Технологии развития игровой деятельности детей раннего возраста

Автор: Кузьмина Кристина Павловна

Организация: МБДОУ ЦРР ДС «Сказка»

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Мичуринск

Василий Александрович Сухомлинский писал, что «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития ребенка. Игра – это огромное окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»

Процесс обучения должен проходить в игровой форме. Работа с ребёнком должна быть эмоционально приятной, разнообразной. Возникает необходимость использования сочетания в работе с детьми различных способов вариативности традиционных и нетрадиционных игровых приёмов и средств, например, применение напольного плоскостного конструктора.

Некоторые из моделей плоскостного конструктора вы можете увидет

Уважаемые коллеги, я предлагаю вам изготовить детали для напольного плоскостного конструктора, а, если быть точнее, то будем изготавливать детали для снеговика. Для этого нам понадобится: картон, ножницы, самоклеящаяся пленка. В целях экономии времени, для вас подготовлены уже вырезанные фигуры (два круга разного диаметра; фигура, которая в дальнейшем послужит носиком для нашего снеговика, фигура, заменяющая ведерко для снеговика). Вам необходимо взять круг большого диаметра и квадрат самоклеящейся пленки, снять бумагу с оборотной стороны и приложить к заготовке, так, чтобы у пленки оставались свободные края. На этих краях мы делаем надрезы до самой картонной основы и наклеиваем на картон.

Уважаемые коллеги, прошу приступить к работе.

Пока коллеги изготавливают детали к плоскостному напольному конструктору, мне хотелось бы рассказать о применении данной технологии.

Несмотря на внешнюю простоту и доступность, игра в плоскостной конструктор является эффективным методом работы с детьми раннего возраста и способствует решению целого ряда задач:

• Развивает мелкую моторику рук.
• Развивает воображение.
• Развитие внимательности и наблюдательности.
• Знакомство с основными формами, цветами.
• Развитие зрительного внимание, сенсорики.

Плоскостной напольный конструктор для детей представляет собой не просто игру, а целое волшебство.

Опыт детей раннего возраста не позволяет создать сложные картинки с большим количеством элементов, но уловить образ изображаемого предмета и в дальнейшем передать его при составлении, малыши уже способны.

В работе с детьми раннего возраста используем неполный конструктор, состоящий из деталей крупного размера и довольно ярких по цвету. Так как малыши играют с конструктором на ковре, по покрытие самоклеящейся пленкой позволяет производить влажную обработку деталей конструктора. Хотелось бы отметить, что для детей раннего возраста вариант составления картин и узоров соответствует пониманию и возрасту

Замечено, что игры – самоделки вызывают у малышей неподдельный интерес, ими чаще играют. Такие игры станут для вас хорошими помощниками в совместной игровой деятельности.

Такого рода конструктор можно использовать и с детьми старшего дошкольного возраста, но применение его возможно на столе. Накопленный детьми опыт к старшему дошкольному возрасту, позволяет создавать дошкольникам сложные образы, а именно: бабочка, черепашка, мышка, котенок. С удовольствием дети создадут и пейзажи. Уважаемые коллеги, вы можете увидеть варианты использования плоскостного конструктора

Подводя итог своего выступления, хотелось бы отметить, плоскостной напольный конструктор для детей представляет собой не просто игру, а целое волшебство. В процессе занятия можно сформировать из отдельных деталей изображение или целую картинку.

1. file0.docx.. 19,8 КБ

Опубликовано: 05.08.2021