Условия для повышения уровня знаний и представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста
Автор: Скорына Ирина Анатольевна
Организация: МБДОУ ГО Ивантеевка Московской обл. «ДС общ. вида № 19 «Солнышко»
Населенный пункт: Московская область, г. Ивантеевка
Проблема воспитания личной заинтересованности каждого человека в здоровом образе жизни в последние годы является особенно актуальной в связи с негативной тенденцией к ухудшению состояния здоровья всех социально-демографических групп населения России и особенно детей дошкольного возраста. Ее решение требует активного осмысленного отношения к своему здоровью и укреплению его с детских лет.
В современном обществе к человеку предъявляются высокие требования, соответствовать которым могут только здоровые люди. А о здоровье можно говорить не только при отсутствии каких-либо заболеваний, но и при условии гармоничного нервно-психического развития, высокой умственной и физической работоспособности. Вместе с тем результаты научных исследований свидетельствуют: уже в дошкольном возрасте здоровых детей становится все меньше. Высок процент физиологической незрелости (более 60%), которая становится причиной роста функциональных (до 70%) и хронических (до 50%) заболеваний. Ведущими среди функциональных отклонений являются нарушения опорно-двигательного аппарата, сердечно - сосудистой системы, органов пищеварения; среди хронических патологий - болезни нервной, дыхательной, костно-мышечной, мочеполовой систем, а также аллергические заболевания. Большинство детей дошкольного возраста имеют различные нарушения в психофизическом развитии.
Известно, что здоровье формируется под воздействием целого комплекса факторов особенности внутриутробного развития, наследственная предрасположенность, социальные условия и другие факторы. К наиболее значимым внешним факторам, определяющим развитие ребенка, относится семейное воспитание. Родители имеют возможность развивать личность ребенка, исходя из его индивидуальных возможностей, которые знают лучше, чем кто-либо другой. Они несут ответственность за его физическое, нравственное, умственное, социальное воспитание и развитие.
Они хотят видеть своих детей здоровыми, жизнерадостными, активными, выносливыми, сильными, умными. И мы педагоги должны помочь родителям в этом. Только совместно родители и педагоги могут сформировать представления детей о здоровом образе жизни.
В связи с введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N1155 (Зарегистрирован в Минюсте России 14.11.2013 N 30384), к дошкольной образовательной организации предъявляются соблюдение обязательных требований.
Особая роль отводится становлению ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).
Для осуществления этой цели мною были созданы условия для повышения уровня знаний и представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста, использованы различные виды образовательной деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья детей.
Был разработан:
- план проведения бесед, дидактических игр, чтение детской художественной литературы, создание проблемных ситуаций;
- план проведения занятий, опытов, досугов, спортивных праздников, спектаклей;
- план закрепления знаний детей о здоровом образе жизни;
- план работы с родителями по формированию представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста;
- план мероприятий по ознакомлению детей с различными видами спорта, со спортсменами, с Олимпийским движением.
В ходе проведенной работы у детей старшего дошкольного возраста развились ответственность, самостоятельность, наблюдательность, внимание, память, воображение, упорядочивались впечатления, которые они получали при взаимодействии с внешним миром, расширился словарный запас.
Можно сделать вывод о важности работы дошкольного образовательного учреждения в формировании здорового образа жизни дошкольников.
План проведения бесед, дидактических игр, чтение детской художественной литературы, создание проблемных ситуаций
по формированию здорового образа жизни
|
Месяц |
Беседы |
Дидактические игры |
Проблемные ситуации |
Чтение детской художественной литературы |
|
Сентябрь |
«Откуда берется грипп!» |
«Как вырасти здоровым» |
«Велосипедная прогулка» |
Суслов В. «Про Юру и физкультуру» |
|
Октябрь |
«В здоровом теле – здоровый дух» |
«Назови по порядку» |
«Что поможет быть здоровым» |
Витковская М. «О том, как мальчуган здоровье закалял» |
|
Ноябрь |
«Телевизор, компьютер и здоровье» |
«Лабиринт» |
«Грязные руки» |
Лоткин Н. «Тихий час» |
|
Декабрь |
«Уши, носик и глаза помогают нам всегда» |
«Узнай предмет по силуэту» |
«Зуб заболел» |
Алескандрова З. «Большая ложка» |
|
Январь |
«Закаливание» |
«Для чего нужен этот предмет» |
«Место для прогулки» |
Яснов М. «Я мою руки» |
|
Февраль |
«Витамины - укрепляют организм» |
«Назови вид спорта» |
«Холодная вода» |
Благинина Е. «Прогулка» |
|
Март |
«Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья» |
«Назови полезные продукты» |
«Весной на улице» |
Михалков С.«Прививка» |
|
Апрель |
«Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок»
|
«Отгадай и нарисуй» |
«У тебя появились первые симптомы насморка. Как ты можешь себе помочь?» |
Капутикян С. «Двое нас» |
|
Май |
«Здоровье в порядке, спасибо зарядке!» |
«Ребенок и здоровье» |
«Соседи просят зеленку для поранившегося ребенка» |
Маршак С. «Хочу я по всей прокатиться планете» |
|
Июнь |
«Зачем делаю прививки?»
|
«Что такое хорошо, что такое плохо» |
«В группу пришел новый мальчик. Он не умеет пользоваться спортивным инвентарем. Как ты можешь ему помочь?» |
Тувим Ю. «Овощи» |
|
Июль |
«Целебные свойства березы» |
«Мой день» |
«Мы спускаемся на прогулку по лестнице. Вдруг один ребенок толкает, впереди идущего. Что может произойти? Как поведешь себя ты?» |
Егоров Н. «Огородный светофор», |
|
Август |
«Травма: как ее избежать?» |
«Утро начинается» |
«У тебя заболела голова. Ты знаешь, где дома находится аптечка. Какими будут твои действия? Почему?» |
Осеева В. «Печенье» |
План проведения образовательной деятельности, опытов, досугов, спортивных праздников
|
Месяц |
Занятие (формирование целостной картины мира) |
Занятие по изобразительной деятельности |
Опыты |
Досуги, спектакли |
|
Сентябрь |
«Я – человек» |
Рисование «Заготовим овощи на зиму» |
«Воздух вокруг нас» |
Спектакль, «Какой гриб лучше?» |
|
Октябрь |
«Овощи и фрукты – полезные продукты» |
Лепка «Ваза с фруктами» |
«Грязные руки» |
Досуг «День Здоровья» |
|
Ноябрь |
«Что я знаю о себе» |
Рисование «Мы спортсмены» Лепка «Спортсмен» |
«Вода» |
Кукольное представление «Как природа помогает нам быть здоровыми» |
|
Декабрь |
«Мой организм» |
Аппликация «Катание с горки» |
«Что такое пыль?» |
Досуг «Веселые витаминки» |
|
Январь |
«Здоровый образ жизни в большом городе» |
Рисование «На катке»
|
«Снег» |
Досуг «Кто в лесу живет» |
|
Февраль |
«Если хочешь быть здоров - закаляйся» |
Аппликация «Олимпийские кольца» |
«Грязные ногти» |
Досуг «Бравые ребята» (совместно с папами) |
|
Март |
«Мой образ жизни» |
Рисование «На зарядку становись!» |
«Грязная вода» |
Спектакль «Как Тимоша здоровье искал» |
|
Апрель |
«Чистота - залог здоровья»
|
Конкурс рисунков на самого страшного микроба |
«Значение рук» |
Этюд «Доброе слово товарищу» |
|
Май |
«В гостях у Доктора Айболита» |
Рисование «Виды спорта» |
«Умный нос» |
Хоровод «Каравай» |
|
Июнь |
«Микробы - наши враги»
|
Рисование «Растения вокруг нас» |
«Кока-колой и сахар» |
Просмотр мультфильма «Как старик корову продавал» |
|
Июль |
«Чтобы глаза хорошо видели» |
Аппликация «Фрукты» |
«Вода нужна всем» |
Досуг «Нас излечит, исцелит добрый доктор «Айболит»
|
|
Август |
«Сердце - наш мотор» |
Лепка «Яблоки из нашего сада» |
«Найди человечка» |
Эстафета «Веселые спортсмены» |
План работы по закреплению знаний детей о здоровом образе жизни
|
Месяцы |
Содержание работы |
|
Апрель |
Проблемные ситуации для детей: «Место для прогулки»; «Совет по телефону»; «Не хочу спать»; «Полезная покупка»; «Грязные руки»; «Что поможет быть здоровым»; Выставка детских рисунков «Здоровый образ жизни». |
|
Май |
Выпуск и презентация альбома «Здоровый образ жизни». |
План работы с родителями
|
Месяцы |
Виды и формы работы |
|
Сентябрь |
Консультация «Режим дня в детском саду и дома». «Играем вместе с ребенком». |
|
Октябрь |
Обсуждение подготовки к досугу «День Здоровья». |
|
Ноябрь |
Совместная подготовка выставки детской литературы «Здоровый образ жизни», «Читаем детям о здоровье». |
|
Декабрь |
Консультация «Каким бывает отдых зимой». |
|
Январь |
Практическое занятие «Играем вместе с ребенком». |
|
Февраль |
Консультация «Телевизор и компьютер - друзья или враги». |
|
Март |
Практическое занятие «Наблюдения и опыты с целью формирования представлений о здоровом образе жизни». |
|
Апрель |
Консультация «Влияние психологического климата семьи на здоровье ребенка». Обмен опытом приготовления полезных для здоровья блюд «Вкусно, полезно, доступно». |
|
Май |
Выпуск и презентация альбома «Здоровый образ жизни». |
|
Июнь |
Подготовка к кукольному представлению «Как природа помогает нам быть здоровыми». |
|
Июль |
Консультация «Поведение в мегаполисе». |
|
Август |
Подготовка совместно с родителями, детьми и педагогом плакатов на выставку «Мой любимый выходной». |
План мероприятий по ознакомлению детей с различными видами спорта, со спортсменами, с Олимпийским движением
|
Месяцы |
Игры |
Соревнования по отдельным видам спорта (элементы видов спорта) |
Сезонные спортивные праздники |
Занятия «Из истории Олимпийских игр» |
Знакомство с великими спортсменами |
|
Сентябрь |
Сюжетно–ролевая игра «Магазин спортивных товаров» |
Легкая атлетика Метание в даль, в цель на спортплощадке |
«Веселые старты» |
«Путешествие в Древнюю Грецию» |
Спартанец Лампид |
|
Октябрь |
Сюжетно–ролевая игра «Спортивная тренировка» |
«Детский кросс» - на спортплощадке |
«День Здоровья» |
«Первые Олимпийские игры» |
Евгений Плющенко – Олимпийский чемпион по фигурному катанию |
|
Ноябрь |
Настольно-печатная игра «Сложи картинку» (хоккеист, футболист) |
Баскетбол (элементы спортивной игры) – в спортзале |
«Богатырские игрища» |
«Подвиги Геракла» |
Сергей Чухрай – Олимпийский чемпион по гребле на байдарках |
|
Декабрь |
Настольно-печатная игра «Что перепутал художник?» Народные подвижные игры «Два Мороза» |
Катание на санках на участке д/с, на спортивной площадке |
«Защита крепости» |
«Долина реки Алфей и Олимпии» |
Наталья Бестемьянова – Олимпийская чемпионка по фигурному катанию |
|
Январь |
|
Лыжный спорт «Лыжные гонки» - на территории детского сада |
«Зимние забавы» |
«Афины и Спарта» |
Сергей Бубка – Олимпийский чемпион по легкой атлетике |
|
Февраль |
Игры-имитации: лыжники, биатлонисты и другие |
Хоккей - на спортплощадке детского сада |
«Наши защитники» |
«Символы Олимпиады» |
Владислав Третьяк Олимпийский чемпион по хоккею |
|
Март |
Народные подвижные игры «Гуси» |
Волейбол (элементы спортивной игры) – в спортзале |
«На старте» |
«Гонки колесниц с парой коней» |
Василий Борисов – чемпион Олимпийских игр по стрельбе |
|
А п р е л ь |
Народные подвижные игры «Горелки» |
Спортивная гимнастика (элементы) – в спортзале |
«Полет на Марс» |
«Церемония открытия Олимпийских игр» |
Александр Овечкин - хоккеист |
|
М а й |
Игры со строительным материалом: «Стадион» |
Велоспорт – на спортивной площадке |
«Юные патриоты» |
«Награждение победителей Олимпиады» |
Мария Шарапова - теннисистка |
|
И ю н ь |
Настольно печатные игры, «Какой это вид спорта?» |
Футбол (элементы спортивной игры) на спортивной площадке |
«День защиты детей» |
«Олимпийская клятва» |
Александр Кержаков - футболист |
|
И ю л ь |
Народные подвижные игры «Салки» |
Катание на роликах |
«Сильные, ловкие, смелые» |
«Эмблема Олимпийских игр» |
Артем Дзюба - футболист |
|
А в г у с т |
Народные подвижные игры «Краски» |
Катание на самокатах на спортивной площадке |
«Добрый доктор Айболит» |
«Возрождение Олимпийских игр» |
Андрей Аршавин - футболист |
Список используемой литературы
- Аксенова З.Ф. Спортивные праздники в детском саду.- М.: АРКТИ, 2009. 90 с
- Богина Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях / - М.: Мозаика- Синтез, 2006. – 112с
- Волошина Л.Н. Организация здоровьесберегающего пространства // Дошкольное воспитание, 2004.- №1.- С.114-117.
- Волошина Л.Н., Курилова Т.Н. Игры с элементами спорта для детей 3-4 лет. Программа "Играйте на здоровье и ее технология применения в ДОУ. (учебно-методическое пособие) Издательство "Гном и Д", 2004, - 112 с.
- Давыдова О.И., Богославец Л.Г., Майер А.А. Работа с родителями в детском саду: Этнопедагогический подход. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 144 с.
- Доронова Т.Н. Вместе с семьей: пособие по взаимодействию дошкольных образовательных учреждений и родителей / под ред. Т.Н. Дороновой. - М.: Просвещение, 2009. - 191с.
- Иванова С.С. Здоровьесберегающая среда в ДОУ как фактор внедрения ФГОС ДО/ С.С. Иванова // Теория и практика образования в современном мире: материалы VII международная научная конференция (г. Санкт-Петербург, июль 2015 г.). - СПб: Свое издательство, 2015.
- Змановский Ю.Ф. Воспитаем детей здоровыми. - М., 1989.
- Новикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Для работы с детьми 5 - 7 лет. - М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010. – 96с.
- Осокина Т.И., Тимофеева Е.А., Фурмина Л.С. Игры и развлечения детей на воздухе. - М., 1983.
- Прищепа С.С. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет.- М.: Сфера, 2009. - 128с
- Рунова М.А. Двигательная активность ребёнка в детском саду. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. 12 с
- Филиппова С.О. Путешествие в Олимпию: программа олимпийского образования дошкольников // Детство-Пресс, 2007. – 128с.
- Шебеко В.Н., Овсянкин В.А., Карманова Л.В. Физкульт- ура! – Мн.: «Просвещение», 2008. 125 с
Опубликовано: 01.02.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
