Статья о дистанционном обучение

Автор: Булгакова Анастасия Сергеевна

Организация: МБОУ «СОШ № 7»

Населенный пункт: Тульская область, г. Донской

Я учитель начальных классов, в этом году первый раз попробовала новые информационные технологии с учениками начальных классов. Первое, что хотелось бы отметить дистанционное обучение довольно сложный процесс для учителей и учеников, так как не у каждого учащегося бывала возможность связаться с преподавателем. Но мы эту трудность преодолели.

Мне бы хотелось начать с того, что дистанционное обучение – это интересный способ организации учебного процесса, который основан на использование внедрения новых информационных технологий. Прежде всего в первую очередь дети учатся самостоятельно и активно без посещения школы усваивать учебный процесс, а так же развивается критическое мышление, толерантность и готовность конструктивно обсуждать различные точки зрения.

Перед собой ставила следующие цели:

• Организовать образовательный процесс с использованием ДОТ,
• разработать и предоставить учебный материал,
• проводить оценивание,
• консультировать и оказывать помощь,

Обучение с использованием ДОТ применялось системно, для изучения целого курса одной или нескольких учебных дисциплин или не постоянно, а в связи с возникшей необходимостью, например:

• При изучении отдельных тем курса: для дифференцированного или индивидуального обучения, для слабых учащихся или очень сильных учащихся;
• обучение в отдельные временные промежутки (при длительной болезни, невозможности посещать школу в связи с погодными явлениями и т. п.).

При дистанционном обучении важным аспектом являлось общение между участниками учебного процесса, обязательным было при возникновении трудностей изучения материала оказывать помощь и консультировать. При этом общение между учащимся и преподавателем происходило удаленно, посредством средств телекоммуникаций, которые проходили с помощью видео конференций.

Прежде всего попробовав данную дистанционную систему, хочу отметить, что вполне возможно с помощью новых компьютерных технологий построить хороший и интересный образовательный процесс. Когда только нас перевели на дистанционное обучение, я стала использовать в основном две технологии: проблемно – диалогическое обучение и игровая технология. Здесь сразу же разработала методический конструктор по технологии проблемно – диалогического обучения, откуда с удовольствием брала различные приемы и методы. С помощью этой технологии сначала внедряла новый материал . Затем давала различные задания и упражнения в программе «LearningApps», где дети с огромным удовольствием выполняли задания.

Перед собой ставила следующие цели:

• Организовать образовательный процесс с использованием ДОТ,
• разработать и предоставить учебный материал,
• проводить оценивание,
• консультировать и оказывать помощь,

Обучение с использованием ДОТ применялось системно, для изучения целого курса одной или нескольких учебных дисциплин или не постоянно, а в связи с возникшей необходимостью, например:

• При изучении отдельных тем курса: для дифференцированного или индивидуального обучения, для слабых учащихся или очень сильных учащихся;
• обучение в отдельные временные промежутки (при длительной болезни, невозможности посещать школу в связи с погодными явлениями и т. п.).

При дистанционном обучении важным аспектом являлось общение между участниками учебного процесса, обязательным было при возникновении трудностей изучения материала оказывать помощь и консультировать. При этом общение между учащимся и преподавателем происходило удаленно, посредством средств телекоммуникаций, которые проходили с помощью видео конференций.

 

 

 

1. file0.docx.. 15,1 КБ
2. file1.ppt.zip.. 5,1 МБ
3. file1.ppt.zip.. 5,1 МБ

Опубликовано: 01.03.2021