НОД «В гостях у Лесовичка»

Автор: Череп Лидия Викторовна

Организация: БДОУ г. Омска «Детский сад комп. вида № 400»

Населенный пункт: г. Омск

Цель: Обогащать сознание детей таким содержанием, которое способствует накоплению представлений об экосистеме «Лес», готовит его к элементарному осмыслению таких основных понятий как «Дерево», «Дикие животные», «Птицы».

Задачи:

Образовательные:

· Уточнить и расширить представление детей о лесе;

· Закрепить знания детей об обитателях леса; «Дикие животные», «Птицы», « Деревья».

Развивающие:

· Закреплять умение дифференцировать звуки, способствовать

формированию интонационной выразительности речи.

· Развивать у детей интерес к познанию природы, к открытию её тайн;

· Обогащать словарь детей за счёт расширения представлений об объектах природы ближайшего окружения

Воспитательные:

· Воспитывать наблюдательность и положительное отношение к окружающей природе.

Словарная работа:

· активизировать и обогащать словарный запас детей

Форма проведения: ОД.

Оборудование и материалы:

· Экран, проектор, макеты деревьев, аудиозапись «Голоса птиц», презентация.

 

Сюрпризный момент: Старик – Лесовик.

 

 

Ход занятия:

Вводная часть.

Сегодня я хочу вас пригласить в путешествие. Ждет нас с вами лес. Давайте сейчас все закроем глазки, а я произнесу волшебные слова и мы отправимся в наше путешествие.

Листик, листик, ты лети

В лес нас приведи.

 

Под звуки леса (фонограмма), дети открывают глаза

Дети, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в лес. На чем лучше отправиться в путешествие, чтобы не мешать жителям леса?

Дети:(Лучше идти пешком)

Организационный момент:

Воспитатель:

- В пути мы сделаем много остановок и познакомимся с лесными жителями. К нам из леса пришел сказочный гость Лесовичок. Он будет путешествовать с нами.

 

«Здравствуйте, мои дорогие друзья! Я приглашаю вас в гости в мой волшебный лес! Мы с лесными жителями будем рады встрече с вами!»

Воспитатель : Старичок- Лесовичок приглашает нас к себе в гости!

А чтобы отправиться в гости, нужно вспомнить правила поведения в лесу. Что это за правила? Как надо вести себя в лесу?

(Дети рассказывают правила поведения в лесу.) СЛАЙДЫ 2-7
- Не разорять птичьи гнезда.
- Не разорять муравейники.
- Не рвать цветы.
- Не шуметь.
- Не разжигать костер.
- Не оставлять мусор.

Воспитатель: Молодцы, ребята, все правила знаете, а значит, не причините вреда лесу и можете смело отправляться в путешествие!

Воспитатель :Ну что ребята отправимся в лес в гости к Старичку – Лесовику? А как вы думаете, что делает в лесу Лесовик?

Дети: Следит за порядком и охраняет лес.

• Тогда пошли. АУДИО №4

СЛАЙД 8 – лес.

(Дети встают друг за другом. Звучит музыка леса.

• Ну вот мы и пришли в лес. Посмотрите, как удивительно красиво вокруг… (Пение птиц) АУДИО №2

Воспитатель: Здесь нас должен встретить Лесовик. Где же он?

С.Л.:Я здесь и очень рад вас видеть у меня в лесу. Здравствуйте ребята! Я старичок Лесовик живу в этом лесу:

Знаю лес и лес люблю.

В гости вас к себе зову.

Всё в лесу мне интересно,

Каждый куст и каждый пень.

Много дел у старичка.

Если кто в лесу бывал,

За собою б убирал.

И зверятам, и ребятам

Было бы в лесу приятно.

-Сегодня я вам расскажу про свой лес, а вы мне будете немножко помогать. Хорошо? Вы знаете, что такое лес?

Дети: Лес это — где много деревьев, диких животных и птиц. Ребята, скажите, а что же такое лес?

Лес – это место, где растет много деревьев. Деревья на нашей планете бывают самых разных видов. Лес – это богатство нашей Родины – России. Лес, такой красивый и нарядный во все времена года, дарит всем окружающим свежий и чистый воздух, богатый кислородом, который так необходим людям и животным. Лес является домом для зверей, птиц, насекомых и других животных.

Воспитатель: - Как вы думаете, кто самые главные жители леса?

(Деревья)

СЛАЙД 5 ВИДЕОРОЛИК О ЛЕСЕ

Воспитатель:

Деревья бывают лиственные и хвойные. Лиственные деревья — это те, которые имеют листву, все хвойные деревья имеют вместо листьев иголки, называемые «хвоей». Зимой лиственные деревья сбрасывают листву, а хвойные — сохраняют свою хвою. Но есть одно особенное хвойное дерево, которое на зиму сбрасывает свой мягкие хвоинки, – это лиственница.

- Назовите лиственные деревья (береза, дуб, осина и т.д.).

- Назовите хвойные деревья (сосна, ель, лиственница, пихта.).

СЛАЙД 6-9 ВОЗРАСТ ДЕРЕВЬЕВ

Лесовичок:

- Скажите, ребята, вы знаете, сколько живут деревья?

(Ответы детей)

-Деревья могут жить очень долго.

Например, дуб – до 1000 лет, сосна и ель – до 600 лет, липа – 300-400 лет.

 

СЛАЙД 10-26 Что где растет?

Воспитатель:

-Сейчас мы выясним, хорошо ли вы знаете растения, которые растут именно в наших лесах. Поиграем в игру «Что где растет?».

(Воспитатель называет разные деревья и кустарники, а дети выбирают только те, что растут в данной местности. Если растут, дети хлопают в ладоши или прыгают на одном месте (движение можно выбрать любое), если нет – дети молчат).

Растения: береза, пальма, шиповник, манго, смородина, дуб, малина, апельсин, клен, лимон, сирень, сосна, ананас, ель, гранат, орешник, грецкий орех, рябина, бамбук, лиственница.

 

СЛАЙД 27-31 ВИКТОРИНА

Лесовичок:

-Знаете ли вы, кто еще живет у меня в лесу? Если правильно ответите на вопрос, узнаете о моих лесных друзьях.

- Какая птица выводит птенцов зимой? (клёст)

- Какая птица подбрасывает свои яйца в другие гнёзда? (кукушка) Кого называют листопадничками? (зайцев, которые родятся в листопад)

- Какое животное спит зимой? (медведь)

СЛАЙД 32-43 ДОМИКИ

Лесовичок:

- Ребята, узнаете ли вы по описанию домика животное, которое в нём живёт?

- У этих животных дома нет. Они рождаются прямо на траве. Летом, затаившись, сидят под кустом. Зимой – в снежной ямке. (Зайцы)

- Они живут большими семьями – колониями. Все вместе строят огромный дом из хвоинок, стебельков. В нём множество ходов и камер. (Муравьи)

- Эти звери сидят под открытым небом. Нору-логово устраивают только для выведения потомства. (Волки)

- У этого зверька гнездо круглое, построено из прутьев, стены изнутри выстланы мягким мхом, лишайником и шерстью. Иногда зверёк устраивает своё жилище в дуплах деревьев. (Белка)

- Этот зверь бродит летом по лесу. Постоянный дом сооружает лишь на зиму. Берлогу – яму, выкопанную под корнями деревьев, – выстилает травой, сухим папоротником. (Медведь)

 

Физкультминутка.

Белки прыгают по веткам.

Прыг да скок, прыг да скок!

Забираются нередко высоко, высоко!

(Прыжки на месте)

 

СЛАЙД 44-46 «ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ»

Воспитатель:

– Ребята, мы с вами уже знакомились с птицами, давайте узнаем, как хорошо вы запомнили, какие птицы остаются зимовать, а какие улетают в теплые края. Для этого сыграем в игру

«Четвертый лишний». Вы должны назвать, какая птица из четырех

лишняя и почему.

• •Воробей, ласточка, сорока, синица

(Ласточка, остальные зимующие);

• •Голубь, дятел, снегирь, грач

(Грач, остальные зимующие);

• •Ворона, скворец, сова, свиристель

(Скворец, остальные зимующие).

 

 

СЛАЙД 47 «ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАКИ»

Лесовичок:

-Ребята, сейчас я проверю, запомнили ли вы правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Экологический светофор» Я вам раздаю по две таблички - зеленая и красная. Если вы согласны с тем, что я вам скажу, вы поднимаете зеленую табличку. Если не согласны, поднимаете красную табличку. Будьте внимательны.

Лесовичок:

 

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (красная)

 

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (красная)

 

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (зеленая)

 

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (зеленая)

 

Если разведу костер,

А тушить не буду? (красная)

 

Если сильно насорю

И убрать забуду. (красная)

 

Если мусор уберу,

Банку закопаю? (зеленая)

 

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (зеленая)

 

Воспитатель: Дорогой Лесовичок, спасибо тебе за твое гостеприимство. Наши детки тоже оставят тебе на память подарок. Мы сейчас изготовим плакат «Лес – наш Друг», для его оформления дети будут выбирать то, что относится к лесу.

(На большом ватмане, дети будут размещать заготовки деревьев, муравейников, птиц, насекомых, грибов, рек, озер, гор, животных ) .

Дети дарят Лесовичку плакат, благодарят его и прощаются.

Лесовичок:

–Надеюсь, что после нашей встречи вы еще больше полюбите мой лес, будете проявлять интерес к жителям лесной страны и оберегать её. Приходите ко мне в гости!

Воспитатель: Давайте возьмемся за руки, закроем глаза, я произнесу волшебные слова и мы вернемся в наш детский сад.

Дети закрывают глаза, берутся за руки. (Звучит фонограмма «Звуки леса»).

Воспитатель:

Листик, листик, ты лети

В детский сад нас перенеси.

Воспитатель:

Открывайте ваши глазки. Вот мы с вами вернулись в детский сад.

Рефлексия:

Воспитатель:

- Где мы с вами побывали? Кого встретили?

- Что нового вы узнали?

- Вы такие молодцы, мне было с вами очень интересно.

 

С. Л.: Я живу в лесу не один , со мной мои друзья: растения и животные. Самые главные растения в моём лесу – это деревья. А вы, ребята, знаете, какие деревья растут в моём лесу?

Дети: Берёза, дуб, сосна, клен, рябина, ель и.т.д.

СЛАЙДЫ 9-14

Воспитатель: Ребята, я сейчас вам покажу на экране деревья, а вы их назовите.

(На экране выставлены картинки деревьев. Дети называют деревья.)

С. Л.: Молодцы ребята! С деревьями мы разобрались.

Воспитатель: Лесовик, ты, наверное, устал ? Предлагаю отдохнуть, вы ребята тоже садитесь на стульчики .Давайте сыграем в игру «Добавлялки».

Я буду говорить начало, а вы договаривать конец. Второй раз будем проговаривать строчку вместе. Задание понятно?

Дети: Да!

Речевая чистоговорка:

Ра-ра-ра — начинается … (игра)

Са-са-са -в лесу бегает….( лиса)

Усь-усь-усь -на лугу пасется …(гусь),

Жа-жа-жа- есть иголки у…( ежа)

Жу-жу-жу- молока дадим…( ежу)

Су-су-су - было холодно в …(лесу).

Воспитатель: Молодцы ребята! А теперь предлагаю немножко размяться.

Физминутка.

Как- то раз лесной тропой

Звери шли на водопой.( Дети идут по кругу друг за другом)

За мамой – лосихой топал лосенок, (Идут, громко топая)

За мамой – лисицей крался лисенок ,(Идут крадучись)

За мамой- ежихой катился ежонок, ( Передвигаются в глубоком приседе)

За мамой – медведицей шел медвежонок, (Идут, переваливаясь с ноги на ногу)

За мамою- белкой скакали бельчата, (Скачут на носочках, согнув руки перед грудью)

За мамой – зайчихой --- косые зайчата, ( Скачут, сделав « ушки» из ладоней)

Волчица вела за собою волчат. ( Руки в стороны и назад, как будто держат за руки).

Все мамы и дети напиться хотят.

Вос-ль: Лесовичок, а мы знаем с кем ты ещё дружишь в лесу, да ребята?

Дети: С животными !

С.Л : Да, у меня ещё живут лесные звери. А вы знаете животных, которые живут в лесу. Назовите их. (Медведь, лиса, волк, лось, белка, ёж, заяц...).

Воспитатель: Ребята, а как называются животные, которые живут в лесу?

Дети: Дикие животные.

(Загадки). Работа с карточками.

 

Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами поиграем игру « Отгадай и найди». Перед вами лежат карточки. Я вам сейчас буду загадывать загадки, а вы будете угадывать, и находить правильный ответ среди картинок. Только будьте внимательны потому что есть и лишние картинки.

1. Из берлоги слышен храп -

Спит хозяин, косолап.

Всю округу замело,

Но ему во сне тепло. (Медведь)

2. У меня роскошный хвост,

А характер мой непрост -

Я коварна и хитра.

Глубоко моя нора. (Лиса)

3. Серый я, живу в лесу,

Знаю рыжую лису.

Песню грустную тяну,

Громко вою на луну. (Волк)

4. Важно я хожу по бору,

Съесть могу и мухоморы.

Не боюсь в лесу врага -

Есть копыта и рога! (Лось)

5. Не мышь, не птица,

В лесу резвится,

На деревьях живёт

И орешки грызёт. (Белка)

6. Под кустами,

под ёлками

катится клубочек

с иголками. (Ёж)

7. Летом сер, зимою бел,

По характеру несмел.

По полянкам скачет ловко,

Любит сочную морковку. (Заяц)

Вос-ль: Ребята, поиграем в игру « Семейный паровозик».

(Нужно собрать всех членов семьи в один вагончик)

Воспитатель: Назовите, пожалуйста, чья семья едет в каждом вагончике?

- медвежья

-лисья

-волчья

-лосиная

-беличья

-ёжовая

-заячья

Лесовичок: Какие вы молодцы!

Звучит фонограмма птичьих голосов ( шум). АУИДИО № 3

Лесовичок: Тише-тише, что за шум? У меня в лесу не порядок, пока я с вами здесь играл, птицы устроили спор, кто полетит в тёплые края.

Нужно птиц помирить и рассказать, кто полетит в тёплые края.

АУДИО №1

( На доске под листом бумаги висит плакат с изображением Сороки)

Воспитатель: Посмотрите, к нам прилетела какая - то птица. Что это за птица?

Дети: Сорока.

Воспитатель: Ребята, а сорока зимует у нас или улетает в теплые края?

Дети: У нас.

Воспитатель: А как называются птицы, которые остаются зимовать в наших краях?

Дети: (Зимующие).

Воспитатель: Да зимующие птицы- это птицы, которые живут с нами и никуда не улетают). Назовите зимующих птиц.( ответы детей)

Воспитатель: Правильно, а как называются птицы, которые улетают осенью на юг?

Дети: Перелётные.

Воспитатель: Назовите перелетных птиц. (ответы детей)

Лесовичок: Молодцы. У меня для вас есть ещё одно задание. На этих карточках изображены птицы, живущие в моём лесу. Вы должны разделить их: зимующих мы посадим на ёлку, а перелётных на пальму.

АУДИО № 5

Воспитатель: Молодцы!

Лесовичок: А вы подкармливаете птиц зимой? Молодцы. Вы сегодня были такие молодцы, и в лесу себя вели хорошо, за это у меня для вас есть подарок. Спасибо ребята, что пришли ко мне в гости, что не распугали лесных жителей. Спасибо ребята за помощь, и в знак благодарности примите мои лесные гостинцы.

Воспитатель: Ребята, я думаю, что нам пора уже возвращаться домой. Давайте скажем Лесовичку спасибо и попрощаемся.

 

Дети: Спасибо. До свидания, Лесовик!

 

Воспитатель: Насмотрелись мы чудес,

Жди нас снова зимний лес.

 

Воспитатель: Ребята, а теперь садимся в наш поезд и поедем домой, к себе в группу. ( под музыку едут) АУДИО № 4

Заключительная часть.

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие, мы приехали в детский сад. Давайте вспомним, что интересного мы видели в лесу?

Дети: ( деревья, диких животных, перелетных и зимующих птиц)

Раздаёт гостинцы и благодарит детей. Спасибо ребята за интересное путешествие.

1. file0.docx.. 19,9 КБ

Опубликовано: 20.12.2020