. Давайте сейчас потренируем наши глазки.

Гимнастика для глаз:

Не поворачивая головы, посмотрите вправо, прямо, влево, вверх, вниз. Посмотрите, что происходит у нас далеко за окном,

взгляните на кончики пальцев.

Теперь мы готовы к экскурсии.

(4 слайд) Воспитатель. Первый экспонат нашего музея – «Олимпийские символы». Ребята, кто может их назвать?

(5 слайд) Ребенок. Одним из символов является 5 переплетенных колец разного цвета.

Воспитатель. Верно, каждое кольцо символизирует одну из пяти частей света – красное – Америка, черное – Африка, синее – Европа, желтое – Азия, зеленое - Австралия. Кто еще знает символы Олимпийских игр?

Ребенок. Так же знаменательным символом является олимпийский огонь, его доставляют на игры из самой Греции.

Дидактическая игра «Собери символ»

(дети делятся на подгруппы по 2 человека и должны собрать символ из разрезных частей)

Воспитатель. Ребята, а какие бывают олимпийские игры?

Дети. Зимние и летние.

Воспитатель. Да, олимпийские игры бывают зимние и летние. Зимние игры проводятся на снегу и льду. Какие вы знаете зимние виды спорта?

Дети. Хоккей, фигурное катание, лыжные гонки, биатлон и др.

(6 слайд) Воспитатель. А какие летние виды спорта входят в олимпийские игры?

Дети. Бадминтон, баскетбол, теннис, гимнастика, плавание и др.

(7 слайд) Воспитатель. Спортивный инвентарь – это один из экспонатов нашего музея. Чтобы вы лучше запомнили названия спортивного инвентаря мы с ним поиграем.

Подвижная игра «Кто быстрее»

(дети делятся на 2 команды. Перед командами на расстоянии 3 метров два обруча – красный символизирует летник виды спорта, синий обруч символизирует зимние виды спорта. На столе лежит спортивный инвентарь. Командам необходимо разложить инвентарь по видам спорта – летний/зимний)

Воспитатель. Ребята, следующий экспонат нашего музея, это «Альбом олимпийских чемпионов Белгородской области». В нашей Белгородской области тоже есть победители олимпийских игр. А чтобы узнать в каком виде спорта спортсмены достигли таких высоких результатов, вам нужно отгадать загадку.

Лента, мяч, бревно и брусья,

Кольца с ними рядом.

Перечислить не берусь я

Множество снарядов.

Красоту и пластику

Дарит нам…

(8 слайд) Светлана Хоркина – спортивная гимнастика, Наталья Зуева – художественная гимнастика.

Королевой спорта её величают

Кто ей занимался, тот конечно же знает,

Что прыжки в высоту, в длину и ходьба.

Спринт, марафон и толканье ядра,

Метание диска – всё это она!

На старте сойдутся

Спортсмены в шиповках,

Дан стартовый выстрел,

Ждут стадионы рекордов!

(9 слайд) Юрий Куценко, Елена Соколова – легкая атлетика.

Два кольца, площадка, мяч.

На очередной свой матч

Собрались из разных школ Мы, сразиться в...

(10 слайд) Алексей Швед – баскетбол.

Площадка, мяч, ворота есть.

Свою здесь защищаем честь.

Руками забиваем гол,

Играя меж собой в...

(11 слайд) Алексей Растворцев – гандбол

Воспитатель. Молодцы ребята. Скажите, а какие награды получают спортсмены?

Дети. Медали, кубки, дипломы.

(12 слайд) Воспитатель. А какие виды медалей они получают?

Дети. Золотые, серебряные и бронзовые.

Воспитатель. Молодцы, верно. Медали и кубки тоже есть в нашем музее, посмотрите внимательно. За первое место – золотая, за второе место – серебряная, за третье место – бронзовая.

(13 слайд) Воспитатель. Для награды спортсменам предоставляют пьедестал. Ребята, а вы знаете, как распределяют места на пьедестале?

Дети. На верхней ступени стоит спортсмен, занявший первое место, на второй ступени серебряный призер, а на третьей бронзовый.

Воспитатель. А сейчас я вам предлагаю изготовить свои собственные медали, которые мы также разместим в нашем музее как экспонат.

Индивидуальная работа изготовление медалей.

(дети подходят к рабочим местам, с помощью цветных карандашей, фломастеров, ножниц и ленточек изготавливают медали)

Воспитатель. Ребята, на этом наша экскурсия подошла к концу. Скажите пожалуйста, какая была тема нашей экскурсии? Какие экспонаты нашего музея вы запомнили? Какой экспонат вам понравился больше всего? Каких спортсменов Белгородцев участников Олимпийских игр вы запомнили?

Ответы детей.

Воспитатель. Мне тоже очень понравилось проводить для вас экскурсию. Молодцы ребята, вы сегодня справились со всеми заданиями, в следующий раз мы продолжим экскурсию по музею в чемодане и познакомимся с новыми экспонатами.

 

Список используемой литературы:

1. Э. Емельянова: «Расскажите детям об Олимпийских играх».

Издательство: Мозаика-Синтез, 2013 г.

2. Михаил Пегов: «Олимпийские игры».

Издательство: Фома, 2014 г.;

3. Морозова А., Мельникова Ольга Викторовна «Музейная педагогика. Из опыта работы».

Издательство: Сфера, 2006 г.;

4. Микляева Н. В., Лагутина Н. Ф. «Музей в детском саду. Беседы, экскурсии, творческие мастерские»

Издательство: Сфера, 2011 г.

1. file0.docx.. 29,6 КБ
2. file1.pptx.zip.. 7,1 МБ

Опубликовано: 26.11.2020