Правовая квест-игра в 3 классе по профилактике правонарушений и преступлений «Знай свои права и обязанности!»»

Автор: Удовиченко Ольга Стефановна

Организация: МБОУ «Висловская средняя общеобразовательная школа»

Населенный пункт: Ростовкая область, Семикаракорский район, х. Вислый

Цели: профилактика правонарушений и преступлений через повышение уровня правовой культуры обучающихся.

Задачи:

1. Способствовать формированию собственного достоинства, осознанию своих прав, свобод и обязанностей.

2. Помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.

3. Воспитывать уважение к другим людям, чувство коллективизма и ответственности.

Форма мероприятия: квест-игра.

Методы: практические, наглядные, словесные.

Контингент: 3 класс.

Оборудование: яблоки (красного и зелёного цвета), рисунки (нарисованы детьми заранее на тему «Права и обязанности школьников»), глобус, ладошки, карточки с заданиями, маршрутные листы, ручки.

ХОД КВЕСТ-ИГРЫ:

I. Организационный момент.

Дети заходят в класс под музыку «Улыбка».

(Им предлагается задание - выбрать себе понравившееся по цвету яблоко. На столах лежат яблоки красного и зелёного цвета. Учащиеся, которые выбрали зелёное яблоко, садятся за 1 стол, а те, которые – красное, садятся за стол №2. Вот так мы и разделились на две команды)

II. Актуализация.

Педагог: У меня к вам просьба: закройте, пожалуйста, глаза, улыбнитесь, откройте глаза, посмотрите, у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица. А значит, сюда пришли замечательные дети.

- Однажды Антуан де Сент – Экзюпери сказал: «Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а, напротив, одаряю». Его слова – это не только урок нам, живущим в XXI веке, но и подтверждение того, что мир, как и природа, многообразен и именно этим он прекрасен. Его красота в том, что на Земле живут народы и нации, неповторимые в своей культуре, традициях и обычаях. А продолжение этой красоты в том, что все мы - люди этой планеты. А что было бы, если бы все люди были похожи друг на друга и ничем не отличались? (Ответы учащихся). Хорошо или плохо, что все мы разные? (Ответы учащихся).

Педагог: Сегодня у нас не обычный классный час мы его проведём виде квест-игры.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре

Смело, чётко говорим

И конечно не шумим.

III. Сообщение темы и целей урока.

Сценка (разыгрывают учащиеся класса)

1 учащийся: Ой, тебе купили новый телефон! Он такой красивый и модный, дай мне поиграть.

2 учащийся: Прости, но родители не разрешают мне давать телефон другим, чтобы не сломать его.

1 учащийся: Они же не узнают об этом. Я недолго играть буду, а ты им ничего не скажешь об этом.

2 учащийся: Но я не хочу врать.

1 учащийся: Все дают друг другу телефоны, чтобы поиграть, а ты не хочешь. Жадина! Не буду больше с тобой дружить!

Педагог: Давайте, ребята, разберемся. Разве прав был ребёнок, который не захотел врать своим родителям? А почему он был прав? А что же неправильного было в поступке второго ученика? (Дискуссия)

Педагог: Может, кто-то догадался о теме нашего разговора? (Заслушиваются ответы)

Педагог: Попытайтесь сформулировать тему занятия. (Выслушиваются варианты ответов). Тема занятия «Знай свои права и обязанности».

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 3,8 МБ
2. file1.pptx.zip.. 954,1 КБ

Опубликовано: 19.10.2021