Наставничество: повинность или почетная миссия

Автор: Павлова Надежда Вячеславовна

Организация: МБОУ ООШ №3 г. Камешково

Населенный пункт: Владимирская область, г. Камешково

«Чтобы быть хорошим преподавателем,

Нужно любить то, что преподаешь, и

Любить тех, кому преподаешь».

Исаак Ньютон

XXI век – век современных компьютерных и информационных технологий. ИКТ выступают как средство развития интеллектуальных и творческих способностей детей, представляют собой мощный инструмент мотивации, развития личности ученика. Лозунг «Образование на всю жизнь» заменяется на новый «Обучение в течение всей жизни». Со всех сторон мы слышим новые слова, такие как тьютор, коуч, ментор. Проанализировав значение этих слов, пришла к выводу, что все они относятся к когда-то существовавшему и немного забытому понятию «наставничество». Что такое наставничество? Могу ли я быть наставником? Наставничество: повинность или почетная миссия?

 

Более 26 лет я работаю учителем МБОУ ООШ №3 г. Камешково. Учу детей физике и математике. Имею некоторые познания по информатике. Иногда сочиняю стихи, - какой же физик без лирики?! Люблю читать книги, вышивать, петь, выращивать садовые цветы. В общем, как говорят, всесторонне развитый, увлеченный человек. Тем, чем владею сама, с желанием научу другого. Значит, я могу быть наставником!

Много разных учеников встречалось на моем педагогическом пути. До каждого хотелось донести прелесть математики – царицы наук и физики, позволяющей познать окружающий нас мир.

Все было как всегда… Но вот, я познакомилась с ним, с маленьким пятиклассником Ильей Б., ребенком - инвалидом, который по состоянию здоровья вынужден обучаться на дому. Мальчик оказался очень болезненным, но старательным: аккуратно и добросовестно выполнял все задания по математике, которые я ему задавала. При этом воспитанный, скромный, очень стеснительный и немногословный. Наблюдая за мальчиком во время занятий на уроке, я обнаружила, что у него очень высокий уровень мотивации. Илья проявляет любознательность, задает вдумчивые вопросы, любит рисовать, лепить, моделировать, играть на гитаре.

2018 год. Илья уже ученик 6 класса. Он стремится разобрать все, что ему преподают, потребность мальчика в познании увеличивается из года в год. Я тоже увлечена. Открыла для себя ВИКИ-Владимир: вот уж где широкий спектр знаний, где мои ученики могут проявить себя. Много лет ученики под моим руководством принимают участие в сетевых проектах на ВИКИ-Владимир. И вот, однажды координаторы региональной платформы предложили поучаствовать в конкурсе календарей на 2018 год, посвященном математике и ее истории. Занимаясь математикой с Ильей, я поделилась с ним новостью о проекте. Но вот, беда. Оказывается, он совсем не умеет работать на компьютере, но очень хочет овладеть компьютерной грамотой. И опять передо мной пытливые и спрашивающие глаза Ильи: «Поучаствовать в региональном конкурсе календарей? А поможете?» Кто же поможет мальчику, если не я?! Как писал американский деятель Абрахам Джошуа Гешель «Знания — как и небеса — принадлежат всем. Ни один учитель не имеет права утаивать их от любого, кто о них просит. Преподавание — искусство отдавать». Я готова отдать свои знания ребенку, который желает их получить!

Цель наставничества мною определена: раскрыть потенциал ученика, открыть новую перспективу его развития, помочь овладеть компьютерной грамотностью. Основными принципами наставничества считаю принцип трех П: понимать, принимать, помогать. Но главное – верить в СВОЕГО ученика! Моя задача сопровождать Илью до окончания им 9 классов, предупреждать возникновение проблем, осуществлять индивидуальную траекторию развития. «Когда это делать?» - спросите вы. «В свободное от работы время, после того, как проведены уроки математики и физики» - отвечу я.

Илья впитывает все, как губка, внимательно слушает и запоминает то, о чем я говорю. Он быстро усвоил, что компьютер – универсальное устройство для получения, обработки и передачи информации, освоил все основные правила создания и редактирования текстовых документов. Через два месяца создал календарь 2018 года, посвященный истории математики, где отразил вклад в популяризацию наших земляков. 87 участников со всей области приняли участие в конкурсе. О, чудо! Вот оно случилось: 1 место, первая победа Ильи. Нет, никакое не чудо, просто раскрыт потенциал одаренного ребенка. Я очень рада, что ему в этом помогла.

Изменения достигли критического уровня: Илья усвоил все то, чему я его научила. Именно сейчас необходимо применить следующие техники: демонстрацию и катализацию. Как сложно звучат эти слова! Сложно и непонятно! А попросту нужно показать на собственном примере то, чем владеет наставник, погрузить ученика в водоворот изменений, и тогда обучение еще больше углубится. На помощь пришла «Дом@шняя школа», в названии которой ДО означает дистанционное обучение, а значок @ - возможность общения через сеть Интернет. На ВИКИ-Владимир новый сетевой проект «Мы огромная семья! Нам без дружбы жить нельзя! Волшебный мир театра». Новый проект - новые возможности, новые знания и умения: составление презентации, создание видеоролика, новые он-лайн сервисы… Оба захотели участвовать! И снова Илья - призер 3 степени. Как писал древнегреческий философ Плутарх, «Ученик — это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь». Факел зажжен – наставничество свое дело сделало!

«О сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух»!

«Игрушечная физика», «Ковровский Ломоносов», «Мир на ладони», «Хочу! Могу! Буду!», «Д.И. Менеделеев – гордость Российской науки», «Узы дружбы в мире чисел» - проекты, принесшие радость и удовлетворение от того, что ты смог, сумел, сделал. А награда - опять призовые места. Это ли не завершающая технология наставничества, которая называется «сбор урожая».

В настоящее время, когда я пишу это эссе, Илья, несмотря на то, что готовится к выпускным экзаменам, участвует сразу в трех региональных проектах: «Тайны натурального ряда чисел», «Физика на переменах» и в четвертый раз в ежегодном проекте для детей с ОВЗ и детей-инвалидов «Мы огромная семья! Нам без дружбы жить нельзя» в «Дом@шней школе».

Год 2021. Мне 48, Илье – 15. Произошла смена ролей. Илья выступает инициатором участия в проектах, самостоятельно осваивает новые сервисы и теперь после уроков математики и физики не я, а он обучает меня компьютерной грамотности: научил пользоваться сервисом Genially, для создания сложных по структуре, многостраничных информационных документов с интерактивным веб-контентом, провел мастер-класс по созданию сайта в сервисе WIX.

Ученик превзошел своего наставника! Я очень счастлива и рада за него. Я старалась придерживаться совета мастера восточных единоборств Брюса Ли: «Учитель не открывает истины, он — проводник истины, которую каждый ученик должен открыть для себя сам». Для меня наставничество стало почетной миссией. Согласна с К.Д. Ушинским: «Вся гордость учителя в учениках в росте посеянных им семян».

Скоро май, и мой девятиклассник окончит школу. Его ждет другая школа, другие учителя. Но я верю, что он достигнет больших высот, потому что с моей помощью понял, что обучение должно быть на протяжении всей жизни. Я уверена, что он готов к сотрудничеству в сетевом взаимодействии XXI века и будет шагать смело вперед в будущее современного общества, и внесет свой вклад на благо нашей Родины.


Приложения:
  1. file0.doc.. 47,0 КБ
  2. file1.ppt.zip.. 12,1 МБ
Опубликовано: 08.04.2021