Эффективность применения мультимедийных средств при изложении лекционного материала на учебных занятиях

Автор: Гарифуллина Наталья Львовна

Организация: ГБПОУ «Златоустовский индустриальный колледж им. П.П.Аносова»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Златоуст

Аннотация: Информатизация в сфере образования сопровождается внедрением средств информационных и коммуникационных технологий в профессиональную деятельность педагога. Статья посвящена актуальной проблеме – применению средств мультимедиа на учебных занятиях истории. Автор раскрывает содержание следующих понятий: средства мультимедиа, интерактивная доска, видеолекции, видеоуроки. Целью данной статьи является рассмотрение видов современных средств мультимедиа, их назначение и применение, выявление преимуществ и недостатков средств мультимедиа в системе образовании. Вниманию читателей представлена обобщенная характеристика часто используемых в учебном процессе средств мультимедиа: презентации, видеоуроков, видеолекций. Рассмотрены положительные и отрицательные аспекты использования средств мультимедиа на уроках истории. Среди положительных аспектов наиболее важным автор статьи считает возможность для педагога изменить технологию объяснения теоретического материала, сделав учебное занятие более увлекательным и современным. Отвлечение студентов от изучаемого учебного материала и недостаток умений для обработки большого объема информации, которые снижают качество и эффективность обучения, относятся к отрицательным моментам в использовании медиасредств. В результате проведенного исследования, респондентами которого были студенты Златоустовского индустриального колледжа, оценивался уровень эффективности применения разных средств мультимедиа на учебных занятиях. На основании полученных результатов обоснована эффективность использования конкретных видов мультимедийных технологий, предложены конкретные методы и приемы использования мультимедиа технологий в процессе обучения истории. Автор приходит к выводу, что студенты через использование информационных технологий могут влиять на собственный процесс обучения, подстраивая его под индивидуальные способности и предпочтения. Отмечается, что учебные занятия с применением средств мультимедиа не заменяют педагога, они способствуют более содержательному общению со студентом. Главное свойство мультимедиа для молодежи – современность и привлекательность. Таким образом, использование мультимедийных технологий в учебном процессе позволяет перейти от пассивного к активному способу реализации образовательной деятельности, при котором студент является главным участником процесса обучения. Автор статьи предлагает список мультимедийных материалов, которые может использовать в своей работе каждый преподаватель-предметник. Материалы обладают высоким качеством содержания и исполнения, размещены в свободном доступе для просмотра и скачивания, могут быть использованы для работы в разной образовательной аудитории. Ключевые слова: средства мультимедиа; творческие способности; развитие личности студента; интерактивная доска; методика.

1. file2.docx.. 72,2 КБ

Опубликовано: 08.09.2017