Дидактические материалы по биологии и химии для проверки естественнонаучной грамотности на уроках естественно- математического цикла

Автор: Кайль Елена Алексеевна

Организация: МБОУ «Пахомовская ООШ»

Населенный пункт: Омская область, Азовский немецкий национальный МР

Введение

Во всём мире актуальна образовательная повестка, направленная на создание условий для развития ключевых навыков XXI века

В последние несколько лет во всём мире актуальна образовательная повестка, направленная на переход от традиционной ориентации школьного обучения на формирование предметных знаний и умений к созданию условий для развития современных ключевых компетенций (или навыков) XXI века.

Определение навык звучит так. Навык — деятельность, сформированная путем повторения и доведения до автоматизма. Всякий новый способ действия, протекая первоначально как некоторое самостоятельное, развёрнутое и сознательное, затем в результате многократных повторений может осуществляться уже в качестве автоматически выполняемого компонента деятельности.

Несмотря на различные конфигурации этих умений в тех или иных моделях, сам набор этих навыков остаётся достаточно устойчивым. Помимо собственно предметных умений (или грамотностей) Partnership for 21st Century Learning предлагает рамку для умений XXI века, в которой выделяются «инновационные умения» — критическое мышление и решение проблем, креативность и инновационность, способность к коммуникации и коллаборации, а также большой набор «жизненных» или «карьерных» умений .
На Всемирном экономическом форуме в докладе «Новый взгляд на образование» была представлена новая модель, в которой образовательные результаты, способные формироваться на всех этапах обучения, разделены на три типа: базовая грамотность, компетентности и качества характера.

Таблица 1. Навыки XXI века.

Центральную часть этой модели занимают компетенции «4К»: креативность, критическое мышление, коммуникация и кооперация (взаимодействие и сотрудничество). Почему именно они были выделены в качестве ключевых или основных?

Известен ряд исследований, целью которых было выяснить, на какие компетенции ориентируется профессиональное сообщество, что закладывают в национальную образовательную повестку в те или иные страны. Одно из них было проведено в странах Азиатско-Тихоокеанского региона, к числу которых как раз принадлежат современные лидеры образования — Гонконг, Южная Корея, Сингапур, Япония, быстро поднимающийся в мировом рейтинге образовательных достижений Вьетнам . Исследователи изучили документы, определяющие образовательную политику и образовательные стандарты этих стран, и выделили наиболее часто встречающиеся в них компетенции, ценности, установки и другие образовательные результаты, которые должны формироваться у учащихся. Среди них первые позиции занимают критическое и инновационное, или креативное, мышление, умение управлять собой и взаимодействовать с другими.

 

 

 

2 Алгоритм к составлению творческих заданий .

 

1 .Определение темы .

2.Определяем личную значимость умений и навыков .

3.Формируем ответы на предыдущий вопрос и обобщаем.

4.Создаем проблемную ситуацию ,через действие и осознание значимости

проблемы.

5 .Составляем и определяем текст.

6 .Создаем 2-3 вопроса к проблемной ситуации.

7 .Оцениваем качество полученных заданий.

 

II Задания по развитию естественнонаучной и читательской грамотности и оценивание навыков XXI века.

 

Задания I блока

Предмет: химия

Возраст: 8 класс

ТЕМА «Химические вещества и их смеси»

Цель: Формирующее оценивание знаний на основе мет предметных УУД на первых этапах урока.

Этап урока : актуализация знаний .

Направление: Естественно - научная грамотность, креативное мышление.

Тип вопроса: с открытым свободно конструируемым ответом

Компетенция: научное обоснование явлений.

Содержание: системы связанные с историческими фактами наук .

Область применения: природные ресурсы

Контекст: личные познания мира

Проблемные ситуации для урока с использованием технологии критического мышления.

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx.. 3,4 МБ

Опубликовано: 12.02.2021