Готовность педагогов к внедрению электронного обучения

Автор: Мусина Ирина Рамузовна

Организация: МОАУ СОШ №10 «Центр образования»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Нефтекамск

Автор: Сафина Надежда Владимировна

Организация: МОАУ СОШ №10 «Центр образования»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Нефтекамск

«Учитель живет до тех пор, пока он учится,

как только он перестает учиться,

в нем умирает учитель»

К.Д.Ушинский

В современных условиях информатизации, педагогу необходимо владеть навыками разработки и проектирования, а также эффективного использования технологий электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в дальнейшей профессиональной деятельности.

Мы хотим рассказать вам об одной из проблем внедрения технологий электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в образовательный процесс - это ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ К ВНЕДРЕНИЮ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ.

Особенно актуальным электронное обучение становится в условиях введения дистанционной формы обучения и связанного с этим сокращения объемов аудиторной работы, увеличения и расширения форм самостоятельной работы обучающихся, для организации которой электронное обучение открывает новые возможности.

Мы посчитали необходимым провести исследование на предмет готовности педагогов к использованию технологий электронного обучения в профессиональной деятельности и определить насколько учителя готовы и как они относятся к внедрению и использованию технологий электронного обучения в своей профессиональной деятельности.

Опираясь на опрос аналитического центра «Национальное агенство финансовых исследований», мы провели свой опрос среди коллег. Для сбора данных использовали анкету, разработанную в GoogleForms. Каждому педагогу предлагалось выбрать один из пяти ответов, в наибольшей степени соответствующий ему лично. Исходя из суммы набранных баллов, каждый респондент был отнесен к одной из 6 групп: Новичок, Исследователь, Интегратор, Эксперт, Лидер, Новатор.

Проанализировав полученные ответы коллег, мы выяснили, что среди опрошенных учителей 50% относятся к Интеграторам, по 16% Новичков, Исследователей и Экспертов и пришли к следующему выводу: учителя, несомненно, осознают всю значимость и необходимость внедрения в образовательный процесс технологий электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Они готовы развиваться в этом направлении, совершенствовать свои знания и умения в области разработки электронных образовательных ресурсов для дальнейшего использования их в своей профессиональной деятельности.

• того, чтобы как-то помочь решить проблему готовности педагогов к электронному обучению, мы рекомендуем использовать следующие формы организации дистанционных занятий: Чат-занятия, Веб-занятия, Телеконференции.

Можно пользоваться платформой с готовыми заданиями или самостоятельно конструировать урок. Мы отобрали наиболее простые в применении платформы с готовыми учебными заданиями – это:

- Интерактивная рабочая тетрадь «Skysmart» https://edu.skysmart.ru/

- Учи.ру https://uchi.ru/

- РЭШ https://resh.edu.ru/

- Яндекс.Учебник https://education.yandex.ru/

- Фоксворд https://foxford.ru/

- Урок цифры https://xn--h1adlhdnlo2c.xn--p1ai/

Здесь есть не только практические задания, но и теоретический материал для самостоятельного изучения. В своей работе мы чаще всего пользуемся платформой Российская электронная школа, где учитель может выбрать свой предмет, УМК, раздел, задания и отправить ссылку учащимся для изучения и выполнения заданий.

Можно самим создать задания, используя простые сервисы для создания тестов и игр. Освоить их под силу и новичку (Google.Forms, опрос в Яндекс Формах)

Можно вести блог в интернете, рассказывая о какой-либо теме по предмету (YouTube, Твиттер, Телеграм, Инстаграм, Яндекс Дзен)

Кроме этого, мы бы рекомендовали программы для создания викторин, пазлов, игр на закрепление изученного материала. (Kahoot. Quizizz, Triventy, Plickers, LearningApps, Грамота.ру, Запятание, Открытый урок, Canva)

Чтобы помочь учителям провести более продуктивные уроки, сократить время на выполнение повседневных задач, расширить возможности для творчества и проектной деятельности, мы собрали полезные ссылки.
1. УРОК.РФ — педагогическое сообщество, предназначенное для работников образования.

2. ФИПИ — сайт Федерального института педагогических измерений, на котором уже размещены демоверсии ОГЭ и ЕГЭ 2021 года и опубликованы открытые банки заданий ГИА.

3. 1сентября.рф — известный издательский дом, предлагающтй учителям множество уникальных проектов: фестиваль методических разработок, конкурсы, курсы повышения квалификации, вебинары, онлайн-выставки.

4. SkySmart – онлайн-школа для детей и подростков.

6. Фоксфорд.ру — возможность пройти бесплатное дистанционное обучение у экспертов МГУ, МФТИ, ВШЭ и других ведущих вузов страны.

7. interneturok.ru — открытые уроки по всем предметам, тесты, тренажеры и конспекты.

8. Youtube-канал Drofapublishing — архив вебинаров авторов учебников, ученых, преподавателей, учителей-практиков, открытые уроки, интервью с ведущими специалистами.

9. Медиатека «Просвещения»— это электронные учебники издательства, а также доступ к другим полезным материалам: рабочим программам, методическим пособиям, курсам повышения квалификации, интерактивным рабочим тетрадям.

10. Canva — онлайн-сервис по созданию диаграмм и графиков самостоятельно или на основе готовых шаблонов.

В заключении следует отметить, что любая выбранная для обучения платформа будет иметь свои достоинства и недостатки. Удобство использования платформы зависит от степени ее адаптации к вашим потребностям и умения использовать все существующие возможности и функции системы.

1. file0.doc.. 44,0 КБ

Опубликовано: 03.01.2021