Наши герои

Автор: Баштырева Светлана Викторовна

Организация: ГБУ «КРОЦ»

Населенный пункт: г. Москва

Цель: Формирование у воспитанников чувства патриотизма, а также представлений о гражданском долге, мужестве, героизме.

Задачи:

- создать условия для работы воспитанников с понятием «герой», «подвиг»; для уточнения образа героя на примерах из современной жизни;

- уметь составлять портрет героя, отбирать качества характера, свойственные данному понятию, анализировать услышанное и увиденное, составлять и высказывать собственное мнение;

- вызвать чувство восхищения и гордости подвигами нашего народа;

- совершенствовать кругозор, умение логически мыслить, умение участвовать в беседах и обсуждении проблемных ситуаций.

Оборудование: компьютер, экран, проектор, презентация, фрагменты из кинофильмов, видеоролики; «Толковый словарь русского языка.» В. Даля.

2. Вводная часть

Воспитатель. – Добрый день, дорогие ребята. Сегодня наше занятие посвящено нашему времени. А поговорим мы о людях, которых называют героями.

-А как вы думаете, есть ли герои в наше время? (ответы)

- Безусловно, во все времена, в любом обществе, в любом государстве существуют люди, которых называют героями. Как правило, легко мы называем героев прошлого… Но как сказал Валентин Григорьевич Распутин: «Когда-нибудь о нашем времени и наших современниках будут вспоминать с благодарным достоинством. Ничто не мешает уже сегодня всмотреться в зеркало современности, увидеть в нём эпоху и личность героя».

3. Основная часть.

- Кто такой по-вашему мнению герой ? (ответы)

- Для того чтобы понять, правильно ли мы представляем, кто такой герой, обратимся к «Толковому словарю русского языка» В.И. Даля.

(витязь - храбрый, доблестный воин (на Руси IX-XIII вв.); воитель – воин; сподвижник - тот, кто вместе с кем-либо участвует в каком-либо важном, трудном деле; самоотверженец- жертвующий собственными интересами во имя интересов других)

- А теперь давайте составим портрет героя.

1. Каков внешне должен быть герой? Ваше мнение.

2. Сколько лет должно быть человеку, которого можно назвать героем?

3. Герои – это люди особой профессии?

4. Может, как-то особенно надо воспитывать героя?

5. Герои живут в каком–то особом месте?

- Какой вывод можно сделать? (Конкретных характеристик, признаков и критериев для определения героя нет, им может быть любой человек).

- Но какие качества характера необходимы, чтобы стать героем?

(х–храбрость, д-доблесть, о-отвага, м-мужество, с-смелость, р-решительность, ц-целеустремлённость, ч-человеколюбие, п-порядочность, д-доброта).

- Обратите внимание на последнее слово - доброта. Какое отношение оно имеет к героям? (Злые люди не будут совершать героических поступков, потому что героические поступки совершаются во имя кого-то или чего-то)

- Как вы узнали о таких героических человеческих поступках и о том, кто их совершил? (из газет, из рассказов людей, из теле- и радиопрограмм, из Интернета) Я хочу показать вам клип и отрывок из кинофильма. Героев какого времени вы увидели сейчас? (ВОВ)

( Звучит клип песни «От героев былых времен» из к/ф «Офицеры»)

Воспитатель. А теперь давайте вместе разберем несколько проблемных ситуаций.

1 ситуация

Молодой восемнадцатилетний солдат Российской армии Евгений Родионов служил срочную в Чечне. Он попал в плен к чеченским боевикам. Увидев на Жене нательный крест, боевики пообещали сохранить ему жизнь, если он сам сорвёт с себя крест, как говорили боевики «предаст русскую веру». Парень, которому едва исполнилось восемнадцать лет, оказался перед выбором: сохранить жизнь или отказаться от православной веры.

ВОПРОСЫ:

• Как бы вы поступили в этой ситуации?
• Почему?
• А как, по-вашему, поступил Женя Родионов?

ОТВЕТ: Женя Родионов, не смотря на молодость, не снял нательного православного креста, тем самым не предал свою веру и своё Отечество.

За этот подвиг русская православная церковь причислила Евгения Родионова к лику святых.

2 ситуация

У одного ветерана журналист спросил: «Ваше поколение сражалось за Родину, потому что вы не мыслили иного. Для вас было ясно одно: мы должны защитить свою Родину! Как вы думаете, сегодняшняя молодёжь так же, как вы будет защищать страну, если надо?» Ветеран не сразу ответил, помолчал, а потом сказал: «Я думаю, что в юном возрасте мы более были патриотами, чем сегодняшняя молодёжь. Но я уверен, что….

ВОПРОСЫ: Как вы думаете, что сказал о патриотизме сегодняшнего молодого поколения ветеран? (варианты ответов)

ОТВЕТ: Ветеран сказал: «…я уверен, что если вдруг наступят для России тяжкие времена и понадобится её защищать, они это сделают, также, как и мы.»

- Ребята! В настоящее время существует специальный интернет-проект «Герои России», который рассказывает о подвигах простых людей, ваших ровесников. Вот несколько заметок. Внимание на экран! (Интернет-Главная страница проекта)

- Давайте познакомимся с героем, вашим ровесником, который совершил подвиг (Интернет- страница о Никите Антонове).

Инцидент произошел в одном из сёл Приморского края. Четверо ребят – две девочки и два мальчика – решили покататься на коньках на речке. Ближе к вечеру они решили возвращаться в село по водоналивному каналу. Девочки пошли первыми по самому центру канала. Неожиданно лед провалился, и обе оказались в ледяной воде. Никита Антонов, не растерявшись, скинул с себя верхнюю одежду и обувь, подбежал к краю полыньи и, рискуя собственной жизнью, стал помогать девочке, которая была к нему ближе. После того как девочка оказалась на крепком льду, Никита прыгнул в ледяную воду и пытался спасти вторую девочку. Но в сковывающей движения намокшей одежде девочка стала быстро тонуть. Спасти ее не удалось. Никита попытался выбраться из воды, лед под ним ломался. Мальчик стал разбивать лед руками и постепенно пробрался к берегу.

- Скажите, а можно ли было избежать этой беды? (ответы)

- А вот ещё один пример.

Двенадцатилетняя Анна Рейнт находилась на лечении в больнице в поселке Ханты-Мансийского автономного округа. Около 22 часов ее разбудил неприятных запах гари и шум падающих горящих предметов за стеной палаты. Не раздумывая об опасности, она бросилась спасать трехлетнего малыша Сашу, спящего в одной из соседних палат. Запеленав его в покрывало, Анна вместе с ним выскочила из горящего здания и вызвала спасателей.

- Ребята! У меня к вам такой вопрос. Всегда ли все такие случаи заканчиваются благополучно для тех, кто оказывает помощь? (ответы)

- Почему же тогда они не побоялись, помогли? ( ответы)

- Как вы считаете, правильно ли они поступили? Почему? ( ответы)

Видео из программы «Новости» о награждении детей- героев.

Ребята, перед вами список желаний. Представьте себе, что вам надо выбрать из 10 желаний, указанных в списке, только 5. Сделайте свой выбор.

СПИСОК ЖЕЛАНИЙ.

1. Быть человеком, которого любят
2. Иметь много денег
3. Иметь самый современный компьютер
4. Иметь верного друга
5. Иметь возможность совершить подвиг
6. Иметь возможность много командовать
7. Иметь много слуг и распоряжаться ими
8. Иметь доброе сердце
9. Быть патриотом.
10. Иметь то, что у других никогда не будет

После задания: зачеркнуть номера 2, 3, 6, 7, 10 – это отрицательные качества, а теперь посчитайте, сколько осталось не зачёркнутых выбранных вами ответов. ( 5 положительных ответов – высокий уровень ценностных ориентиров, 4-3 положительных ответа – средний уровень, 2 – ниже среднего уровня, 1-0 – низкий уровень

САМООЦЕНКА УРОВНЯ ПАТРИОТИЗМА.

Перед вами красные, белые и синие полоски, символизирующие Флаг Российской Федерации. Используя их, давайте оценим уровень своего патриотизма, своей возможности стать героем, совершить подвиг. Если вы считаете, что на одну треть готовы к этому, поднимите одну любую полоску. Если на две трети – две любые полоски, если уверены, что вы истинный патриот, что готовы к подвигу – поднимите три полоски. ( Спросить у кого 1, у кого 2, у кого 3 – Почему одна полоска? Две? Три?).

Итог занятия.

- Ну что ж, ребята, время нашего разговора подходит к концу. Скажите, когда-нибудь, до нашего разговора, вы задавали себе вопрос «Есть ли герои у нашего времени?» ( ответы)

- Как ответите теперь? ( ответы)

- Я не хочу, чтобы когда-либо вам пришлось рисковать своим здоровьем, своей жизнью. Но ещё больше я не хочу, чтобы когда-нибудь вы прошли мимо чьей-то беды.

А сейчас перед вами появятся самые главные слова нашего занятия.

- Прочитайте все вместе.

«Невозможно всегда быть героем, но всегда можно оставаться человеком».

- Спасибо за интересный разговор!

 

 

Используемая литература

1. Сайт МЧС России. Герои нашего времени.

2. Толковый словарь В. Даль

3. Ссылки на Интернет – источники. Статья И.Барабаш «Герои нашего времени».

4. Сайт журнала «Человек без границ». Определение героя.

5. Страницы сайта Википедия.

 

1. file0.docx.. 27,5 КБ
2. file1.pptx.zip.. 1,3 МБ

Опубликовано: 19.10.2021