Родительское собрание: «Особенности современных детей»

Автор: Кочеткова Раиса Васильевна

Организация: МАДОУ № 5 «Теремок»

Населенный пункт: Мурманская область, г. Ковдор

Автор: Мезенцева Алёна Викторовна

Организация: МБДОУ № 14 «Солнышко»

Населенный пункт: Мурманская область, г. Ковдор

Автор: Баитова Алёна Евгеньевна

Организация: МАДОУ № 5 «Теремок»

Населенный пункт: Мурманская область, г. Ковдор

Задачи:

1.Познакомить родителей с особенностями и принципами воспитания детей 5 -6 лет.

2. Содействовать возникновению у родителей желания и умения создавать условия для ненасильственного воспитания ребенка.

3. Развивать у родителей способность находить оптимальные способы решения проблемных ситуаций и стратегии поведения родителей при этом.

Форма проведения: круглый стол

Участники: воспитатели группы, психолог, логопед, родители

Материал: буклеты «Особенности современных детей», «Воспитание без наказания», мультимедийная презентация деятельности детей в детском саду, подборка литературы для родителей, бланки для родителей для заполнения теста.

Части собрания, методы активизации:

Слайд 1: Название встречи

1. Вводная (5-7 мин)

Представление воспитателем темы и участников собрания.

План работы круглого стола.

Информация о программе, по которой работает данная группа. Краткое содержание вопроса «Возрастные особенности детей старшей группы».

Слайд 2, 3: фотографии творчества детей; событие и цветовая палитра.

Творческое развитие

Вашему ребенку исполнилось 5 лет. Он превратился в фантазера, которому позавидует даже Андерсен. Малыш готов целый день воплощать свои фантазии в реальность. Он верит в чудеса и видит их повсюду. Это очень творческий, волнующий период в жизни вашего ребенка. Только от нас с вами, уважаемые родители, зависит, чтобы его нестандартное логическое мышление и воображение не угасли, развивались. Пусть в вашем доме будет место и для компьютерных игр и для сказок, выдуманных вашими детьми.

В пять лет ребёнок свои чувства по отношению к какому-нибудь событию или предмету выражает с помощью спектра цветов. Теперь он рисует человека уже таким, какой он есть на самом деле, детализируя лицо с глазами.

Слайд 4: фотографии детей на физ. занятии

Двигательные навыки

С пяти до шести лет у вашего ребёнка ещё значительнее сдвиги в усовершенствование моторики и силы. Скорость движений продолжает возрастать, заметно улучшается их координация. Теперь он уже может выполнять 2-3 вида двигательных навыков одновременно.

Слайд 5: фотографии детей на муз. занятии

Эмоциональное развитие

У ребенка уже имеются собственные представления о красоте. Некоторые с удовольствием начинают слушать классическую музыку. Малыш учится выплескивать часть эмоций в своих любимых занятиях (рисование, танцы, игры и др.), и стремиться управлять ими, пытается сдерживать и скрывать свои чувства (но не всегда у него это может получаться.)

Слайд 6: анимационные схемы

Труднее всего детям удаётся справляться со своим страхом. Как нужно относится к детским страхом, Вам расскажет педагог - психолог Лариса Юрьевна.

Слайд 7: фотографии детей в ролевых сюжетных играх.

Социальное развитие

С пяти ребёнок уже четко знает свою половую принадлежность и даже в играх не хочет её менять. В этом возраста в воспитание мальчика очень важное место отводиться отцу, а у девочек - маме. Только заложенные в детстве эти качества гармонично переходят во взрослую жизнью. У малыша закладывается представления о роли противоположного пола в жизни. Дочь постигает роль мужчины через поведение отца, а мальчики - роль женщины, через общение с мамой.

Слайд 8: фотографии детей на занятии по математике, познанию

Интеллектуальное развитие

К шести годам ребенок уже может не просто различать предметы окружающего мира, но объединять их в группы по родовым понятиям. Может объединять предметы по различным признакам, найти между ними сходства и различия.

После пяти лет малыш интересуется не только названиями предметов, но и тем из чего они сделаны. Он имеет собственное представление об окружающих его физических явлениях. Ребенок очень хорошо ориентируется в пространстве. Складывать и вычитать в пределах десяти.

О речевом развитии ребёнка Вам расскажет учитель – логопед Алёна Евгеньевна.

Слайд 9: анимация - схема.

Речевое развитие.

Для гармоничного и всестороннего развития ребёнка очень важно своевременное речевое развитие. Так как, если в речевом развитии есть отклонения, то они повлекут за собой целый ряд последствий и отразятся на развитии всего ребёнка. Можно сказать, что если у ребёнка в дошкольном возрасте хорошо развита речь, то она послужит прочным парусом в дальнейшей жизни ребёнка, а если в речи будут проблемы, то наоборот - будет вместо якоря, тянуть назад, тормозить ребёнка на пути его взросления. Поэтому, уважаемые родители я призываю Вас очень ответственно подойти именно к речевому развитию детей нашей группы. Об этом я говорю не голословно, а на основании картины, которая вырисовывается у нас по итогам речевого обследования в сентябре месяце. Все вы сейчас получили маленькие записки, в которых указаны проблемы в речевом развитии Вашего ребёнка. И, к сожалению, в нашей группе нет ни одного ребёнка с чистой речью… Хотелось бы напомнить, что звукопроизношение формируется до 5 лет, т.е. все дети в старшей группе должны чётко и правильно проговаривать все звуки русского языка.

Слайд 10: фотографии занятий

К сожалению, всего пятеро детей зачислены на логопункт, остальные дети нуждаются в помощи. они будут зачислятся для занятий, по мере освождения мест. Но, я Вас очень прошу, не оставлять без внимания речь вашего ребёнка! Мы со своей стороны продумали ряд мероприятий, которые послужат для Вас опорой в данном вопросе. В течение учебного года, в Вашей группе будут проведены для Вас:

• родительское собрание в форме командной игры «Звуки зовут!»;
• семинар - практикум для Вас «Развитие исследовательских способностей детей старшего дошкольного возраста через разные виды деятельности», на котором я расскажу о познавательно-речевом развитии детей шестого года жизни;
• я всегда рада оказать Вам консультативную помощь еженедельно в среду с 17.30 до 18.30

Для детей:

• мы запланировали совместные занятия по формированию звуковой культуры речи, которые будут проходить 1 раз в месяц (в соответствии с программой ДОУ);
• в разработке артикуляционная гимнастика, которая проводится ежедневно утром;
• по итогам проведенной работы мы постараемся организовать речевые развлечения для детей и родителей.

С Вашей стороны, нужна поддержка и заинтересованность в преодолении возникшей трудности.

Слайд 11: результаты тестов

2. Основная часть (30-35 мин)

Тест «Какой Вы РОДИТЕЛЬ?»

Не секрет, что характер взаимоотношений родителей с ребенком показывает существенное влияние на его успешность. Оцените особенности Вашего общения. Часто ли Вы употребляете такие по смыслу выражения?

1. Какой (ая) ты у меня молодец (умница).

2. Ты способный(ая), у тебя все получится.

3. Ты невыносим(а)!

4. У всех дети, как дети, а у меня...

5. Ты мой(я) помощник(ца).

6. Вечно у тебя все не так.

7. Сколько раз тебе повторять!

8. Какой(ая) ты сообразительный(ая).

9. Чтобы я больше не видел (а) твоих друзей!

10. Как ты считаешь?

11. Ты полностью распустился(сь)!

12. Познакомь меня со своими друзьями.

13. Я тебе обязательно помогу, не переживай!

14. Меня не интересует, что ты хочешь!

Обработка результатов теста:

Если Вы употребляете выражения 1,2,5,8,10,12,13,
то начислите себе по одному баллу за каждый ответ.

Если Вы употребляете выражения 3,4,6,7,9,11,14,
то начислите себе по два балла за каждый ответ.

Подсчитайте общую сумму баллов.

7-8 баллов: Между Вами и Вашим ребенком царит полное взаимопонимание. Вы не злоупотребляете чрезмерной строгостью.

9-10 баллов: Ваше настроение в общении с ребенком носит непоследовательный характер и больше зависит от случайных обстоятельств.

11-12 баллов: Вы недостаточно внимательны к ребенку, возможно, часто подавляете его свободу.

13-14 баллов: Вы слишком авторитарны. Между Вами и ребенком часто возникает раздражение. Будьте более гибкими в отношении со своим ребенком.

1. Упражнение «Портрет современного ребенка»

Родители делятся на две группы. Каждая составляет список качеств, присущих современному ребенку. Списки зачитываются, обсуждаются.

2. Игра « Волшебный клубочек»

Предлагаю каждому из Вас намотать на палец нить и ответить на вопрос: Каким качеством Вы хотите наградить своего ребенка или воспитать в нем? Чего, по вашему мнению, не хватает вашему ребенку? ( Каждый наматывает нить и называет качества, последней говорит свои пожелания воспитатель).

3. Рефлексия «Свободный отчет».

Продолжите фразу:

• Я благодарен сегодняшней встрече……
• Я благодарен своим педагогам……
• Я благодарен родителям моей группы…..
• Я благодарен своему ребенку….
• Я благодарен себе…..

3. Разное (7-10 мин)
4. Подведение итогов (3-5 мин)

- заполнение анкет;

- раздать памятки.

Литература для подготовки к собранию

1. Лисина М.И., Гуськова Т.В. Об особенностях воспитания младших дошкольников.// Дошкольное воспитание,1983, №4
2. Журнал «Самая», № 3, март 2009г., с 94-97
3. Детский сад- семья: аспекты взаимодействия.
4. Шитова Е.В. Практические семинары и тренинги для педагогов, воспитатель и ребенок: эффективное взаимодействие, Вып.1. //Волгоград, 2009
5. Чиркова С.В. Родительские собрания в детском саду.// Москва, 2008
6. Арнаутова Е.П. В гостях у директора. Москва, 2004

Анкета для родителей.

1. Считаете ли Вы необходимой совместную работу д/с и семьи ______________

2. Какие проблемы воспитания ребенка Вы хотели бы обсудить с педагогами ДОУ?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3. Испытываете ли Вы трудности в общении с воспитателями?___________________

4. Каковы причины этих трудностей (подчеркните подходящий ответ):

· недостаток знаний

· неумение вступать в диалог

· излишняя застенчивость, робость

· непонимание воспитателя

· другие________________________________

5. Какие мероприятия вы могли бы провести для своих детей совместно с педагогами ДОУ? _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Готовы ли вы участвовать в мероприятиях, которые предлагает коллектив ДОУ?_________________________________________________________________

7. Оправдались ли ваши ожидания от сегодняшней встречи? __________________

_____________________________________________________________________

Памятка

1. Коллектив – это тоже семья. Укрепляйте мир нашей семьи добрыми мыслями, добрыми словами, добрыми делами.
2. Быть всегда доброжелательным. Дружелюбие-основа вашего здоровья.
3. Жить легко, просто и радостно. Видеть во всем положительное.
4. Быть добрым и честным. Помните, что добро, сделанное вами, всегда вернется к вам многократно увеличенным.
5. Быть всегда в равновесии, сдерживая отрицательные эмоции.
6. Не создавайте конфликтных ситуаций.
7. Выходить из конфликтных ситуаций с достоинством и юмором.
8. Любить ребенка таким, каков он есть.
9. Уважать в каждом ребенке личность.
10. Когда ребенок разговаривает с вами, слушайте его внимательно. Не скупитесь на похвалу.
11. Замечать не недостатки ребенка, а динамику его развития.
12. Хвалить, поощрять, одобрять, создавая положительную эмоциональную атмосферу.

Речевое развитие.

Для гармоничного и всестороннего развития ребёнка очень важно своевременное речевое развитие. Так как, если в речевом развитии есть отклонения, то они повлекут за собой целый ряд последствий и отразятся на развитии всего ребёнка. Можно сказать, что если у ребёнка в дошкольном возрасте хорошо развита речь, то она послужит прочным парусом в дальнейшей жизни ребёнка, а если в речи будут проблемы, то наоборот - будет вместо якоря, тянуть назад, тормозить ребёнка на пути его взросления.

Поэтому, вопрос речевого развития считается очень важным и подойти к нему надо очень ответственно. Об этом я говорю не голословно, а на основании картины, которая вырисовывается у нас по итогам речевого обследования в сентябре месяце. Все вы сейчас получили маленькие записки, в которых указаны проблемы в речевом развитии Вашего ребёнка. И, к сожалению, в нашей группе один ребёнок с чистой речью… Хотелось бы напомнить, что звукопроизношение формируется до 5 лет, т.е. все дети в старшей группе должны чётко и правильно проговаривать все звуки русского языка.

1. file0.doc.. 73,0 КБ
2. file1_9bc5b66c-770d-425a-a.. 24,3 МБ

Опубликовано: 18.10.2021