Квест по финансовой грамотности «Монеты Буратино»

Автор: Сухарева Ольга Николаевна

Организация: МКДОУ Детский сад «Алёнушка»

Населенный пункт: Калужская область, Барятинский р-н, с. Барятино

Цель: Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста через игровую деятельность.

 

Задачи:

1. Расширить представление детей о необходимости рационального использования денег, о доходах и расходах в семье, что такое труд за деньги.
2. Развивать сообразительность, гибкость и самостоятельность мышления, умения договариваться между собой, выполнять задания в определенных условиях;
3. Воспитывать эмоционально положительное отношение и интерес к деятельности финансового характера.

 

Форма: квест-игра.

 

Продолжительность: 30-40 минут.

 

Место проведения: групповые участки или помещения дошкольного учреждения.

 

Предварительная подготовка: изготовление атрибутов, костюмов для сказочных героев (Буратино, черепаха Тортилла, Мальвина, Карабас Барабас, кот Базилио, лиса Алиса), раздаточного материала, беседы по заданной теме («Что такое финансы», «Как правильно обращаться с деньгами», «Откуда в семье деньги», «Обязательно – не обязательно», «Труд людей» и др.)

 

Материалы и оборудование: обручи, монеты, бумажные деньги, кошелёк, упаковки продуктов (мука, яйца, сахар, масло, разрыхлитель).

 

Ожидаемые результаты: В результате квеста участники приобретают новые знания мира финансов. Приобретают умения рационального распределения доходов.

 

Аннотация: Квест состоит из 5 этапов движения по сюжету. Группа детей объединена в одну команду, которая передвигается по пунктам. Цель движения – найти монеты Буратино, правильно выполняя задания. На каждом пункте есть герой из сказки «Золотой ключик или приключения Буратино», который приветствует участников и разъясняет им задания.

Деятельность построена с учетом интеграции образовательных областей, отвечает требованиям ФГОС ДО.

 

 

 

Ход квеста:

Воспитатель: Здравствуйте, дети! Сегодня я предлагаю вам необычное занятие. Дети, кто из вас знает, что такое «квест»?

(ответы детей)

Воспитатель: Квест – это игра-путешествие, в которой много всяких интересных заданий и в конце этого путешествия участников обязательно ждет награда за проделанную работу. Хотите поиграть и проверить свои знания по финансовой грамотности?

(ответы детей)

Воспитатель: Хорошо, мы отправляемся в путешествие, но не одни. Угадайте с кем:

Деревянный озорник

Из сказки в нашу жизнь проник.

Любимец взрослых и детей,

Смельчак и выдумщик затей.

Проказник, весельчак и плут.

Скажите, как его зовут?

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, дети, это Буратино.

(входит грустный Буратино)

Воспитатель: Здравствуй, Буратино! Что у тебя случилось, почему ты такой грустный?

Буратино: Здравствуйте, дети! Я грустный потому, что у меня пропали мои финансы.

Воспитатель: Дети, а вы знаете, что такое финансы?

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, дети, финансы – это денежные средства или просто деньги. Скажи, Буратино, а сколько у тебя было денег и как они пропали?

Буратино: У меня было пять монет, я их закопал в землю, чтобы выросло денежное дерево, и монет стало больше.

Воспитатель: Дети, как вы думаете, вырастет из монет Буратино денежное дерево? Станет у него больше монет? Куда нужно было Буратино отнести деньги, чтобы они не только сохранились, но их стало даже больше?

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, дети. Деньги нужно было отнести в банк. Банк – это такой дом, где живут деньги. Деньги изготавливают на специальном заводе. Он называется «Монетный двор». Такой завод в нашей стране всего один. С этого завода деньги попадают в банк, где хранятся. Людям, их называют вкладчики, которые хранят свои деньги в банке, банк может вернуть их по любому требованию или увеличить вклад через определенное время. Дети, скажите, кто из вас был с родителями в банке? Что делали там ваши родители?

(ответы детей)

Воспитатель: Буратино, ты понял, куда тебе нужно было отнести свои деньги?

Буратино: Я все понял. Если дети помогут мне найти мои монеты, то я обязательно отнесу их в банк и сделаю вклад, чтобы монет стало больше.

Воспитатель: Ну что же, дети, поможем Буратино найти его монеты?

(ответы детей)

Воспитатель: Чтобы помочь Буратино, нам нужно попасть в сказку «Золотой ключик или приключения Буратино»:

Ножкой топнем, в ладоши хлопнем

Вокруг себя повернемся, дружно за руки возьмемся,

Глаза закроем, скажем «Ах!» и окажемся в гостях!

В гостях у сказки! Буратино, ты знаешь дорогу к тому месту, где ты закопал свои монеты?

Буратино: Конечно, я знаю дорогу! Все за мной:

По тропинке мы пойдем

Вместе денежки найдем.

Сил своих не пожалеем

Все преграды одолеем!

А вот и болотные кочки и черепаха Тортилла.

Черепаха Тортилла: Здравствуйте, дети! Я помогу вам перебраться через болото. Каждая кочка – это загадка, разгадывайте загадки, прыгаете по кочкам и собираете деньги. Вот вам для денег кошелёк. Готовы?

1. Я кладу их не в платок,

Я кладу их в кошелёк. (Деньги)

1. На товаре быть должна обязательно … (цена)
2. Кто товары продает –

Молоко, сметану, мёд? (продавец)

1. Кто товары покупает,

Деньги продавцу вручает? (Покупатель)

1. И врачу, и акробату выдают за труд … (зарплату)

Воспитатель: Дети, посмотрите, у нас разные деньги. Как называются эти деньги?

Дети: Монеты

Воспитатель: Из чего сделаны монеты?

Дети: Из металла.

Воспитатель: А какие еще у нас деньги?

Дети: Бумажные купюры.

Воспитатель: Деньги любят аккуратность и счет. Положите деньги в кошелёк. Бумажные купюры в одно отделение, а монеты в другое. Молодцы! Дети, мы выполнили первое задание и получили за это деньги, которые нам могут понадобится. Кошелек мы отдадим Буратино, и отправимся дальше. Буратино сказал, что дальше нас встретит девочка с голубыми волосами. Как вы думаете кто это?

(ответы детей)

Буратино: Я знаю, где живет Мальвина. Я вас провожу вас к её домику:

По дорожке, по дорожке -

Скачем мы на правой ножке.

И по той же по дорожке -

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим –

И до места добежим.

Поле чистое в пути –

Домик видим впереди!

Воспитатель: Здравствуй, Мальвина! Помоги нам найти монеты Буратино. Мальвина: Здравствуйте, дети! К сожалению, у меня нет времени. Я жду гостей и должна испечь яблочный пирог. Яблоки у меня есть, а за остальными продуктами нужно идти в магазин.

Воспитатель: Дети, может, мы с вами сходим в магазин и купим все нужные продукты? Какие продукты нам понадобятся, чтобы Мальвина смогла испечь пирог?

(ответы детей)

Буратино: Дружно в магазин пойдем,

И продуктов наберём!

(подходят к столу, где расположены «продукты»)

Буратино: Ой, смотрите, сколько конфет! Давайте купим вот эти, и вот эти и вот такие…

Воспитатель: Дети, скажите, правильно Буратино себя ведёт в магазине? Можно ли нам покупать конфеты?

(ответы детей)

Воспитатель: Дети, все, что продается в магазине, называется товар. А как называется человек, который продает этот товар? А как можно назвать нас в магазине?

(ответы детей)

Воспитатель: Приступаем к покупкам.

(На столе стоят «продукты с ценами: Мука – 50 руб., Мука 80 –руб., Яйца – 10 руб., Сахарный песок – 5 руб., Сахарный песок – 15 руб., масло – 2 руб., разрыхлитель теста – 1 руб. Воспитатель и дети обсуждают, что лучше купить продукты с меньшей ценой, чтобы хватило денег)

Мальвина: Дальше прямо вы идите, у Карабаса Барабаса спросите.

Буратино: По ровненькой дорожке, шагают наши ножки – топ-топ-топ

По камешкам, по камешкам прыг-прыг-прыг

Шли мы, шли, к Карабасу пришли.

Воспитатель: Здравствуй Карабас-Барабас! Помоги нам отыскать монеты Буратино.

Карабас-Барабас: Я никак не могу разобраться в своих доходах и расходах, а тут еще и вы «Помоги нам, помоги…»

Воспитатель: Карабас Барабас, а если мы тебе поможем разобраться с доходами и расходами, ты нам скажешь, где монеты?

Карабас Барабас: Хорошо, я согласен.

Воспитатель: Дети, посмотрите на картинку. Как вы думаете, откуда в вашей семье берутся деньги?

(ответы детей: мама и папа получают зарплату, сдают жилье в аренду, дедушка и бабушка получают пенсию, продают овощи и фрукты с огорода и др))

Воспитатель: Дети кроме дохода, в семье есть ещё расход. Я предлагаю вам поиграть в игру «Доход – расход».

(Игра с мячом)

- папа получил зарплату;

- заболела бабушка;

- сестра выиграла денежный приз в лотерею;

- брат потерял кошелёк;

- купили холодильник;

- дедушка продал картошку;

- брат порвал школьный костюм.

Воспитатель: Дети, как вы думаете, чего в семье - должно быть больше доходов или расходов? Почему? Все ли деньги нужно тратить? Можно ли жить и не тратить деньги ни на что?

(ответы детей)

Карабас Барабас: Спасибо дети, я все теперь понял про расходы и доходы. Только где монеты я не знаю, но могу подсказать, к кому вам обратиться. Дальше продолжайте путь – не забудьте к лисе Алисе заглянуть.

Буратино: По ровненькой дорожке шагают наши ножки,

По камушкам, по кочкам

Быстро-быстро мы шагали

К лисе Алисе все попали

Воспитатель: Здравствуй лиса Алиса! Ты не знаешь где найти монеты Буратино?

Лиса Алиса: Я ответить вам бы рада, но мне помочь немного надо.

Ветер сильный налетал, все картинки раскидал,

Вы картинки соберите, правильно их разложите!

Слушайте задание: чтобы зарабатывать деньги человеку нужна профессия. Вам нужно соединить картинки - профессию и результат труда к ней, например доярка – молоко.

(дети выполняют задание)

Воспитатель: Все картинки мы собрали, и по парам разобрали! Теперь скажи где монеты.

Лиса Алиса: Ваши монеты забрал себе кот Базилио.

(появляется кот Базилио)

Кот Базилио: Да, это я выкопал все монеты и забрал себе. Но вот если вы отгадаете сказки про финансы, то я их верну – за угаданную сказку – 1 монету. Согласны?

1. Какой сказочный герой закопал деньги в землю, чтобы выросло денежное дерево? (Буратино);
2. Где взяли деньги кот Матроскин, Шарик и дядя Федор для покупки коровы? (выкопали клад);
3. Какой сказочный герой выполнял желания старухи? (золотая рыбка);
4. Героиня какой сказки нашла денежную единицу и сделала выгодную покупку к своим именинам? (Муха Цокотуха);
5. В какой сказке из-за своей жадности старуха осталась у разбитого корыта? (Сказка о рыбаке и рыбке).

Воспитатель: Молодцы, дети! Вы выполнили все задания и нашли монеты!

Здесь мы были не напрасно,

Погостили мы прекрасно.

1.2.3.4.5 – все мы в садике опять!

Вот, Буратино, держи свои монеты и больше не закапывай их в землю!

Буратино: Спасибо вам, дети! Я теперь пойду в банк и оформлю там вклад, чтобы монет моих стало больше. До свидания!

(Буратино уходит)

Воспитатель: Ну что, дети, понравилось вам наше путешествие? Благодаря тому, что вы действовали одной командой, вам удалось пройти все испытания. Вы узнали: как относиться к деньгам и где их хранить, что такое семейный бюджет, что такое доходы и расходы. Скажите дети, а что нельзя купить за деньги?

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно. Дружба, здоровье, жизнь, ум – это не продаётся и не покупается. Это бесценно. На прощанье я желаю вам оставаться такими же умными и дружными детьми.

До свидания!

 

 

Список используемой литературы:

1. Киреева Л.Г. «Играем в экономику: комплексные занятия, сюжетно-ролевые игры и дидактические игры//Пособие для педагогов дошкольных организаций, Волгоград, 2008
2. Стахович Л.В., Семенкова Е.В. Программа «Азы финансовой культуры для дошкольников»// Пособие для воспитателей, методистов и руководителей дошкольных учреждений, М.: Вита Пресс,2019;
3. Стахович Л.В., Семенкова Е.В. Занимательные финансы. Методические рекомендации.// Пособие для воспитателей дошкольных учреждений, М.: Вита Пресс,2019;
4. Стахович Л.В., Семенкова Е.В. Говорим с детьми о финансах// Пособие для родителей дошкольников, М.: Вита Пресс,2019;
5. Стахович Л.В., Семенкова Е.В. Играем вместе// Пособие для воспитателей дошкольных учреждений, М.: Вита Пресс,2019;
6. Интернет-ресурсы.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 13,9 МБ
2. file1.pdf.. 668,4 КБ

Опубликовано: 27.10.2021