Мой успешный проект

Автор: Жалнина Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ Детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Тамбовская область, р.п. Мучкапский

Актуальность проблемы:

С первых шагов своего профессионального существования музеи выполняли педагогические функции. В музее человек не просто получает знание, а учится быть человеком. Включение «Виртуального музея» в образовательный процесс способствует объединению обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, общей культуры личности ребенка.

Проблема исследования

Для реализации новой идеологии ФГОС ДО назрела необходимость в обновлении методов и организационных форм работы для построения образовательно-воспитательного процесса, так как:

невысок уровень музейной культуры и исторической памяти у детей и родителей;

недостаточные условия для интеллектуального, духовно-нравственного развития воспитанников с учетом их природных задатков.

Преимущество: Виртуальная экскурсия имеет целый ряд преимуществ перед традиционными экскурсиями. У виртуальных экскурсий нет границ. Например, не покидая здания детского сада мы можем посетить и познакомиться с объектами, расположенными за его пределами.

Цель:

Приобщение детей к ценностям российской культуры, историческому прошлому России через свободный доступ к электронно-цифровым и печатным материалам, а также формирование единого культурно-информационного пространства между участниками проекта.

Развить у детей наглядно-действенного мышление, сформировать представление о предметном мире, созданным руками человека. Ввести элементы краеведения в систему работы с дошкольниками, чтобы развивать у детей основы исторического сознания, социальную компетентность, воспитать патриотическое чувство. Расширить возможности дошкольного учреждения по приобщению детей к общекультурным, национальным, гражданским ценностям.

Сориентировать дошкольников 4 -7 лет, в процессе их приобщения к отечественным и мировым художественным ценностям средствами музея, сформировать основы художественной и визуальной культуры.

Задачи:

Для детей:

Развивать познавательные способности и познавательную деятельность детей.

Формирование основ музейной культуры и развитие музейной коммуникации, ценностного отношения к музейным предметам и музею в целом.

Создание условий для проявления детьми эстетических эмоций и чувств, развития эстетических интересов и формирования эстетических предпочтений.

Словарная работа: музей, виртуальный музей, экспозиция

Для педагога:

Освоение инновационных технологий, формирование профессиональной компетентности.

Повышение информационной компетентности.

Применение новейших технологий в художественном образовании.

Разработать алгоритмы, методы и формы интерактивного включения родителей в образовательный процесс.

Участники проекта

Педагогические работники, воспитанники, родители (законные представители) воспитанников.

Какими бывают виртуальные экскурсии?

1. Текст + картинки

Наверное, это самый простой вариант. Вы просто создаете на сайте отдельную страницу (виртуальные экскурсии обычно помещают на сайты учреждений), и начинаете писать текст для предполагаемого посетителя. Можно добавить туда фотографий. Таким образом, можно буквально за пару часов решить проблему соответствия сайта «современным требованиям».

Сами понимаете, это будет просто работа «для галочки». Возможно, посетитель сайта и пролистает длинный «убористый» текст, но досконально читать его, скорее всего, не станет. Комиссия, проверяющая сайт, тоже вряд ли будет в восторге от такой экскурсии. Конечно, пресловутую галочку сайту поставят, но сделают это с такой кислой миной, что вам сразу захочется все переделать, чтобы в следующий раз не выглядеть столь блекло.

2. Презентация

1. Соберите материал для будущей экскурсии. Это могут быть либо фотографии, либо отснятый видео материал. Подумайте, как ваша экскурсия начнется, что будет происходить вовремя, и как сделать ее интересной. Это нужно для того, чтобы понять принцип, по которому нужно подбирать материал. Структурируйте всю имеющуюся у вас информацию в сценарий. Из него должно быть ясно, что и когда вы показываете. 2. Запустите компьютерную программу, в которой вы будете собирать весь материал экскурсии. Если вы делаете презентацию, то выбирайте программу Power Point. Распределите все фотографии в том порядке, в котором они должны быть по сценарию. Звуковое сопровождение можно записать в этой же программе, но вам понадобится микрофон. В группе «Настройка» во вкладке «Показ слайдов» нажмите «Запись речевого сопровождения». Сохраните проект. Виртуальная экскурсия готова.

3. Видеофильм

Для создания виртуальной экскурсии в форме фильма воспльзуйтесь программой Windows Movie Maker. Создайте проект, выберите тот формат, в котором вы снимали видео, укажите директорию для сохранения. Нажмите Файл -> Импорт и выделите все видеофайлы, которые вы собираетесь использовать.

4. Распределите все видеофайлы на дорожке согласно сценарию. Нажмите Файл -> Экспорт и укажите куда сохранить фильм-экскурсию. В дальнейшем, с помощью программы Nero можно создать DVD диск с фильмом.

4. Виртуальный тур

Эта технология более всего остального вправе называться полноценной виртуальной экскурсией. В отличие от предыдущих описанных подходов, она реально позволяет «оглянуться по сторонам». Ведь именно такая возможность есть у посетителя, когда он вместе с остальными экскурсантами понуро бредет по залам какого-нибудь музея, цехам передового предприятия или другим туристическим объектам, слушая заученную тараторку экскурсовода.

В отличие от предыдущих вариантов, где поле зрения посетителя искусственно ограничивается рамками фотографии или видеокадра, в виртуальном туре действительно можно «посмотреть направо», «посмотреть налево». В принципе, ничто не мешает оглянуться назад, посмотреть вверх и даже себе под ноги. Правда, своих ног посетитель конечно же не увидит, зато будет иметь возможность рассмотреть паркет или ковер на полу.

Одним словом, пользователь как бы находится внутри сферы, которую может вертеть перед своими глазами на экране компьютера при помощи мыши. Точно так же, как и на обычной экскурсии, в виртуальной можно «подойти поближе» к интересующему предмету экспозиции, или, напротив, «отойти» назад, чтобы увидеть ее целиком. Это делается колесиком мыши.

Далее хотелось бы рассказать о технологии создания виртуального музея, поскольку остальные описанные варианты, думаю, вполне привычны и понятны.

(представление виртуального музея)

Emaze – сервис для создания мультимедийных онлайн презентаций. Сервис обладает возможностью встраивания любых мультимедийных объектов. (аудио сопровождения, видео, анимированных диаграмм и т.д.), а также современным дизайном и динамическими переходами.

Экспозиция Центрального музея Великой Отечественной войны на Поклонной горе https://www.emaze.com/@AOCWIRRFI/

Ссылку можно дать родителям в чате, и дома вместе с ребёнком посетить виртуальный музей.

Далее необходимо сделать обратную связь, узнать какие знания получили дети от посещения музея, что им запомнилось и понравилось. Такая обратная связь может быть, например,: в форме тестирования онлайн. Это сервис Online Test Pad. Здесь я создала викторину для детей старшего дошкольного возраста “День Победы”. Так же родители получают ссылку. https://onlinetestpad.com/hmfwsbhnmfxlk и по окончании тестирования можно получить электронный сертификат.

Вывод: обычно, посещение музея предполагает достаточно пассивное участие экскурсантов. Участники слушают, смотрят, перемещаются по объекту, но при этом могут весьма поверхностно воспринимать увиденное. Интерактивные формы, наоборот, позволяют вовлечь участников в активное взаимодействие с экскурсоводом. Это существенно усиливает остроту восприятия материала и делает мероприятия более интересными и более запоминающимися.

1. file0.docx.. 19,1 КБ
2. file1.pptx.zip.. 1,9 МБ

Опубликовано: 20.10.2021