Задачи:
Образовательные:
- развивать познавательный интерес к истории нашей страны, расширять кругозор;

- пробуждать интерес к познавательно-исследовательской деятельности путём решения проблемных ситуаций;

- развивать пространственные ориентировки через умение ориентироваться на территории ДОУ, учить детей работать с картой;

- развивать физические качества: ловкость, быстроту реакции, координацию движений;

- развивать психические качества: волю к победе, целеустремленность, самоконтроль.

 

Развивающие:
- способствовать развитию внимания, координационных способностей;
- развивать социально-коммуникативные качества путем коллективного решения общих задач, способствовать сплочению детей в коллективе;
- развивать духовно - нравственный и интеллектуальный потенциал художественно-эстетическими средствами, музыкальной культурой.

 

Воспитательные:
- воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим;
- воспитывать чувства патриотизма, чувства благодарности к ветеранам и людям старшего поколения.

Перечень видов детской деятельности и соответствующих им форм работы: игровая,познавательно–исследовательская,коммуникативная, продуктивная, двигательная, физическая, музыкальная.

 

Место проведения: спортивная площадка, групповые веранды на территории дошкольного учреждения.

 

Участники:

- дошкольники подготовительной группы.

 

Оборудование: палатка; музыкальный центр; бумага, клей; порванная карта-схема территории детского сада с месторасположением знамени; шифровка с паролем; распечатки сигнальной и флажковой азбук; мешочки с песком, тоннель; медицинские бинты для юных санитаров;иммитация костра; два знамени.

 

Ход мероприятия

Дети выстраиваются около палатки «штаба армии».

 

Ведущий: 9 мая мы будем отмечать светлый, радостный праздник – День Победы нашего народа в Великой Отечественной войне над фашистской Германией. Мы с благодарностью вспоминаем тех, кто отстоял мир в жестоких сражениях. Сколько горя и слёз, она принесла! Миллионы жизней по всей земле взрослых и детских – она унесла.

Какое счастье, что сегодня мы с вами живем под мирным небом, и о войне узнаем только из рассказов фронтовиков. Память, сохранившаяся в письмах, в кинофильмах и песнях, в сердцах ветеранов помогает восстановить те далекие события.

Давайте сегодня мы с вами перенесёмся в далекий 1945 год и поможем нашим войскам выполнить важное задание.

Я предлагаю вам поиграть в игру – путешествие. Квест - означает прохождение препятствий. Команды в путь! Давайте покажем всем, что мы достойны своих прадедов и сможем защитить свою Родину в трудную минуту.

 

«Штаб» (станция №1)

Воспитатель: Ребята сейчас мы с вами находимся в «штабе армии». Осмотритесь внимательно вокруг себя, что вы видите? (Ответы детей)

Да действительно, это знамя. Знамя главный символ любой армии. Символ нашей советской армии красный флаг. Как вы считаете, что же нам нужно для того чтобы победить врага? А как вы думаете, как нам найти место, где находится знамя противника? Что нам может в этом помочь? (Ответы детей)

Верно карта. Наша разведка смогла добыть карту предстоящих боевых действий, но в схватке противнику удалось порвать эту карту. Надо правильно собрать карту и сориентироваться по ней, где находится штаб противника.

У каждого отряда должен быть свой командир. Я предлагаю вам самостоятельно выбрать командира. (Дети выбирают командира)

За каждое правильно выполненное задание я буду давать командиру одну букву - подсказку, а что из этого получится, мы узнаем в конце игры.

(Дети собирают и склеивают карту, определяют направление своего движения к линии фронта)

Молодцы ребята, вы хорошо справились с первым заданием, и получаете букву - подсказку.

 

Воспитатель: Отправляемся на передовую!

 

«Военная техника» (станция №2)

Воспитатель: Ребята, перед вами картинки с различными видами техники. Сможете ли вы справиться с этим заданием? (Да).
Давайте разделимся.
Моряки (морской: эсминец, крейсер, подводная лодка и др.).
Летчики (воздушный: самолет, вертолет, дирижабль и др.).
Пограничники (наземный: танк, БТР, «Катюша» и др.).
(Дети выполняют задание).

Впереди вражеские танки. Вам необходимо подбить как можно больше танков и прорвать линию наступления врага.

Здесь «бойцы» проверяют свои «снайперские» навыки в метании по различным мишеням, Дети метают подушечки с песком «гранаты» по «вражеским танкам».

Командир получает вторую букву-подсказку.

 

«Медсанбат» (станция №3)

Воспитатель: При выполнении заданий у нас не обошлось без ранений.

Вот и сейчас, после нашего боя, вам предстоит побывать в роли «раненых» бойцов. Кто же будет оказывать первую помощь нашим раненым? (Медсёстры).

Девочки-медсёстры делают перевязку раненым бойцам.

Молодцы девочки! Помогли «раненым», оказали первую помощь.

Получите третью букву-подсказку.

Нам пора отправляться дальше.

 

«Разведка» (станция №4)

Воспитатель: Путь свободен, но куда нам двигаться дальше. Где может находиться вражеское знамя? (Ответы детей).

Правильно, мы должны двигаться по карте до условного обозначения!

Важные сообщения зашифровывают с помощью разных азбук: звуковых, сигнальных и флажковых. Каждой букве такой азбуки соответствует определенный значок. Попробуйте расшифровать найденную шифровку и прочитать пароль, по которому вы определите место расположения штаба.

Командир предлагает детям воспользоваться распечатками. Дети расшифровывают сообщение и отмечают на своей карте место расположения штаба - «Сосна».

 

Молодцы, вы справились с этим заданием, и получаете четвёртую букву-подсказку.

 

 

 

 

 

«Привал» (станция №5)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что солдаты делали в свободные минуты перед боем?

Ответы детей. (Читали газеты и писали письма родным).

Я предлагаю вам сложить солдатский треугольник? (Дети складывают «письма» в форме «солдатского» треугольника).

Ребята, а как вы, думаете, почему солдатское письмо имеет форму треугольника, ведь сейчас мы отправляем письма в прямоугольных конвертах? А зачем письма складывали в треугольник? (Ответы детей)

Давайте я заберу ваши письма и отдам их почтальону.

Дети получают пятую букву-подсказку.

 

«Марш-бросок» (станция №6)

Воспитатель: И так все готовы к марш-броску и захвату вражеского штаба? Вперед! Здесь «бойцы» проверяют свои скоростно-силовые возможности. Проводятся эстафеты с преодолением препятствий и последующим продвижением к намеченной цели.

 

«Победа» (станция №7)

Дети находят в соснах последнюю букву-подсказку, которая указывает, где спрятано вражеское знамя.

Воспитатель: Вы молодцы! Знамя наше, а что же это значит?

А что значит, мы узнаем с вами в штабе нашей армии.

Как вы думаете, для чего мы с вами собрали столько букв, что же мы можем с ними сделать? (Ответы детей)

Правильно, собрать слово! Дети собирают слово «ПОБЕДА!»

Да ребята, мы одержали с вами Победу! А как солдаты отмечали Победу 9 мая 1945 года? (Ответы детей)

Трудно было! А выжить помогла песня. Песня делила вместе с бойцами и горести, и радости, подбадривала их веселой озорной шуткой, грустила вместе с ними о любимых и родных, помогала народу выстоять и победить.

И мы с вами давайте все вместе споем и послушаем песню «Этот день Победы!»

Воспитатель: Ребята, вы - настоящие солдаты и отважные защитники. Я думаю, ваши прадедушки и прабабушки могут гордиться вами. Вы одержали победу над врагом. А как вы смогли это сделать?

(Подводится итог, дети рассказывают, что они делали, чтобы достичь своей цели).

Приложения: