Путишествие в космос

Автор: Величко Анна Николаевна

Организация: МБДОУ Усть-Ишимский д/с №1

Населенный пункт: Омская область, с. Усть-Ишим

Цель – создание космической композиции.
Задачи:
Обучающие задачи:
– познакомить с нетрадиционной техникой – рисование набрызгом.
Развивающие задачи:
– сформировать умение работать с нетрадиционными инструментами;
– развивать творческие способности детей.
Воспитательные задачи:
– воспитать чуткость к восприятию красоты окружающего мира.
Планируемый результат:
– уметь применить усвоенные знания;
– уметь внимательно слушать и отвечать на вопросы;
– уметь выполнять поставленные задачи.
Форма совместной деятельности: игровая, коммуникативная.
Форма организации:
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Учебно-методический комплект:
Средства:
– наглядные – презентация космос

– оборудование – муз.композиция, кубики (канат), обручи.
– материалы и инструменты – гуашь, салфетки, альбомные листы, расчёски, зуб.щётки, непроливайка, шаблоны (звезда, комета, ракета, планета).

Ход ООД

Воспитатель привлекает внимание детей.
Воспитатель: - Ребята, вы когда-нибудь наблюдали за небом? Каким вам запомнилось небо?

Дети: (голубое, яркое, солнечное, серое, звездное)

Воспитатель: - Все что вы сейчас сказали правильно. Небо бывает яркое, и голубое – когда солнечный день, а серое – в пасмурный день.

Воспитатель: - Ребята, а что можно на небе увидеть днем? А что можно на небе увидеть ночью?

отв.детей.

Воспитатель: -А сколько на небе звезд? Как вы думаете?

отв.детей: Много, огромное количество.

Воспитатель: - Правильно. Они похожи на сверкающие маленькие точки и звезды, ребята, расположены далеко от Земли!!! На самом деле звезды очень большие и очень красивые.

Слайд №1
Воспитатель: - Ребята скажите мне, а что такое космос?

Дети: - Это пространство, которое окружает наше планету Земля.

Воспитатель: Молодцы. Ребята, прежде чем человек полетел в космос, там первые побывали животные. Первыми «космонавтами» - разведчиками стали мыши, кролики, насекомые и даже микробы. А потом в космос отправились две собаки. Вы конечно же догадались какие!

Дети: - Это Белка и Стрелка.

Воспитатель:В космосе Белка и Стрелка пробыли всего один день и удачно приземлились на Землю.

Слайд №2
Воспитатель: - После удачного полета в космос животных, стала открыта дорога и человеку к звёздам. И 12 апреля 1961 года с космодрома стартовала ракета-носитель «Восток».

Слайд №3

Как вы думаете кто первый полетел в космос из людей?

Дети: Юрий Алексеевич Гагарин.

Слайд №4
(Звучит голос, что в космосе появилась лаборатория, где используют необычные предметы)

Слайд №4
Воспитатель: - Ребята, хотите отправиться в путешествие! И побывать в космической лаборатории.

(отв.детей)
Воспитатель: - Ребята кто такие космонавты? (отв.детей)
Воспитатель: - Как вы думаете, каким должен быть космонавт?

Дети: - здоровым, сильным, знающим, трудолюбивым, мужественным, выносливым и т.д..

Воспитатель: - Молодцы! Но для того, чтобы и нам отправиться в космос нужно набраться сил. (Дети встают в шахматном порядки проходит муз.разминка)
Воспитатель: - Теперь мы должны сесть в автомобиль и полететь!!!

Дети: -НЕТ!

Воспитатель: - А почему мы не можем на автомобиле долететь до космоса?
(отв.детей).
Воспитатель: - Конечно, автомобиль не умеет летать. А добраться до космоса можно только на специальном транспорте. Как он называется?

Дети: - Ракета.

Воспитатель: Давайте и мы с вами построим свою ракету. (Дети строят ракету)

Воспитатель: Ребята проходите в ракету! Наше путешествие начинается!

Слайд №5
(Звук отсчета)

(тихо звучит космическая музыка)

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, мы уже в космосе!

Слайд №6-7-8-9

Воспитатель: - Посмотрите, мы с вами далеко уже улетели. Вы где – нибудь видите космическую лабораторию. (Смотрят в бинокли)

Создание проблемной ситуации

Воспитатель: - Как красиво в космосе! Правда?

Отв.детей

Воспитатель: Давайте сфотографируем ее и покажем нашим родителям, что мы видели сегодня! Ребята, а кто взял фотоаппарат? Что же нам делать? Как мы запечатлеем такую красоту?
(Предположения детей).
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, а вот и космическая лаборатория! Мы с вами нашли ее.

Слайд №10

Изобразительная деятельность

Воспитатель: - Посмотрите, ребята, да тут и правда необычные предметы!!! теперь мы можем создать космическую композицию, которую мы видели и показать ее родителям. ( Дети подходят к столам). А рисовать мы будем необычными предметами, и наши рисунки будут тоже необычными!
Воспитатель объясняет ход выполнения работы. (Тихо звучит космическая музыка)
Воспитатель: - Перед вами лежат альбомный лист, шаблоны, расчёска и зуб.щетка.

Воспитатель: - Возьмем шаблон и кладем его на лист. Следующее наше действие немного смачиваем зуб. щетку в воде, а потом обмакиваем в краски. Воспитатель: - Далее берем, расчёска в другую руку и вот таким движением наносим краску на листок. Смотрите, чтобы ваш шаблон лежал ровно, как вы его положили, а то ваша композиция не получится.

Рефлексия

Воспитатель: - Ребята, вам понравилось, как мы сегодня с вами провели время?

- Ребята, где мы с вами побывали?

- Что вам понравилось больше всего?
- Что вы узнали сегодня нового?
- Давайте посмотрим на наши замечательные работы! (отв.детей)

Воспитатель: - Теперь нам пора возвращаться в детский сад.

Слайд №11

(Звук отсчета)

(звучит космическая музыка воспитатель уводит детей в группу).

1. file0.docx.. 20,9 КБ
2. file1.pptx.zip.. 6,2 МБ

Опубликовано: 23.10.2021