Статья «Через общение к созиданию»

Автор: Преснякова Мария Фёдоровна

Организация: МБОУ СОШ № 20 г.Пензы

Населенный пункт: г. Пенза

"Людей выдает не то, что они говорят, а как говорят".

Джон Фаулз

Согласитесь, уважаемые коллеги, что общение – это работа, или лучше сказать, игра ума и игра слов, где конечной целью является сотворчество и созидание разных сторон общества. Причём творчество – это сила чувства, а созидание – это сила разума. Поэтому созидание — это высшая из известных человеку форм творческого изменения реальности, потому что созидательная деятельность всегда направлена на то, чтобы улучшить мир, сделать его более гармоничным . Созидание не просто создает – оно ещё и вдохновляет. А что же мы можем созидать в процессе общения с детьми и их родителями ? Конечно, это умение жить полноценной и счастливой жизнью в стенах школы и за её пределами, потому что общение двух или более людей имеет целью не просто передачу информации от одного собеседника к другому, а выстраивает новые связи и отношения между ними через близость их души. «Нет больше радости в жизни, чем радость человеческого общения» , - так писал Антуан де Экзюпери.

Вот и возникают вопросы: « Каким должно быть наше общение, чтобы оно доставляло радость? Как же нам общаться с Ребенком и Родителями, чтобы радость была обоюдной ?»

Постараюсь ответить на поставленные вопросы.

В знаменитом советском фильме "Доживем до понедельника" один из героев в школьном сочинении на тему "Что такое счастье?" написал всего несколько слов: "Счастье - это когда тебя понимают." А ведь само понимание зарождается только в процессе общения. Значит, человек становится счастливее в процессе общения. И здесь появляется цепочка из трёх компонентов. ОБЩЕНИЕ — ПОНИМАНИЕ – ОТНОШЕНИЕ.

Если пропустить слово понимание, то останется – общение – отношение. И это означает, что в процессе общения нам предстоит выстраивать межличностные отношения. Но не так уж и редко, что между людьми не возникает понимание, и это может привести к проблемам в их жизни .

Что же делать, чтобы не создавать проблемы в своих отношениях, чтобы жизнь была спокойной? Что же нам следует знать про общение, чтобы оно привело нас к радости и внутреннему умиротворению?

Ответ очевиден: надо учиться общению, учиться понимать и быть активным деятелем в процессе общения , а не сторонним наблюдателем .

В процессе общения мы должны не просто слушать, но и слышать друг друга, то есть, нужно принимать слова собеседника, соглашаться с ними, задумываться над ними. Ведь понимать – это значит чувствовать другого человека и принимать его слова, мысли и чувства.

Поэтому общение строится на взаимном уважении собеседников.

Есть такая философская притча

Почему, когда люди ссорятся, они кричат?

Один раз Учитель спросил у своих учеников:

- Почему, когда люди ссорятся, они кричат?

- Потому что теряют спокойствие, - сказал один.

- Но зачем же кричать, если другой человек находится с тобой рядом? - спросил

Учитель. - Нельзя с ним говорить тихо? Зачем кричать, если ты рассержен?

Ученики предлагали свои ответы, но ни один из них не устроил Учителя. В конце

концов он объяснил:

- Когда люди недовольны друг другом и ссорятся, их сердца отдаляются. Для

Того, чтобы покрыть это расстояние и услышать друг друга, им приходится

кричать. Чем сильнее они сердятся, тем громче кричат.

- А что происходит, когда люди влюбляются? Они не кричат, напротив, говорят

тихо. Потому, что их сердца находятся очень близко, и расстояние между ними

совсем маленькое. А когда влюбляются еще сильнее, что происходит? -

продолжал Учитель. - Не говорят, а только перешептываются и становятся еще

ближе в своей любви.

В конце даже перешептывание становится им не нужно. Они только смотрят друг

на друга и все понимают без слов. Такое бывает, когда рядом двое любящих

людей.

Так вот, когда спорите, не позволяйте вашим сердцам отдаляться друг от

друга, не произносите слов, которые еще больше увеличивает расстояние между

вами. Потому что может прийти день, когда расстояние станет так велико, что вы

не найдете обратного пути.

А чтобы мы не отдалялись друг от друга, полезно знать поучения Конфуция про отношения: « Относись ко всем с добром и уважением, даже к тем, кто с тобой груб. Не потому , что они достойные люди, а потому, что ты – достойный человек».

А что же иногда мешает человеку быть достойным? Конечно, буря его эмоций. Представьте свое энергетическое тело в виде воздушного шара, который передвигается в пространстве за счет нашего тепла, потому что эмоции – это мощная энергия. При этом негативные эмоции образуют отверстия в этом шаре; мы дышим, кушаем, а взлететь так и не можем. Почему? Людям мешает привычка жить в страданиях и в негативе, поэтому мы только и делаем, что сидим на одном месте и латаем повреждения, в то же время, создавая новые – так получается бесконечный процесс страданий.

Чтобы не было страданий и мучений, общение людей должно быть обязательно осмысленным, доверительным и простым .

Чем проще человек в общении, тем легче его понять и тем большему количеству людей он сможет донести свои мысли. Это сделает общение максимально полезным для участников.

И как писал в своей книге «Здравствуйте, дети!» Ш.А.Амонашвили «…лучше не входить в школу без ясной цели и воспитательных намерений ; без самообновления, чтобы не нести с собой скуку и однообразие…из вчерашнего дня…»

Это был ответ на первый поставленный вопрос.

А как же нам общаться с Ребёнком?

Конечно с любовью к нему.

Поэтому каждый ученик должен чувствовать, что учитель желает ему добра и принимает его таким, какой он есть. Тогда процесс обучения будет приносить желаемые плоды. Для этого очень важно учителю подружиться с учеником, полюбить его и заслужить его уважение. Надо быть ученикам учителем, а не преподавателем.

Не просто давать детям информацию, а терпеливо излагать своё мнение и слушать мнение учеников на уроке и во внеурочное время.

И очень важно нам самим осознавать, что на любовь дети отвечают любовью, на жестокость — жестокостью, что излишняя строгость замыкает детские сердца и отдаляет их от нас. Ведь любить ребёнка — это, в первую очередь, понимать его, интересоваться им и уважать его личность. Человеческая любовь учителя к ученику вызывает ответную любовь ученика к учителю, которая выражается в желании порадовать учителя своими знаниями и желании каждый день приходить в школу, чтобы насладиться живым общением со своим учителем.

А чтобы дети хотели с нами общаться, каждую минуту общения с ними мы должны держать в фокусе внимания три важных вопроса:

• Кто я в общении с моими учениками , и какую ценность я им передаю?
• Что чувствуют рядом со мной ребята, и какие возможности у них рядом со мной?
• То, что я говорю, это действительно про сотрудничество?

Вот и получается, что, если мы откроем язык сотрудничества и созидания с детьми, то будем помогать им стать авторами своей жизни, ставить цели, понимать свои сильные стороны и осознавать своё предназначение, то всё изменится: и наше общение с учениками, и ощущение от нашей педагогической работы, и её результаты.

И очень хорошо сказал про общение с детьми Януш Корчак : «Не забывай, что самые важные встречи человека — его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них — мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребёнке.»

Он завещал не делить детей на своих и чужих. Он призывал помогать всем детям, и тогда кто-то поможет и нашему ребенку.
При общении же с родителями, мы должны осознавать, что «Самый верный путь к сердцу человека – это беседа с ним о том, что он ценит превыше всего». Так сказал в своих трудах Дейл Карнеги. А для родителей самое ценное , безусловно, дети. Поэтому:

Очень важно знать формулу, которой необходимо руководствоваться при общении с родителями наших учеников : “Мы оба и каждый из нас заинтересованы в том, чтобы ребёнок вырос добрым, умным и счастливым, чтобы раскрылись все его способности”.

А для этого очень важно придерживаться открытого общения с родителями учеников и отражать мысли собеседника по общению – это называется эффект зеркала. Если учитель встречает родителя с улыбкой, тогда и родитель отвечает тем же. Если в голосе учителя звучит металл, родители тут же настраиваются на аналогичный тон.

И прежде, чем давать родителям советы, нам очень важно установить доверительные отношения, чтобы была вера в наши слова. А для этого просто необходимо контролировать не только свои эмоции, но и осознавать, что любая мимика и положение нашего тела говорят намного больше, чем наши слова. Скрещенные руки на груди говорят, что мы закрыты от собеседника. А улыбка несёт в себе мощную энергию расположения людей друг к другу.

Нам также важно осознавать, что каждое понимание с родителями должно оканчиваться развивающим советом и готовностью родителей действовать самостоятельно. Ведь заботливые родители хотят сами попробовать свои педагогические силы, чтобы убедиться, что они могут найти путь, по которому идти.

И если родители хотят быть теми, кто они есть и не стремятся стать лучше – не стоит пытаться их изменить, а общаться с ними и договариваться с ними в зоне их, а не нашего комфорта. Нам следует быть очень разумными, если нужно чтобы нас понимали . А для этого нам крайне необходимо стать тем, кого люди могут понять. И обладать искусством общения.

Об искусстве общения есть немногословная даосская притча.

О, Мудрейший, — спросили как-то Хранителя Истины из клана Спокойных, — в чём заключается искусство беседы?

— Следует дать возможность говорить тому, кто желает выговориться; выслушать того, кто желает быть услышанным; дать знания жаждущему их; не разубеждать убеждённых.

— А что делать, если придётся беседовать с несколькими убеждёнными, каждый из которых не приемлет мнения других? — снова спросили Хранителя.

— В такой беседе, — сказал Мудрейший, — следует дать понять каждому, что ты согласен именно с ним и не перечишь другим только из вежливости, но для этого даже не нужно слов…

И в завершение хочется привести слова американского педагога , Питера Друкера : «Самое важное в общении - услышать то, что не было сказано....».

Вперёд, к сотворчеству и к созиданию! Сделаем свою жизнь и жизнь наших окружающих гармоничной и радостной!

1. file0.docx.. 37,1 КБ

Опубликовано: 02.02.2021